MINGGU YANG KE 39 HARI : SELASA TARIKH: 13 OKTOBER 2020

KELAS: UTARID/ MASA: 2.15PM – 3.15PM MATA PELAJARAN: SAINS

URANUS 3.15PM – 3.45PM
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD KANDUNGAN 9.2 UDARA
STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:
9.2.4 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang menunjukkan kegunaan udara
yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI TP4: Menjelaskan melalui contoh bahawa udara berada di mana-mana termasuk dalam air dan tanah.
TP 5: Menjana idea kebaikan dan keburukan udara yang bergerak.
TP 6: Mereka cipta model yang menggunakan pengetahuan tentang udara yang bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN  Dapat menyatakan kegunaan udara yang bergerak
AKTIVITI PENGAJARAN & Murd-murid, berkongsi pengalaman tentang kesan udara yang bergerak dalam kehidupan. Murid diminta untuk
PEMUDAH CARA (PdPc) melakukan I-think bagi menyeneraikan kegunaan udara. Murid diminta untuk menyiapkan aktiviti dalam buku
aktivviti sains. Jawapan murid disemak oleh guru.
Murid-murid diminta membawa bahan-bahan untuk mencipta model roket bagi memahami tajuk ini.
BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks Radas Sains dan teknologi Patriotisme
(BBB)/ KURIKULUM (EMK) Modul Spesimen Nilai Murni Pendidikan Alam
Gambar/carta Internet Sekitar
Lain-lain TMK keusahawanan
KBAT/ i-THINK/ PENILAIAN Peta Bulatan Peta Dakap Peta Titi Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN& Peta Buih Berganda Peta Pokok Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Peta Alir Peta buih Projek
REFLEKSI / IMPAK ____ /____ murid dapat melakukan aktiviti dengan betul.

____ /____ murid dapat melakukan aktiviti dengan betul.

MINGGU YANG KE 39 HARI : JUMAAT TARIKH: 4 OKTOBER 2020
KELAS: MARIKH/ MASA: 4.35PM – 5.35PM MATA PELAJARAN: SAINS
MUSYTARI 6.05PM – 6.35PM
TEMA BUMI DAN ANGKASA
TOPIK 9.0 BUMI
KPS
STANDARD KANDUNGAN 9.2: UDARA
STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:
9.2.4 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang menunjukkan kegunaan
udara yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI TP4: Menjelaskan melalui contoh bahawa udara berada di mana-mana termasuk dalam air dan tanah.
TP 5: Menjana idea kebaikan dan keburukan udara yang bergerak.
TP 6: Mereka cipta model yang menggunakan pengetahuan tentang udara yang bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan kegunaan udara yang bergerak
AKTIVITI PENGAJARAN & Murd-murid, berkongsi pengalaman tentang kesan udara yang bergerak dalam kehidupan. Murid diminta untuk
PEMUDAH CARA (PdPc) melakukan I-think bagi menyeneraikan kegunaan udara. Murid diminta untuk menyiapkan aktiviti dalam buku aktivviti
sains. Jawapan murid disemak oleh guru.
Murid-murid diminta membawa bahan-bahan untuk mencipta model roket bagi memahami tajuk ini.
BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks Radas Sains dan teknologi Patriotisme
(BBB)/ KURIKULUM (EMK) Modul Spesimen Nilai Murni Pendidikan Alam Sekitar
Kertas mahjong Gambar/carta TMK keusahawanan
Internet Lain-lain
KBAT/ i-THINK/ PENILAIAN Peta Bulatan Peta Dakap Peta Titi Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN& Peta Buih Berganda Peta Pokok Tugasan Hasil kerja Kuiz Projek
PEMBELAJARAN Peta Alir Peta buih
REFLEKSI / IMPAK ____ /____ murid dapat melakukan aktiviti dengan betul.