FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Matematika Kelas IX

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, menjalankan ajaran agama
analitik dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.1 Memahami sifat-sifat bilangan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
berpangkat dan bentuk akar dalam 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
suatu permasalahan. bertanya/mempertanyakan
3.2 Memahami operasi aljabar yang 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
melibatkan bilangan berpangkat bulat menyelesaikan pekerjaan yang menantang
dan bentuk akar. 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan dari teman
menaksir besaran yang tidak diketahui
menggunakan berbagai teknik 2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
manipulasi aljabar dan aritmatika. lain dengan ramah, jelas dan sopan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
3.1.1 Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat
3.1.2 Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
3.1.3 Memahami cara menentukan nilai perpangkatan
3.1.4 Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan
dengan basis yang sama
3.1.5 Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada
bilangan berpangkat
3.1.6 Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian
bilangan
3.1.7 Mengidentifikasi pembagian dua bilangan
berpangkat dengan basis yang sama.
3.1.8 Menyederhanakan operasi pada perpangkatan
2 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar.
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
untuk membuat prediksi. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
dan semacam, dan memperumumnya; 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
menggunakan untuk menyelesaikan bertanya/mempertanyakan
masalah nyata serta menemukan 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
masalah baru. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.10.1 Mengidentifikasi pola bilangan ganjil, genap,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
segitiga, persegi, persegi panjang, dan segitiga
pascal
3.10.2 Mengidentifikasi aturan pada susunan bilangan
3.10.3 Mengidentifikasi pengertian barisan aritmetika dan
geometri
3.10.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama suku barisan
aritmetika dan geometri
3.10.5 Mengidentifikasi pengertian deret aritmetika dan
geometri
3.10.6 Mengidentifikasi jumlah n suku pertama deret
aritmetika dan geometri
4.4.1 Menentukan aturan suatu pola bilangan
4.4.2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika dan
geometri
4.4.3 Menghitung jumlah n suku pertama barisan
aritmetika dan geometri
4.4.4 Menghitung jumlah n suku pertama deret
aritmetika dan geometri
4.4.5 Menerapkan aturan pola bilangan, barisan dan
deret dalam menyelesaikan berbagai permasalahan
nyata
3 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, menjalankan ajaran agama
analitik dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.4 Memahami perbandingan bertingkat kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
dan persentase, serta mendeskripsikan 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
permasalahan persamaan. bertanya/mempertanyakan
4.2 Menggunakan konsep perbandingan 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
untuk menyelesaikan masalah nyata menyelesaikan pekerjaan yang menantang
mencakup perbandingan bertingkat dan 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
persentase dengan persamaan. dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.4.1 Mengidentifikasi konsep perbandingan bertingkat
dan persentase
3.4.2 Mendeskripsikan langkah-langkah penyelesaian
masalah perbandingan bertingkat
4.2.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan nyata yang
berkaitan dengan perbandingan bertingkat
4 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, menjalankan ajaran agama
analitik dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.6 Memahami konsep kekongruenan dan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
kesebangunan geometri melalui 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
pengamatan. bertanya/mempertanyakan
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
hasil pengamatan yang terkait menyelesaikan pekerjaan yang menantang
penerapan kekongruenan dan 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
kesebangunan. dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
3.6.1 Mengidentifikasi konsep kekongruenan bangun
datar
3.6.2 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar
yang kongruen
3.6.3 Mengidentifikasi persyaratan kekongruenan
segitiga
3.6.4 Mendeskripsikan pengujian kekongruenan
segitiga
3.6.5 Mengidentifikasi konsep kesebangunan bangun
datar
3.6.6 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar
yang sebangun
3.6.7 Mengidentifikasi persyaratan kesebanguan
segitiga
4.5.1 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
bangun datar yang kongruen
4.5.2 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
segitiga yang kongruen
4.5.3 Menentukan panjang sisi dan besar sudut pada
bangun datar yang sebangun
4.5.4 Menentukan besar sudut dan panjang sisi pada
segitiga yang sebangun
4.5.5 Menyelesaikan permasalahan nyata yang
berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan
5 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar.
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
3.7 Menentukan luas selimut dan volume 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
tabung, kerucut, dan bola.
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
4.7 Menaksir dan menghitung luas
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
permukaan bangun datar dan bangun
ruang yang tidak beraturan dengan 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
menerapkan kombinasi geometri bertanya/mempertanyakan
dasarnya. 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.7.1 Mengidentifikasi definisi tabung, kerucut dan
bola dan contoh-contoh benda yang memiliki
benuk tabung, kerucut dan bola.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan
bola
3.7.3 Mengidentifikasi rumus luas permukaan tabung,
kerucut dan bola
3.7.4 Mengidentifikasi rumus volume tabung, kerucut
dan bola
3.7.5 Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola
4.7.1 Menghitung luas permukaan bangun datar dan
bangun ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan kombinasi geometri dasarnya
4.7.2 Menghitung volume bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan kombinasi
geometri dasarnya.
6 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
memiliki rasa percaya pada daya dan 1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
kegunaan matematika, yang terbentuk belajar dan bekerja dengan matematika dalam
melalui pengalaman belajar. menjalankan ajaran agama
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
untuk membuat prediksi.
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
modus dari berbagai jenis data. kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
3.12 Memilih teknik penyajian data dua 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
variabel dan mengevaluasi bertanya/mempertanyakan
keefektifannya, serta menentukan 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
hubungan antar variabel berdasarkan menyelesaikan pekerjaan yang menantang
data untuk mengambil kesimpulan. 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
4.6 Mengumpulkan, mengolah, dari teman
menginterpretasi, dan menampilkan 2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
data hasil pengamatan dalam bentuk lain dengan ramah, jelas dan sopa
tabel dan berbagai grafik serta
mengidentifikasi hubungan antar 3.11.1 Mendeskripsikan pengertian nilai rata-rata,
variabel serta mengambil kesimpulan. median dan modus
3.11.2 Menentukan nilai rata-rata, median dan modus
dari berbagai jenis data.
3.12.1 Memahami jenis-jenis teknik penyajian data
dua variabel
3.12.2 Memilih teknik penyajian data dua variabel
3.12.3 Mengidentifikasi hubungan antar variabel pada
penyajian data
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah menginterpretasikan
dan menampilkan data hasil pengamatan dalam
bentuk table dan grafik
4.6.2 Menentukan hubungan antar veriabel dan serta
mengambil kesimpulan
7 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam

No Kompetensi Dasar
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana secara empirik dan teoretik. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.13 Memahami konsep ruang sampel suatu
percobaan.
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang
untuk menyelesaikan masalah nyata.
8 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
dan keterkaitan pada matematika serta
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.9.1 Mengidentifikasi konsep peluang empiric
3.9.2 Mengidentifikasi konsep peluang teoritik
3.9.3 Menentukan nilai peluang empiric suatu kejadian
sederhana
3.9.4 Menentukan nilai peluang teoritik suatu kejadian
sederhana
3.13.1 Memahami konsep ruang sampel, titik sampel
suatu kejadian.
4.7.1 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk
menyelesaikan masalah nyata
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
matematika yang terbentuk melalui menjalankan ajaran agama
pengalaman belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
3.5 Menentukan orientasi dan lokasi benda
dalam koordinat kartesius serta 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
menentukan posisi relative terhadap kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
acuan tertentu. 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.5.1 Mengidentifikasi konsep diagram kartesius
3.5.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang
kartesius
3.5.3 Mendeskripsikan langkah-langkah
menggambar titik pada koordinat kartesius
3.5.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua
titik pada bidang kartesius
3.5.5 Mendeskripsikan langkah-langkah
menentukan jarak dua buah titik dalam
bidang kartesius
3.5.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.5.7 Menentukan luas daerah pada bidang
kartesius
3.5.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
9 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, menjalankan ajaran agama

No Kompetensi Dasar
analitik dan kreatif, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam
bermatematika.
3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan
yang sesuai untuk memecahkan
masalah.
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
yang berkaitan dengan persamaan
linear dan sistem persamaan linear.
4.8 Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari berbagai permasalahan
nyata.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.14.1 Memahami cara memodelkan Persamaan Linear
Dua Variabel (PLDV) atau SPLDV dari
permasalahan nyata
3.14.2 Memahami cara menyelesaikan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dari
permasalahan nyata melalui cara grafik
3.14.3 Memahami cara menyelesaikan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dari
permasalahan nyata substitusi
4.1.1 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) grafik,
4.1.2 Mengintrepretasikan grafik dari sistem persamaan
linear dua variabel (SPLDV) untuk mengetahui
sistem tersebut mempunyai penyelesaian atau
tidak
4.1.3 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) Substitusi
4.1.4 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) Substitusi
10 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan keterkaitan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
matematika yang terbentuk melalui
menjalankan ajaran agama
pengalaman belajar.
3.3 Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
ditinjau dari koefisien dan 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
determinannya. kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
yang berkaitan dengan persamaan bertanya/mempertanyakan
linear dua variabel, system persamaan 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
linear dua variabel, dan atau fungsi menyelesaikan pekerjaan yang menantang
kuadrat. 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.3.1 Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat
3.3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat
berdasarkan koefisiennya.
3.3.3 Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum
fungsi kuadrat
3.3.4 Memahami cara menggambar grafik fungsi
kuadrat
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
3.3.5 Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai
informasi yang tersedia
3.3.6 Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian
permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi
kuadrat
4.1.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang
berkaitan dengan fungsi kuadrat

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Subang,…………,2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

PANDI, S.Pd.I, MM NUR INDAH LAELASARI

NIP/NRK. - NIP/NRK.