SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Wyata Mandala 3 Cipatat

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Pogram Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Durasi (Waktu) : 424 @45 menit

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 (Keterampilann) :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan Keterampilann menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan Keterampilann mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Buku Sumber Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.15 3.15.1 Menentukan 1. Pengertian MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menerapkan operasi konsep matriks Matriks Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
matriks dalam 3.15.2 2. Jenis – jenis Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
menyelesaikan Matriks Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
masalah yang Mengoprasikan 3. Kesamaan Republik Teliti
berkaitan dengan kesamaan matriks Matriks Indonesia Dalam kelompok
matriks 3.15.3 Menerapkan 4. Transpose berdiskusi mengerjakan
operasi matriks Matriks Lembar Kerja.
4.15.1 Menerapkan 5. Operasi
permasalahan matriks Matriks Presentasi Hasil diskusi
4.15 dalam kehidupan kelompok dengan
Menyelesaikan sehari-hari ditanggapi kelompok lain.
masalah yang 4.15.2 Menyelesaikan
berkaitan dengan permasalahan yang Guru memberikan
matriks berkaitan dengan klarifikasi dan penguatan
matriks dari kegiatan diskusi
4.15.3 Mempresen-
tasikan konsep Tes tertulis dan penugasan
matriks sesuai dengan
tugas yang diberikan
3.16 3.16.1 Menentukan 1. Invers MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai determinan dan Matriks Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
determinan, invers tranpos matriks ordo 2 2. Transpose Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
dan tranpos pada ordo x 2 dan 3 x 3 Matriks Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
2 x 2 dan nilai 3.16.2 Menentukan 3. Determinan Republik Teliti
determinan dan minor, kofaktor dan Indonesia Dalam kelompok
tranpos pada ordo 3 x adjoin matriks ordo 2 berdiskusi mengerjakan
3 x 2 dan 3 x 3 Lembar Kerja.
3.16.3 Menentukan
invers matriks ordo 2 Presentasi Hasil diskusi
x 2 dan 3 x 3 kelompok dengan
ditanggapi kelompok lain.
4.16.1 Menyelesaikan
rmasalah kontekstual Guru memberikan
4.16 yang berkaitan dengan klarifikasi dan penguatan
Menentukan nilai determinan matriks dari kegiatan diskusi
determinan, invers 4.16.2 Menyelesaikan
dan tranpos pada ordo rmasalah kontekstual Tes tertulis dan penugasan
2 x 2 dan nilai yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks
tranpos pada ordo 3 x
3
3.17 3.17.1 Menentukan • Konsep MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai definisi besaran vektor besaran vektor Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
besaran vektor pada pada dimensi dua pada dimensi Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
dimensi dua 3.17.2 Menentukan dua Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
nilai dari operasi • Republik Teliti
vektor pada dimensi Indonesia Dalam kelompok
dua Komponen- berdiskusi mengerjakan
4.17 komponen Lembar Kerja.
Menyelesaikan 4.17.1 Membuktikan vektor pada
masalah yang persamaan komponen bidang datar Presentasi Hasil diskusi
berkaitan dengan nilai vektor • Operasi kelompok dengan
besaran vektor 4.17.2 Menyelesaikan vektor pada ditanggapi kelompok lain.
masalah yang dimensi dua
berkaitan dengan Guru memberikan
operasi vektor pada klarifikasi dan penguatan
dimensi dua dari kegiatan diskusi
 Tes tertulis dan penugasan

3.18 3.17.1 Menentukan • Konsep MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai definisi besaran vektor besaran vektor Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
besaran vektor pada pada dimensi tiga pada dimensi Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
dimensi tiga 3.17.2 Menentukan tiga Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
nilai dari operasi • Komponen Republik Teliti
vektor pada dimensi komponen Indonesia Dalam kelompok
tiga vektor pada berdiskusi mengerjakan
4.18 bangun ruang Lembar Kerja.
Menyelesaikan 4.17.1 Membuktikan • Operasi vektor
masalah yang persamaan komponen pada dimensi Presentasi Hasil diskusi
berkaitan dengan nilai vektor dimensi tiga tiga kelompok dengan
besaran vektor 4.17.2 Menyelesaikan ditanggapi kelompok lain.
masalah yang
berkaitan dengan Guru memberikan
operasi vektor pada klarifikasi dan penguatan
dimensi tiga dari kegiatan diskusi

Tes tertulis dan penugasan

3. 19 3.19.1 Mengidenti- 1. bentuk umum MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai fikasi bentuk umum persamaan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
variabel pada persamaan kuadrat kuadrat Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
persamaan dan fungsi 3.19.2 Menentukan 2. akar akar Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
kuadrat nilai variabel pada persamaan Republik Teliti
persamaan kuadrat kuadrat Indonesia Dalam kelompok
3.19.3 Mengidenti- 3. grafik fungsi berdiskusi mengerjakan
fikasi grafik fungsi kuadrat Lembar Kerja.
kuadrat
3.19.4 Menentukan Presentasi Hasil diskusi
grafik fungsi kuadrat kelompok dengan
 ditanggapi kelompok lain.
4.19 4.19.1 Menyelesaikan
Menyelesaikan masalah yang Guru memberikan
masalah yang berkaitan dengan klarifikasi dan penguatan
berkaitan dengan persamaan dari kegiatan diskusi
persamaan dan fungsi 4.19.2 Menyelesaikan
kuadrat masalah yang Tes tertulis dan penugasan
berkaitan dengan
fungsi kuadrat
3.20 3.20.1 Menerapkan 1. fungsi MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis operasi sifat-sifat operasi komposisi Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
komposisi dan operasi fungsi komposisi 2. invers fungsi Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
invers pada fungsi 3.20.2 Mengubah Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
fungsi ke dalam Republik Teliti
bentuk invers Indonesia Dalam kelompok
berdiskusi mengerjakan
4.20 4.20.1 Menyelesaikan Lembar Kerja.
Menyelesaikan masalah yang
masalah operasi berkaitan dengan Presentasi Hasil diskusi
komposisi dan operasi fungsi komposisi kelompok dengan
invers pada fungsi 4.20.2 Menyelesaikan ditanggapi kelompok lain.
masalah yang
berkaitan dengan Guru memberikan
operasi invers klarifikasi dan penguatan
dari kegiatan diskusi

Tes tertulis dan penugasan

3.21 3.21.1 Menyebutkan 1. Unsur MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan unsur-unsur lingkaran Lingkaran Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
persamaan lingkaran 3.21.2 Menentukan 2. Jari jari Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
persamaaan lingkaran Lingkaran Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
 jika diketahui jari-jari 3. Pusat Republik Teliti
dan pusat lingkaran Lingkaran Indonesia Dalam kelompok
atau sebaliknya 4. Persamaan berdiskusi mengerjakan
Lingkaran Lembar Kerja.
4.21 4.21.1 Menyelesaikan
Menyelesaikan persamaan lingkaran Presentasi Hasil diskusi
masalah yang jika diketahui dua titik kelompok dengan
berkaitan dengan dalam lingkaran ditanggapi kelompok lain.
persamaan lingkaran 4.21.2 Menyelesaikan
persamaan lingkaran Guru memberikan
jika bentuk umum klarifikasi dan penguatan
persamaan lingkaran dari kegiatan diskusi
diketahui
Tes tertulis dan penugasan

3.22 3.22.1 Membedakan 1. Pernyataan MATEMATIKA, 16 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis masalah konsep penarikan sederhana Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
kontekstual yang kesimpulan (Modus 2. Pernyataan Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
berkaitan dengan Ponens, Modus Majemuk Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
logika Tollen, Silogisme) 3. Negasi Republik Teliti
matematika(pernyataa 3.22.2 Menentukan Pernyataan Indonesia Dalam kelompok
n sederhana, negasi Modus Ponens, 4. Penaikan berdiskusi mengerjakan
pernyataan sederhana, Modus Tollen, Kesimpulan Lembar Kerja.
pernyataan majemuk, Silogisme untuk
negasi pernyataan penarikan kesimpulan Presentasi Hasil diskusi
majemuk dan sesuai konsep kelompok dengan
penarikan ditanggapi kelompok lain.
kesimpulan) 4.22.1 Menyelesaikan
4.22 penarikan kesimpulan Guru memberikan
Menyelesaikan dengan prinsip Modus klarifikasi dan penguatan
masalah kontekstual Ponens, Modus dari kegiatan diskusi
yang berkaitan dengan Tollen, Silogisme
logika matematika 4.22.2 Membuktikan Tes tertulis dan penugasan
(pernyataan kesahihan penarikan
sederhana, negasi kesimpulan
pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk ,
negasi pernyataan
majemuk dan
penarikan
kesimpulan)
3.23 3.23.1 Memahami 1. Jarak MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis titik, konsep dasar geometri dari titik ke titik Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
garis dan bidang pada dimensi tiga pada geometri Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
geometri dimensi tiga 3.23.2 Mengidenti- dimensi tiga Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
fikasi titik, garis, dan 2. Jarak Republik Teliti
bidang pada geometri dari titik ke Indonesia Dalam kelompok
dimensi tiga garis pada berdiskusi mengerjakan
3.23.3 Menghitung geometri Lembar Kerja.
jarak titik, garis dan dimensi tiga
bidang pada suatu 3. Jarak Presentasi Hasil diskusi
dimensi tiga dari garis ke kelompok dengan
bidang pada ditanggapi kelompok lain.
4.23 4.23.1 Menyelesaikan geometri
Menyajikan masalah yang dimensi tiga Guru memberikan
penyelesaian masalah berkaitan dengan jarak klarifikasi dan penguatan
yang berkaitan dengan antar titik ke titik, dari kegiatan diskusi
jarak antara titik ke titik ke garis, garis ke
titik, titik ke garis dan bidang pada geometri Tes tertulis dan penugasan
garis ke bidang pada dimensi tiga
geometri dimensi tiga 4.23.2 Mempresen-
tasikan penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan jarak
 antar titik ke titik,
titik ke garis, garis ke
bidang pada geometri
dimensi tiga
3.24 3.24.1 Memahami 1. Translasi MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menetukan masalah pengertian dan jenis- 2. refleksi’ Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
kontekstual yang jenis transformasi 3. Rotasi Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
berkaitan dengan 3.24.2 Menentukan 4. Dilatasi Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
transformasi geometri hasil translasi, Republik Teliti
refleksi, rotasi, dan Indonesia Dalam kelompok
dilatasi berdiskusi mengerjakan
4.24 Lembar Kerja.
Menyelesaikan 4.24.1 Menyelesaikan
masalah kontekstual hasil translasi, Presentasi Hasil diskusi
refleksi, rotasi, dan kelompok dengan
dilatasi dengan ditanggapi kelompok lain.
menggunakan rumus
4.24.2 Menyajikan Guru memberikan
hasil translasi, klarifikasi dan penguatan
refleksi, rotasi, dan dari kegiatan diskusi
dilatasi
Tes tertulis dan penugasan

3.25 3.25.1 Menerapkan 1. Aturan MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis kaidah konsep kaidah Pencacahan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
pencacahan, permutasi pencacahan, 2. Prmutasi Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
dan kombinasi pada permutasi, dan 3. Kombinasi Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
masalah kontekstual kombinasi Republik Teliti
3.25.2 Memecahkan Indonesia Dalam kelompok
masalah dengan berdiskusi mengerjakan
aturan pencacahan, Lembar Kerja.
permutasi dan
4.25 kombinasi Presentasi Hasil diskusi
Menyajikan kelompok dengan
penyelesaian masalah 4.25.1 Menyajikan ditanggapi kelompok lain.
kontekstual berkaitan penyelesaian masalah
dengan kaidah kontekstual berkaitan Guru memberikan
pencacahan, permutasi dengan pencacahan klarifikasi dan penguatan
dan kombinasi 4.25.2 Menyajikan dari kegiatan diskusi
penyelesaian masalah
kontekstual berkaitan Tes tertulis dan penugasan
dengan permutasi
4.25.3 Menyajikan
penyelesaian masalah
kontekstual berkaitan
dengan kombinasi
3.26 3.3.1 Mendeskripsikan 1.Ruang sampel MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan peluang konsep ruang sample dan kejadian Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
kejadian pada peluang 2. peluang Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Keterampilan Kerja Sama
3.3.2 Menerapkan kejadian tunggal Kebudayaan dengan materi. : Penugasan Kerja Keras
aturan rumus peluang 3. Peluang Republik Teliti
suatu kejadian kejadian Indonesia Dalam kelompok
majemuk berdiskusi mengerjakan
4.26 4.3.1 Menyelesaikan 4. Frekuensi Lembar Kerja.
Menyelesaikan masalah yang Harapan
masalah yang berhubungan dengan Presentasi Hasil diskusi
berkaitan dengan peluang kejadian kelompok dengan
peluang kejadian 4.3.2 Menyelesaikan ditanggapi kelompok lain.
masalah yang
berhubungan dengan Guru memberikan
peluang kejadian klarifikasi dan penguatan
majemuk dari kegiatan diskusi

Tes tertulis dan penugasan

 Cipatat, Juli 2018
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rasna Ulfah, SE Sry Rita Puspitasari