RENCANA PEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH / KODE PENGENDALIAN KECELAKAAN DAN BENCANA/ PE 2 SKS 1. panjang, serta rencana pemulihan (disaster recovery plans).
06
KODE MK PRASYARAT - TEORI PRAKTIK
PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 2 0
FAKULTAS ILMU KESEHATAN SEMESTER
DOSEN PENGAMPU
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN (MATERI BENTUK WAKTU
KRITERIA PENILAIAN BOBOT NILAI
KE YANG DIHARAPKAN AJAR) PEMBELAJARAN (menit)
1 2 3 4 5 6 7
Mahasiswa mampu  Pengertian Ceramah, presentasi, 10 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami serta memiliki bencana diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
wawasan tentang  Tipe bencana menjelaskan masing penting,
pengertian bencana, tipe-  Fase-fase dalam masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
bencana Cara menjelaskan yang
1&2 tipe bencana, fase-fase
 Faktor-faktor yang komunikatif,
dalam bencana, factor- memperburuk
faktor yang memperburuk bencana
bencana

Mahasiswa mampu Struktur operasi tanggap Ceramah, presentasi, 20 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami wawasan darurat: diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
tentang struktur operasi  Sistem Manajemen menjelaskan masing penting,
tanggap darurat , Sistem Bencana Nasional masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
Manajemen Bencana  Standar Sistem Cara menjelaskan yang
Nasional, Standar Sistem Manajemen Keadaan komunikatif,
3&4
Manajemen Keadaan Darurat
Darurat, manajemen  Manajemen Bencana
bencana berbasis Berbasis Komunitas
komunitas, manajemen Manajemen Bencana
bencana yang sesuai yang Sesuai untuk
untuk Indonesia Indonesia
5&6 Mahasiswa mampu Mitigasi: Ceramah, presentasi, 20 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami tentang  Mencegah dan diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
mitigasi sebagai sebuah Meminimalisir Bencana menjelaskan masing penting,
tindakan preventif, isu Mitigasi: sebuah masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
 utama dalam mitigasi, tindakan preventif Cara menjelaskan yang
kebijakan mitigasi  Isu utama dalam mitigasi komunikatif,
ketersediaan informasi  Kebijakan mitigasi
dalam mitigasi,  Ketersediaan Informasi
pelestarian lingkungan dalam mitigasi
sebagai bagian dari  Pelestarian Lingkungan
mitigasi sebagai bagian dari
mitigasi
Mahasiswa mampu Kewaspadaan: Ceramah, presentasi, 20 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
menjelaskan tentang  menghidupkan budaya diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
komponen kewaspadaan Alertness menjelaskan masing penting,
menghadapi bencana,  Komponen kewaspadaan masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
penilaian kerawanan menghadapi bencana Cara menjelaskan yang
bencana, cara menyusun (Alertness) komunikatif,
7
rencana darurat  Penilaian kerawanan
bencana (Vulnerability
Assessment)
 Menyusun rencana
Darurat (Emergency
Planning)
Kesesuaian dengan materi ajar,
UJIAN SPEAKING/ tingkat pemahaman, metode
8 Mitem Intisari pertemuan 1-7 30hari 10
PRESENTASI/ TUGAS penjelasan yang dipilih, contoh
kasus yang sesuai (jika ada), dsb
Mahasiswa dapat Menghadapi bencana Ceramah, presentasi, 20 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
menjelaskan tentang secara strategis: Save Our diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
menghadapi bencana Soul menjelaskan masing penting,
secara strategis: Save  SAVE masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
menghadapi bencana : Pendekatan Cara menjelaskan yang
secara strategis Our, kedaruratan komunikatif,
9
menghadapi bencana  OUR:
secara strategis Soul Distribusi relawan dan
bantuan
 SOU
L: Pendekatan
pemantauan
 Mahasiswa dapat Penyediaan air bersih, air Ceramah, presentasi, 120 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami tentang minum, dan makanan pasca diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
penyediaan air bersih, air bencana menjelaskan masing penting,
10 minum, dan makanan masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
pasca bencana Cara menjelaskan yang
komunikatif,
Mahasiswa mampu Pengelolaan limbah cair dan Ceramah, presentasi, 120 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
menjelaskan pengelolaan limbah padat pasca diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
limbah cair dan limbah bencana menjelaskan masing penting,
11
masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
padat pasca bencana
Cara menjelaskan yang
komunikatif,
Mahasiswa dapat Ketersediaan tempat Ceramah, presentasi, 120 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami tentang pembuangan sampah, diskusi, dan tes EASTER EGG Menghafal definisi-definisi pertemuan)
ketersediaan tempat tempat bermukim menjelaskan masing penting,
12 pembuangan sampah, sementara, dan tempat masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
tempat bermukim peribadatan Cara menjelaskan yang
sementara, dan tempat komunikatif,
peribadatan
Mahasiswa dapat Penanganan sampah dari: Ceramah, presentasi, 120 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami tentang  reruntuhan bangunan diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
penanganan sampah dari (hazardous material) menjelaskan masing penting,
reruntuhan bangunan  sampah medis (medical masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
(hazardous material), waste) Cara menjelaskan yang
13 penanganan sampah dari  sampah radiologis komunikatif,
sampah medis (medical (radiological wastes)
waste), penanganan
sampah dari sampah
radiologis (radiological
wastes)
14 & 15 Mahasiswa dapat Pemulihan: Pemberdayaan Ceramah, presentasi, 120 menit Pemahaman yang benar, 7.1 (100/14
memahami tentang komunitas diskusi, dan tes Menghafal definisi-definisi pertemuan)
penilaian dampak  Penilaian dampak menjelaskan masing penting,
bencana (disaster bencana (disaster masing mahasiswa. Benar menjelaskan,
assessment), rehabilitasi assessment) Cara menjelaskan yang
dan  Rehabilitasi dan komunikatif,
rekonstruksi,pemulihan rekonstruksi
 dan perencanaan  Pemulihan dan
manajemen bencana perencanaan manajemen
jangka panjang,rencana bencana jangka panjang
pemulihan (disaster  Rencana pemulihan
recovery plans) (disaster recovery plans)
Tidak Ada Ujian Akhir Semester Digantikaan TUGAS : Merangkum pembicaraan dosen selama pembelajaran dan menjelaskan didepan warga.
16