RPT BM TINGKATAN 3/2020

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1Mendengar, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, pasti dan menggunakan dapat;  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi perkataan, rangkai kata, istilah  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. dan ungkapan dalam pelbagai 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
ujaran dengan betul, tepat dan sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan Lembaran pengurusan
01.01.2020 jelas. dan rangkai kata dalam pelbagai  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
ujaran.
6 topi pemikiran
– EMK:
CoRT 1
02.01.2020 2.Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
CoRT 4
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan prosa dan puisi. 2.1.1Membaca dan memahami laras dapat;  Kelestarian global Peta buih berganda
bahasa sesuatu laporan dan berita  Pendidikan kewangan Peta dakap
dengan sebutan dan intonasi yang 1. Membaca pelbagai bentuk laporan  TMK Peta titi
betul, nada yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi yang  patriotisme Peta pokok
kepantasan yang wajar.
SULUH MASA DEPAN

betul dan kepantasan yang wajar  Nilai Murni Peta alir

Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA: Sebutan
guru boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
5.01.2020 intonasi ayat dalam pelbagai yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran. ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
–
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
9.01.2020 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
2.1.1Membaca dan memahami laras  Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. dapat; grafik
bahasa sesuatu laporan dan berita EMK:
Peta minda
dengan sebutan dan intonasi yang 1.Membaca pelbagai bentuk laporan  Bahasa
betul, nada yang sesuai serta 6 topi pemikiran
dengan sebutan dan intonasi yang  Keusahawan
kepantasan yang wajar. betul dan kepantasan yang wajar
CoRT 1/CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA

3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  Kelestarian global Peta buih
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan  Pendidikan kewangan
mengikut konteks.
Peta buih berganda
sukar  TMK Peta dakap
2.Menulis lima ayat menggunakan
rangkai kata dengan betul.
 patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta alir
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata nama dan kata murid dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
golongan kata dalam pelbagai pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan Teknik Bacaan
ayat. kata pinjaman berdasarkan bahan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
2. Menulis ayat dengan 5W1H Mengaplikasi
menggunakan kata nama dan kata *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
pinjaman dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan  Prinsip 5P
3 murid dapat
perkataan, rangkai kata, istilah, menerangkan maksud perkataan, 1. menyenaraikan rangkai kata,  Penyelesaian KBAT:
ungkapan dan ayat dalam rangkai kata, istilah dan ungkapan istilah dan ungkapan yang Masalah 1. Alat Berfikir
12.01.2020 pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan  Didik hibur
- didiengar dengan betul Lembaran pengurusan
betul dan tepat mengikut konteks  Pembentangan
2. Menjelaskan maksud perkataan grafik
16.01.2020 secara bertatasusila. dan rangkai kata dengan tepat
 Koperatif
Peta minda
 Bimbingan
berfokus 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 1
EMK:
pelbagai bahan prosa dan puisi. laras bahasa cerpen dengan murid dapat CoRT 4
 Bahasa
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen
 Keusahawan
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA

3.2 Menulis untuk
mengemukakan maklumat
tentang sesuatu perkara.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya
sastera.
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
mengemukakan pendapat yang murid dapat  Kelestarian global Peta dakap
rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan  Pendidikan Peta titi
yang dibaca, didengar dan yang dibaca,didengar dan kewangan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ditonton dengan menggunakan  TMK
Peta alir
gramatis ayat yang gramatis  patriotisme
Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
mengapresiasi karya prosa dengan murid dapat Merentas Kurikulum(EMK)
menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
terhadap kekuatan dan kelemahan kelemahan bahan prosa yang guru boleh menggunakan
Sebutan dan intonasi
sesuatu karya. telah dibaca strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
4 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, menerangkan maksud ayat murid dapat  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai ujaran dengan 1.Menjelaskan maksud ayat  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
19.01.2020 Masalah KBAT:
pelbagai ujaran. betul dan tepat mengikut daripada pelbagai ujaran secara
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
konteks secara bertatasusila. bertatasusila Lembaran pengurusan
23.01.2020 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 Pembentangan
 Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, menerangkan maksud istilah murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat yang tepat dalam pelbagai 1.Membaca dan menerangkan EMK: 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan bahan menggunakan glosari, maksud istilah dengan merujuk CoRT 1
 Bahasa
23.01.2020 kamus dan tesaurus dengan kamus CoRT 4
 Keusahawan
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA

betul dan tepat.  Keselamatan jalan 2. Peta I-think

& 3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- raya Peta bulatan
maklumat melengkapkan maklumat dalam murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
27.01.2020 dan menjawab soalan dalam pelbagai bahan dengan betul 1. menulis maklumat berdasarkan  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
pelbagai dan bahan dengan betul  Kelestarian global Peta dakap
CUTI TAHUN
bahan. tepat.  Pendidikan kewangan Peta titi
BARU CINA  TMK Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  patriotisme Peta alir
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata nama dan murid dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
golongan kata dalam pelbagai kata pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan
3. Aras Berfikir
ayat. kata pinjaman berdasarkan bahan Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan –
2. Menulis ayat dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
menggunakan kata nama dan kata 5W1H Menilai
pinjaman dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA

Minggu Tema Standard Kandungan
5 1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
26.01.2020
memberikan respons.
30.01.2020
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
RPT BM TINGKATAN 3/2020
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
mengkategorikan maklumat murid dapat  Prinsip 5P KBAT:
yang terdapat dalam pelbagai 1. mengkategori maklumat yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
Masalah Lembaran pengurusan
wacana, terdapat dalam wacana secara
 Didik hibur grafik
serta memberikan respons lisan dengan betul dan bermakna Peta minda
 Pembentangan
secara lisan dengan betul, tepat 6 topi pemikiran
 Koperatif
dan bermakna mengikut CoRT 1
 Bimbingan berfokus
konteks. EMK: CoRT 4
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa
menganalisis maklumat murid dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan
daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
 Keselamatan jalan Peta buih
panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat raya Peta buih berganda
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Sains dan teknologi Peta dakap
yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta titi
yang telah dibaca  Kelestarian global Peta pokok
3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan kewangan Peta alir
pelbagai soalan secara kritis murid dapat  TMK Peta pelbagai alir
dengan betul. 1. Menjawab soalan yang diberi  patriotisme
secara kritis dan betul  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
menggunakan kata adjektif murid dapat Modul HEBAT Bacaan – Menilai
dalam ayat mengikut konteks. 1. Menulis ayat dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
menggunakan kata adjektif 5W1H
mengikut konteks *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya
sastera.
Minggu Tema Standard Kandungan
6 1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
2.02.2020
memberikan respons.
6.02.2020
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
SULUH MASA DEPAN
dalam pelbagai bahan
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
dalam pelbagai bahan.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya
sastera.
RPT BM TINGKATAN 3/2020
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
mengapresiasi karya puisi murid dapat tema yang diajar. Kuiz
dengan memberikan respons 1. Menjelaskan maksud tersurat Pembentangan
Forum
peribadi tentang maksud dan tersirat puisi dengan betul
tersurat dan tersirat dalam
sesuatu puisi.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P
terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
serta terdapat dalam bahan.
 Pembentangan Lembaran pengurusan
memberikan respons yang betul, 2.Menyatakan respon yang betul, grafik
tepat dan bermakna. tepat dan bermakna.  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK:
serta membuat ulasan dapat:-  Bahasa
CoRT 1/CoRT 4
keseluruhan maksud sesuatu 1. Membuat ulasan keseluruhan
 Keusahawan
bahan grafik. berdasarkan bahan grafik yang 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dibaca dengan betul  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
pelbagai soalan secara kritis dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
dengan betul. 1. Menjawab soalan yang diberi  TMK Peta pokok
secara kritis dan betul  patriotisme Peta alir
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya puisi dapat Puisi -1
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dengan memberikan respons 1. Menjelaskan maksud tersurat
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul 5W1H Menganalisis
dan tersirat dalam sesuatu puisi. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:

Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
KECERGASAN MENINGKAT ,KETERAMPILAN MEMIKAT
7 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
9.02.2020
- bertatasusila.
2.3 Membaca untuk memproses
13.02.2020
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara
terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
RPT BM TINGKATAN 3/2020
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
menganalisis isu semasa yang dapat
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
 Didik hibur pelanggaran
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara
 Pembentangan KBAT:
tidak formal dan bertatasusila. 1. Alat Berfikir
 Koperatif
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai teks dapat grafik
EMK:
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa
Peta minda
betul dan tepat 6 topi pemikiran
 Keusahawan
3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
penulisan dengan menyusun isi dapat  Sains dan teknologi
secara terancang. 1. menulis kerangka penulisan  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
secara terancang  Kelestarian global Peta bulatan
5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
menggunakan kata adjektif dapat  TMK Peta buih berganda
dalam ayat mengikut konteks 1. Membina ayat dengan  patriotisme Peta dakap
menggunakan kata adjektif  Nilai Murni Peta titi
mengikut konteks dengan betul Peta pokok
Puisi -2 Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta

Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
KECERGASAN MENINGKAT ,KETERAMPILAN MEMIKAT
8 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
16.02.2020
2.3 Membaca untuk memproses
- maklumat daripada pelbagai
bahan.
20.02.2020
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
RPT BM TINGKATAN 3/2020
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak
 Pembentangan Lembaran pengurusan
bertatasusila. formal dan bertatasusila. grafik
 Koperatif
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
maklumat daripada pelbagai teks dapat
 Bimbingan berfokus
EMK: 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa
CoRT 1
betul dan tepat CoRT 4
 Keusahawan
3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perenggan pendahuluan dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
menggunakan bahasa yang 1.Menulis perenggan pendahuluan  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dan gramatis. menggunakan bahasa yang  Kelestarian global Peta buih berganda
menarik dan gramatis.  Pendidikan kewangan Peta dakap
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
menggunakan kata tugas dalam dapat  patriotisme Peta pokok
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Nilai Murni Peta alir
bahan. Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Membina ayat yang tepat dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
relevan. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:

Minggu Tema Standard Kandungan
9 1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
23.02.2020
- dalam situasi formal secara
27.02.2020
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
WASPADA SELALU
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
4.2 Memahami dan menggunakan
bandingan
semacam, peribahasa, kata-kata
hikmat,
kiasan madah pujangga, dan
bahasa
berirama dalam komunikasi dan
penulisan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang
PENTAKSIRAN
diajar.
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
 Didik hibur KBAT:
berkaitan sesuatu isu secara formal
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
bertatasusila. dan bertatasusila
 Koperatif Lembaran pengurusan
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
 Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai teks dapat Peta minda
EMK:
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa
6 topi pemikiran
betul dan tepat CoRT 1
 Keusahawan
3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
perenggan pendahuluan dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
menggunakan bahasa yang 1.Menulis perenggan  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
menarik dan gramatis. pendahuluan menggunakan  Kelestarian global Peta buih
bahasa yang menarik dan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
gramatis.  TMK Peta dakap
4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi
peribahasa dengan betul dapat  Nilai Murni Peta pokok
mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan Peta alir
Peta pelbagai alir
peribahasa.
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
2.Menggunakannya dalam 5W1H Mengaplikasi
konteks yang betul. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta

Minggu Tema Standard Kandungan
10 1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
01.03.2020
- dalam situasi formal secara
05.03.2020
2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan bahasa
WASPADA SELALU
dan meluaskan pengetahuan bagi
pembangunan diri.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara
terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
RPT BM TINGKATAN 3/2020
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
 Didik hibur KBAT:
berkaitan sesuatu isu secara formal
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
bertatasusila. dan bertatasusila
 Koperatif Lembaran pengurusan
2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
 Bimbingan berfokus
serta mengemukakan pendapat dapat Peta minda
EMK:
yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang  Bahasa
6 topi pemikiran
bahan fiksyen dan bukan diberikan menggunakan teknik CoRT 1
 Keusahawan
fiksyen. KWLH. CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
2.Mengemukakan pendapat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
yang rasional.  Kelestarian global Peta buih
3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
dengan bahasa yang gramatis dapat  TMK Peta dakap
secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi  patriotisme Peta titi
dengan bahasa yang gramatis  Nilai Murni Peta pokok
secara kritis dan kreatif. Peta alir
Peta pelbagai alir
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kata tugas dalam dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kata tugas 5W1H Mengaplikasi
dalam bahan. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
2.Membina ayat yang tepat dan hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
relevan. boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi

diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

11

8.03.2020 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1

-
12.03.2020
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

15.03.2020
-
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22. 03.2020
&

ISRAK MIKRAJ

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

12 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
DIRGAHAYU

 PSK NILAI
NEGARAKU

perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara dapat Prinsip 5P

soalan, dan mengemukakan kritis dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
23.03.2020  Didik hibur
- jawapan. melalui berkomunikasi dengan
 Pembentangan KBAT:
cara bersoal jawab secara
26.03.2020 bertatasusila.  Koperatif 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
EMK:
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat Peta minda
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

mengukuhkan penguasaan bahasa yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang  Bahasa 6 topi pemikiran
dan meluaskan pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan disediakan.  Keusahawan CoRT 1
pembangunan diri. fiksyen.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Mengemukakan pendapat yang  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
rasional. Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
Peta buih
 Pendidikan kewangan
sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat Peta buih berganda
 TMK
terancang. secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi dengan Peta dakap
 patriotisme Peta titi
bahasa yang gramatis secara kritis
 Nilai Murni Peta pokok
dan kreatif.
Peta alir
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta pelbagai alir
bandingan peribahasa dengan betul dapat Modul HEBAT Bacaan –
semacam, peribahasa, kata-kata mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
hikmat, peribahasa. 5W1H Mengaplikasi
kiasan madah pujangga, dan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK)
bahasa 2.Menggunakannya dalam konteks Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
berirama dalam komunikasi dan yang betul. boleh menggunakan strategi/EMK
penulisan yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

13 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara dapat  Prinsip 5P
WASPADA

soalan, dan mengemukakan kritis dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Penyelesaian Masalah KBAT:
SELAU

29.03.2020  Didik hibur 1. Alat Berfikir

- jawapan. melalui berkomunikasi dengan
 Pembentangan Lembaran pengurusan
cara bersoal jawab secara
02.04.2020 bertatasusila.  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan prosa dan puisi. 2.1.1Membaca dan memahami laras dapat; EMK:

3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
Minggu Tema Standard Kandungan
bahasa sesuatu laporan dan berita
dengan sebutan dan intonasi yang
betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan
dengan wacana yang lengkap
serta menggunakan
bahasa yang gramatis dan
kreatif.
4.3.1 Menghasilkan cerpen
secara terancang dengan
menggunakan idea yang kreatif
serta bahasa yang indah dan
menarik.
Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 3/2020
 Bahasa CoRT 1
2. Membaca pelbagai bentuk berita  Keusahawan CoRT 4
dengan sebutan dan intonasi yang betul  Keselamatan jalan raya
dan kepantasan yang wajar 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
 Kelestarian global Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
dapat Peta dakap
 TMK
1.Menghasilkan penulisan dengan Peta titi
 patriotisme Peta pokok
wacana yang lengkap dan  Nilai Murni Peta alir
menggunakan bahasa yang
Peta pelbagai alir
gramatis dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
1. Menghasilkan cerpen secara 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
terancang dengan menggunakan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
idea yang kreatif serta bahasa yang hanyalah cadangan. Guru-guru
indah dan menarik. boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

14 1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai
05.04.2020
- situasi.
09.04.2020
2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
DIRGAHAYU NEGARAKU
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyampaikan pidato dengan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA PERJALAN
betul, jelas, dan intonasi yang 1.Menjana idea untuk  Penyelesaian Masalah KAKI
 Didik hibur KBAT:
sesuai menghasilkan isi-isi pidato.
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang Lembaran pengurusan
gramatis. 2.Menyampaikan pidato dengan  Koperatif
grafik
betul, jelas dan intonasi yang  Bimbingan berfokus
EMK: Peta minda
sesuai.  Bahasa
6 topi pemikiran
2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keusahawan
laras bahasa cerpen dengan dapat CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
dengan wacana yang lengkap dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK
Peta dakap
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan  patriotisme Peta titi
kreatif. menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta pokok
gramatis dan kreatif. Peta alir
Peta pelbagai alir
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kata kerja dalam dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
ayat mengikut konteks. 5W1H Mengaplikasi
1.Menyenaraikan 5 kata kerja
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
dalam petikan. Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
2.Membina ayat yang sesuai boleh menggunakan strategi/EMK
mengikut konteks. yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

15 1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara perkara untuk menerima atau dapat  Prinsip 5P
menolak pandangan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
12.04.2020 rasional dengan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Pembentangan Lembaran pengurusan
16.04.2020 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
CoRT 4
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
INTEGRITI TINGGI,SAHSIAH TERPUJI

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuatu dengan wacana yang lengkap dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
penulisan secara terancang serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan
 TMK Peta titi
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan
 patriotisme Peta pokok
kreatif. menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta alir
gramatis dan kreatif. Peta pelbagai alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
secara terancang. yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

16
CUTI SEMPENA AWAL RAMADHAN (26.04.2020)
26.04.2020
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
-
30.04.2020 TINGKATAN 1 - 3

17
CUTI SEMPENA HARI BEKERJA (01.05.2020)
03.05.2020

07.05.2020 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

TINGKATAN 1 – 3

CUTI HARI WESAK (07.05.2020)

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

18 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. membuat pertimbangan tentang dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
sesuatu pilihan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
10.05.2020  Didik hibur KBAT:
rasional menggunakan dikemukakan untuk menerima
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis dan bahasa atau menolak pandangan secara Lembaran pengurusan
14.05.2020 yang santun. rasional.  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
EMK:
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan dapat  Bahasa
6 topi pemikiran
istilah, serta ungkapan dan ayat keseluruhan maksud sesuatu 1.Membuat ulasan beradasarkan CoRT 1
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan bahan grafik. bahan grafik secra CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
keseluruhannya.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat dapat  Kelestarian global Peta buih
prosa. ringkasan daripada pelbagai 1.Menulis dan menyusun maklumat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
daripada bahan.  TMK
bahan prosa menggunakan ayat Peta dakap
yang gramatis dan penanda  patriotisme Peta titi
DESTINASI MISTERI

2.Menulis ringkasan menggunakan

wacana yang sesuai.  Nilai Murni Peta pokok
ayat yang gramatis dan penanda
Peta alir
wacana yang sesuai.
Peta pelbagai alir
5.2 Memahami dan 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kata ganda. Memahami dan menggunakan dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
pelbagai kata ganda dalam ayat 1. Menyatakan kata ganda dalam 5W1H Mengaplikasi
mengikut konteks dengan betul. ayat pmengikut konteks dengan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
betul Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

19 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
17.05.2020
- jelas menggunakan ayat yang
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN
21.05.2020
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5 Menulis untuk meringkaskan
dan merumuskan pelbagai bahan
prosa.
5.3 Memahami dan menggunakan
kata
terbitan
Minggu Tema Standard Kandungan
1.8.1 Mengkritik secara
membina tentang sesuatu isu
kemasyarakatan dengan kritis
dan jelas menggunakan ayat
yang gramatis.
2.2.3 Membaca dan memahami
serta membuat ulasan
keseluruhan maksud sesuatu
bahan grafik.
3.5.1 Menulis dan menyusun
maklumat serta membuat
ringkasan daripada pelbagai
bahan prosa menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
5.3.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
terbitan dalam ayat mengikut
konteks
dengan betul.
Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 3/2020
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat  Prinsip 5P
1. Mengkritik secara membina  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
tentang sesuatu isu
 Pembentangan Lembaran pengurusan
kemasyarakatan dengan kritis dan grafik
 Koperatif
 Peta minda
Bimbingan berfokus
gramatis. 6 topi pemikiran
EMK:
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
dapat CoRT 4
 Keusahawan
1.Membuat ulasan beradasarkan  Keselamatan jalan raya
bahan grafik secra 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
keseluruhannya.  Kreativiti &inovasi Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
1.Menulis dan menyusun  TMK Peta titi
maklumat daripada bahan.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
2.Menulis ringkasan menggunakan Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menilai
dapat Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
1.menyenaraikan kata terbitan dalam hanyalah cadangan. Guru-guru
bahan. boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
2.Membina ayat yang sesuai mengikut kesesuaian murid dan tema yang
konteks. diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
20 atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P
kemasyarakatan dengan kritis 1. Mengkritik secara membina  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
17.05.2020 dan jelas menggunakan ayat tentang sesuatu isu
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- yang gramatis. kemasyarakatan dengan kritis dan grafik
21.05.2020 jelas menggunakan ayat yang  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
gramatis. 6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
ALAM ANUGERAH TERINDAH

 Pendidikan kewangan Peta dakap

 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

23.05.2020
-
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DAN HARI RAYA AIDILFITRI
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

07.06.2020
23 MEI 2020 -7 JUN 2020

Hari Raya AidilFitri 24 & 25 Mei 2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
20 atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P
18.05.2020 kemasyarakatan dengan kritis 1. Mengkritik secara membina  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
- dan jelas menggunakan ayat tentang sesuatu isu
 Pembentangan Lembaran pengurusan
22.05.2020 yang gramatis. kemasyarakatan dengan kritis dan grafik
jelas menggunakan ayat yang  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
gramatis. 6 topi pemikiran
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 4
 Keusahawan
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Keselamatan jalan raya
maklumat daripada pelbagai teks 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
dengan betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta buih
ALAM ANUGERAH TERINDAH

3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  TMK Peta titi
grafik. baharu, betul, sesuai dan bahan prosa.  patriotisme Peta pokok
menarik.  Nilai Murni Peta alir
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
frasa. menggunakan pelbagai frasa dapat
1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dalam ayat mengikut konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2.Memberikan contoh yang sesuai 5W1H Menganalisis
mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

21 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
08.06.2020
12.06.2020
2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
MENCAPAI IMPIAN MENUAI KEJAYAAN
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan
puisi secara kreatif.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tersurat dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
tersirat daripada sesuatu bahan 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
 Didik hibur PENUMPANG
audio visual dengan kritis maklumat yang tersurat dan
 Pembentangan KBAT:
menggunakan ayat yang tersirat daripada sesuatu bahan 1. Alat Berfikir
gramatis. audio visual dengan kritis  Koperatif
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
menggunakan ayat yang gramatis. grafik
EMK:
2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
Peta minda
laras bahasa cerpen dengan dapat 6 topi pemikiran
 Keusahawan
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen CoRT 1
 Keselamatan jalan raya
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul CoRT 4
 Sains dan teknologi
3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kelestarian global Peta bulatan
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta buih
baharu, betul, sesuai dan bahan prosa.  TMK Peta buih berganda
menarik.  patriotisme Peta dakap
4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
prosa dalam bentuk ilustrasi dapat Peta pokok
Peta alir
menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan pelbagai media 5W1H 3. Aras Berfikir
secara kreatif. *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

22 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
15.06.2020
- audio visual dengan kritis
19.06.2020
2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan bahasa
dan meluaskan pengetahuan bagi
MENCAPAI IMPIAN MENUAI KEJAYAAN
pembangunan diri.
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai
ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tersurat dan dapat  Prinsip 5P
tersirat daripada sesuatu bahan 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
menggunakan ayat yang
gramatis.
dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
serta mengemukakan pendapat dapat CoRT 1
 Bahasa
yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan. CoRT 4
 Keusahawan
bahan fiksyen dan bukan  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
fiksyen.  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.6.2Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuatu bahan grafik kepada dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
prosa menggunakan ayat yang 1.Menulis ulasan daripada bahan grafik  Pendidikan kewangan Peta dakap
dengan ayat yang gramatis.  TMK Peta titi
menarik dan gramatis
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pokok
dapat  Nilai Murni Peta alir
struktur ayat dengan betul dan
1. Membina dan menukar struktur ayat Peta pelbagai alir
tepat mengikut konteks.
dengan betul dan tepat mengikut
konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

23 1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
22.06.2020
- memberikan respons.
26.06.2020
KECERGASAN MENINGKAT,KETERAMPILAN MEMIKAT
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan puisi secara kreatif
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mengkategorikan maklumat dapat  Prinsip 5P
yang terdapat dalam pelbagai 1.Mengkategorikan maklumat  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
wacana, yang terdapat dalam bahan.
 Pembentangan Lembaran pengurusan
serta memberikan respons secara 2.Mengemukakan respon secara
lisan dengan betul, tepat dan lisan dengan tepat, betul dan  Koperatif grafik
Peta minda
 Bimbingan berfokus
bermakna mengikut konteks. bermakna mengikut konteks. 6 topi pemikiran
EMK:
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 4
 Keusahawan
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Keselamatan jalan raya
maklumat daripada pelbagai teks 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
dengan betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
dengan wacana yang lengkap dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK Peta titi
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan  patriotisme Peta pokok
kreatif. menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta alir
gramatis dan kreatif. Peta pelbagai alir
4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai media secara dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam 5W1H Menganalisis
pelbagai media secara kreatif *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

24 1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
29.06.2020
- memberikan respons.
02.07.2020
KECERGASAN MENINGKAT,KETERAMPILAN MEMIKAT
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.7 Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan
puisi secara kreatif.
Minggu Tema Standard Kandungan
25
R
E
P
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
 Didik hibur KBAT:
serta terdapat dalam bahan.
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
memberikan respons yang betul, 2.Menyatakan respon yang betul,
tepat dan bermakna. tepat dan bermakna.  Koperatif Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus grafik
EMK: Peta minda
6 topi pemikiran
2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
menerangkan maksud istilah dapat  Keusahawan
CoRT 4
yang tepat dalam pelbagai bahan 1.Membaca dan menerangkan maksud  Keselamatan jalan raya
istilah dengan merujuk kamus  Sains dan teknologi
menggunakan glosari, kamus 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dan tesaurus dengan betul dan
 Kelestarian global Peta buih
tepat.
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  patriotisme Peta titi
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Nilai Murni Peta pokok
dalam pelbagai teks tanpa Peta alir
mengubah maksud asal. Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
prosa dan puisi secara kreatif dapat 5W1H Mengaplikasi
dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
pelbagai aktiviti berbahasa. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks

1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
06.07.2020
formal dan tidak formal.
- KBAT:
10.07.2020
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
INDUSTRIAN
3.7 Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
5.6 Menganalisis ayat
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur RAYA
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak  Pembentangan
 Koperatif 1. Alat Berfikir
bertatasusila. formal dan bertatasusila. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
 Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
serta membuat ulasan dapat  Pendidikan kewangan Peta buih
 TMK Peta buih berganda
keseluruhan maksud sesuatu 1.Membuat ulasan beradasarkan
 patriotisme Peta dakap
bahan grafik. bahan grafik secra
 Nilai Murni Peta titi
keseluruhannya.
Peta pokok
Peta alir
3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat 5W1H 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai teks tanpa *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
mengubah maksud asal. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
dapat boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
menggunakan tatabahasa yang
1. Menganalisis dan menggunakan yang berbeza mengikut
betul dalam ayat. kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
tatabahasa yang betul dalam ayat.
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 maklumat, fakta, idea dan hujah mengkategorikan maklumat yang dapat  Prinsip 5P
dalam pelbagai wacana dan terdapat dalam pelbagai wacana, 1. mengkategori maklumat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
13.07.2020 memberikan respons. serta memberikan respons secara terdapat dalam wacana secara lisan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
lisan dengan betul, tepat dan dengan betul dan bermakna  Pembentangan Lembaran pengurusan
17.07.2020 bermakna mengikut konteks.  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maklumat daripada pelbagai bentuk dapat EMK: 6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam pelbagai panduan dengan memberikan 1. Menganalisis maklumat daripada CoRT 1
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN bahan respons peribadi yang sesuai. panduan dengan tepat
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2. Menjelaskan respons peribadi yang
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sesuai berdasarkan bahan yang telah
dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK Peta titi
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan  patriotisme Peta pokok
menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta alir
ULANG KAJI

gramatis dan kreatif. Peta pelbagai alir

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
karya karya puisi dengan memberikan dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
sastera. respons peribadi tentang maksud 1. menjelaskan maksud puisi secara Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
tersurat dan tersirat dalam sesuatu tersurat dan tersirat dengan betul 5W1H Menganalisis
puisi. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. PENTAKSIRAN
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata kerja dalam dapat Latihan bertulis
golongan kata dalam pelbagai ayat mengikut konteks. 1. menjelaskan maksud puisi Kuiz
ayat. secara tersurat dan tersirat dengan Pembentangan
betul Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami
27 maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
20.07.2020
memberikan respons.
- 2.Mengemukakan respon secara lisan
24.08.2020
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
SUBUR BAHASA MEKAR SASTERA
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
ULANG KAJI
4.2 Memahami dan menggunakan
bandingan
semacam, peribahasa, kata-kata
hikmat,
kiasan madah pujangga, dan
bahasa
berirama dalam komunikasi dan
penulisan
5.3 Memahami dan menggunakan
kata
terbitan
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mengkategorikan maklumat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
yang terdapat dalam pelbagai 1.Mengkategorikan maklumat yang  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
terdapat dalam bahan. KBAT:
wacana,  Didik hibur
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
serta memberikan respons secara
dengan tepat, betul dan bermakna  Koperatif Lembaran pengurusan
lisan dengan betul, tepat dan mengikut konteks. grafik
 Bimbingan berfokus
bermakna mengikut konteks. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
maklumat daripada pelbagai teks dapat
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat
daripada pelbagai teks dengan betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dan tepat.  Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  TMK Peta dakap
dengan wacana yang lengkap
1.Menghasilkan penulisan dengan  patriotisme Peta titi
serta menggunakan
wacana yang lengkap dan  Nilai Murni Peta pokok
bahasa yang gramatis dan
menggunakan bahasa yang gramatis Peta alir
kreatif. dan kreatif. Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
peribahasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
mengikut konteks. 1. .Menyatakan maksud peribahasa
secara keseluruhan. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan
menggunakan pelbagai kata dapat Forum
terbitan dalam ayat mengikut 1.menyenaraikan kata terbitan
konteks dalam bahan. POLA PENGAJARAN
dengan betul. TERBEZA
2.Membina ayat yang sesuai :P1/P2/P3/P4/P5/P6
mengikut konteks.
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

Strategi p&p: Buku Teks

31  Prinsip 5P
 Penyelesaian Masalah PSK NILAI
 Didik hibur KEGEMBIRAAN
24.08.2020  Pembentangan
- GERAK GEMPUR PT3 2020  Koperatif KBAT:
28.08.2020  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
EMK: Lembaran pengurusan
grafik
 Bahasa
Peta minda
 Keusahawan
6 topi pemikiran
 Keselamatan jalan raya CoRT 1
 Sains dan teknologi CoRT 4
 Kreativiti &inovasi
 Kelestarian global 2. Peta I-think
 Pendidikan kewangan Peta bulatan
 TMK Peta buih
 patriotisme Peta buih berganda
 Nilai Murni Peta dakap
Peta titi
Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

25.07.2020

02.08.2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

DAN
HARI RAYA AIDIL ADHA

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
28 sesuatu perkara mencambahkan idea secara kritis dan 1.Mengemukakan idea yang kritis melalui  Prinsip 5P
menggunakan pelbagai bertatasusila. berkomunikasi dengan cara bersoal jawab  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara bertatasusila.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
03.08.2020 soalan, dan mengemukakan
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- jawapan. grafik
 Koperatif
07.08.2020  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Keselamatan jalan raya
ekstensif pelbagai bahan mengemukakan pendapat yang 1.Membaca bahan yang disediakan. 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
untuk mengukuhkan rasional tentang pelbagai bahan 
INDAH SENI ENDAH BUDAYA

Kreativiti &inovasi Peta buih

2.Mengemukakan pendapat yang rasional.
penguasaan bahasa dan fiksyen dan bukan fiksyen.  Kelestarian global Peta buih berganda
meluaskan pengetahuan bagi  Pendidikan kewangan Peta dakap
pembangunan diri.  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
ULANG KAJI

 Nilai Murni Peta alir

Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 5W1H 3. Aras Berfikir
melengkapkan maklumat dan pelbagai soalan secara kritis dengan 1. Menjawab soalan yang diberi secara *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
menjawab soalan dalam betul. kritis dan betul Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
pelbagai bahan. hanyalah cadangan. Guru- Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat strategi/EMK yang berbeza
mengapresiasi karya prosa dengan menyatakan responsperibadi 1.Menceritakan sinopsis cerpen mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
sastera. terhadap kekuatan dan kelemahan sesuatu 2.Mengenal pasti , tema dan tiga persoalan dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
karya. dalam cerpen
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Pembentangan
tatabahasa yang betul dalam ayat. 1. Menganalisis dan menggunakan Forum
tatabahasa yang betul dalam ayat.

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

29 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
dalam pelbagai wacana dan terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
10.08.2020 terdapat dalam bahan.  Didik hibur PELANGGARAN
- memberikan respons. serta
2.Menyatakan respon yang betul, tepat  Pembentangan KBAT:
memberikan respons yang betul,
14.08.2020 tepat dan bermakna.
dan bermakna.  Koperatif 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
bahan prosa dan puisi. 2.1.1Membaca dan memahami laras dapat; Peta minda
bahasa sesuatu laporan dan berita  Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
EKONOMI MAMPAN NEGARA MAKMUR

3.1 Menulis untuk menerangkan
makna kata dan istilah, rangkai kata,
ungkapan dan ayat.
ULANG KAJI
dengan sebutan dan intonasi yang
betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
3.1.1Menulis dan menerangkan
makna kata, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dengan betul
1.Membaca pelbagai bentuk laporan CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan kepantasan yang wajar  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
dapat;  Pendidikan kewangan Peta buih
 TMK Peta buih berganda
1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Patriotism Peta dakap

mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  Nilai Murni Peta titi
rangkai kata dengan betul. Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Peta pelbagai alir
dan puisi secara terancang dengan dapat *Strategi p&p dan Elemen
secara terancang. menggunakan idea yang kreatif 1. Menghasilkan cerpen secara Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
terancang dengan menggunakan idea hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
serta bahasa yang indah dan
yang kreatif serta bahasa yang indah boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
menarik. dan menarik. yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
diajar.
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid SISTEM BAHASA:
pelbagai struktur ayat dengan betul dan dapat Sebutan dan intonasi
ayat. tepat mengikut konteks. 1. Membina dan menukar struktur ayat
dengan betul dan tepat mengikut
konteks. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
30 dalam pelbagai situasi formal dan tidak isu semasa yang didengar, ditonton dapat  Prinsip 5P
formal. atau dibaca dalam situasi tidak 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Penyelesaian Masalah KBAT:
17.08.2020 formal secara bertatasusila. sesuatu isu secara tidak formal dan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
- bertatasusila  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca dan memahami laras Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
21.08.2020 bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan sebutan, dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
intonasi yang betul dan nada yang 1. Membaca laras bahasa cerpen EMK: 6 topi pemikiran
sesuai. dengan intonasi yang betul CoRT 1
 Bahasa
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
20 .08.2020 dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat dapat
 Keselamatan jalan raya
CUTI AWAL 1.Menulis dan menyusun maklumat 2. Peta I-think
prosa. ringkasan daripada pelbagai  Sains dan teknologi
daripada bahan. Peta bulatan
MUHARAM bahan prosa menggunakan ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih
yang gramatis dan penanda 2.Menulis ringkasan menggunakan  Kelestarian global Peta buih berganda
wacana yang sesuai. ayat yang gramatis dan penanda  Pendidikan kewangan Peta dakap
wacana yang sesuai.  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
PERINDUSTRIAN

4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
ULANG KAJI

karya karya prosa dengan menyatakan dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
sastera. responsperibadi terhadap kekuatan 1.Menceritakan sinopsis cerpen Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dan kelemahan sesuatu karya. 2.Mengenal pasti , tema dan tiga 5W1H 3. Aras Berfikir
persoalan dalam cerpen *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid
pelbagai struktur ayat dengan betul dan dapat PENTAKSIRAN
1. Membina dan menukar struktur ayat Latihan bertulis
ayat. tepat mengikut konteks.
dengan betul dan tepat mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

32 1.6 Menyampaikan maklumat tentang
01.09.2020 sesuatu perkara dalam pelbagai
situasi.
- menggunakan ayat yang gramatis.
04.09.2020
31.08.2020
CUTI HARI
KEBANGSAAN 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
EKONOMI MAMPAN NEGARA MAKMUR
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5 Menulis untuk meringkaskan
ULANG KAJI
dan merumuskan pelbagai bahan
prosa.
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa
dan
puisi secara kreatif.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyampaikan pidato dengan betul, dapat  Prinsip 5P
jelas, dan intonasi yang sesuai 1.Menjana idea untuk menghasilkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
isi-isi pidato.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Pembentangan Lembaran pengurusan
2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
menganalisis maklumat daripada dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Sains dan teknologi Peta bulatan
panduan dengan tepat  Kreativiti &inovasi
memberikan respons peribadi Peta buih
2. Menjelaskan respons peribadi yang  Kelestarian global
yang sesuai. sesuai berdasarkan bahan yang telah
Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
dibaca
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
maklumat serta membuat dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
ringkasan daripada pelbagai 1.Menulis dan menyusun Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
bahan prosa menggunakan ayat maklumat daripada bahan.
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
yang gramatis dan penanda Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
wacana yang sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
ayat yang gramatis dan penanda boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
wacana yang sesuai. yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. Sebutan dan intonasi
prosa dan puisi secara kreatif dalam dapat
pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa dan PENTAKSIRAN
berbahasa. puisi secara kreatif dalam pelbagai Latihan bertulis
aktiviti berbahasa. Kuiz
Pembentangan
Forum
5.1.4 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kata kerja dalam ayat mengikut dapat POLA PENGAJARAN
konteks. TERBEZA
1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam
petikan. :P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.Membina ayat yang sesuai mengikut
konteks.
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding
33 tentang sesuatu perkara.
07.09.2020
- menolak pandangan secara rasional.
11.09.2020
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
MENCAPAI IMPIAN MENUAI KEJAYAAN
dalam pelbagai bahan
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
ULANG KAJI
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
5.4 Memahami dan menggunakan
frasa.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2020
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
membuat pertimbangan tentang dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
sesuatu pilihan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dikemukakan untuk menerima atau KBAT:
rasional menggunakan  Didik hibur
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis dan bahasa
 Koperatif Lembaran pengurusan
yang santun. grafik
 Bimbingan berfokus
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
dapat EMK:
serta membuat ulasan  Bahasa
6 topi pemikiran
keseluruhan maksud sesuatu 1. Mengulas keseluruhan maksud CoRT 1
 Keusahawan
berdasarka bahan grafik yang dibaca CoRT 4
bahan grafik.  Keselamatan jalan raya
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi
dapat 2. Peta I-think
dengan wacana yang lengkap  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Kelestarian global
wacana yang lengkap dan Peta buih
bahasa yang gramatis dan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
menggunakan bahasa yang gramatis
kreatif.  TMK Peta dakap
dan kreatif.
 Patriotism Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid-murid
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
secara terancang dengan dapat
5W1H
menggunakan idea yang kreatif 1. Menghasilkan cerpen secara
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
terancang dengan menggunakan idea
serta bahasa yang indah dan Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
yang kreatif serta bahasa yang indah
menarik. dan menarik. hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
menggunakan pelbagai frasa dapat
PENTAKSIRAN
dalam ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.
Latihan bertulis
Kuiz
2.Memberikan contoh yang sesuai
Pembentangan
mengikut konteks.
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan dapat  Prinsip 5P KBAT:
dengan kritis dan jelas menggunakan 1. Mengkritik secara membina tentang  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
14.09.2020 ayat yang gramatis. sesuatu isu kemasyarakatan dengan Lembaran pengurusan
 Didik hibur
- kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan grafik
gramatis.  Koperatif Peta minda

KECERGASAN MENINGKAT KETERAMPILAN MEMIKAT

18.09.2020  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, membuat ulasan keseluruhan dapat CoRT 4
 Bahasa
serta ungkapan dan ayat dalam maksud sesuatu bahan grafik. 1.Membuat ulasan beradasarkan bahan
 Keusahawan
pelbagai bahan grafik secra keseluruhannya. 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Sains dan teknologi Peta buih
maklumat dan menjawab soalan dalam pelbagai soalan secara kritis dengan dapat
pelbagai bahan. betul. 1. Menjawab soalan yang diberi secara  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
kritis dan betul  Kelestarian global Peta dakap
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta alir
bandingan peribahasa dengan betul mengikut dapat  TMK Peta pelbagai alir
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. 1. .Menyatakan maksud peribahasa  Patriotism
ULANG KAJI

hikmat, secara keseluruhan.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir

kiasan madah pujangga, dan bahasa Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
berirama dalam komunikasi dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
penulisan 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Pembentangan
menggunakan tatabahasa yang dapat
Forum
betul dalam ayat. 1. Menganalisis dan menggunakan
tatabahasa yang betul dalam ayat.

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
21.09.2020 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
25.09.2020 gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat CoRT 4
 Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan tepat.
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  Kelestarian global Peta buih berganda
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Pendidikan kewangan Peta dakap
mengikut konteks.  TMK
ULANG KAJI

2.Menulis lima ayat menggunakan Peta titi

rangkai kata dengan betul.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan
menggunakan tatabahasa yang dapat Forum
betul dalam ayat. 1. Menganalisis dan menggunakan
tatabahasa yang betul dalam ayat.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

37

05.10.2020
-
09.10.2020
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
28.09.2020 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
02.10.2020 gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat CoRT 4
 Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan tepat.
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
makna kata, rangkai kata, istilah,  Kelestarian global
ULANG KAJI

ungkapan dan ayat. Peta buih berganda

ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Pendidikan kewangan Peta dakap
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  TMK Peta titi
rangkai kata dengan betul.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

38 Strategi p&p: Buku Teks

12.10.2020  Prinsip 5P
 Penyelesaian Masalah KBAT:
-  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Pembentangan Lembaran pengurusan
16.10.2020  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD  Keusahawan
CoRT 4
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

39
19.10.2020
- PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD
23.10.2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2020

40
26.10.2020 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD
- PSK : HORMAT MENGHORMATI
30.10.2020

41 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD

02.11.2020
-
06.11.2020

42 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD

09.11.2020 PKJR TEMA :5 PENUNGGANG BASIKAL DAN MOTORSIKAL
-
12.11.2020

43
16.11.2020 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD
- CUTI SEMPENA PERAYAAN DEEPAVALI
20.11.2020

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN