LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Sekolah : SDN 01 Ombe Baru

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : III/2

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Pertemuan : 1 (satu )

A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami Jenis Pekerjaan & Mengenal Uang
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Mengenal sejarah uang.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.4.1 Menjelaskan cara memenuh kebutuhan sebelum mengenal uang
2.4.2 Menyebutkan berbagai alat tukar setelah mengenal uang
2.4.3 Membedakan kegiatan tukar menukar barang pada zaman sebelum dan sesudah
mengenal uang.
2.4.4 Mengetahui sejarah uang di Indonesia

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penjelasan guru dengan menggunakan media audio visual video, siswa dapat
menjelaskan cara memenuh kebutuhan sebelum mengenal uang
 Melalui penjelasan guru dengan menggunakan media audio visual video, siswa dapat
menyebutkan berbagai alat tukar setelah mengenal uang
  Melalui penjelasan guru dengan menggunakan media audio visual video, siswa dapat
membedakan kegiatan tukar menukar barang pada zaman sebelum dan sesudah
mengenal uang.
 Melalui penjelasan guru dengan menggunakan media audio visual video, siswa dapat
mengetahui sejarah uang di Indonesia
E. MATERI
 Sejarah uang (Terlampir)
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode: Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Kegiatan Alokasi

Guru Siswa waktu
Awal 1. Guru mengucapkan salam 1. Siswa menjawab salam 10 menit
dan mengecek kehadiran guru dan secara
siswa bergantian mengangkat
tangan untuk diabsen
2. Guru meminta kepada ketua 2. Ketua kelas memimpin
kelas untuk memimpin doa doa belajar dan siswa
sebelum belajar yang lain berdoa bersama
3. Guru memeriksa 3. Siswa menyipkan
perlengkapan siswa perlengkapan belajar
seperti buku tulis,pensil
dll.
4. Guru memotivasi siswa agar 4. Siswa semangat dan
belajar dengan baik dan antusias dalam
bersungguh-sungguh memperhatikan motivasi
yang di sampaikan guru
5. Guru bertanyan mengenai 5. Siswa menjawab
uang kepada siswa dan pertanyaan yang diajukan
menghubungkannya dengan oleh guru
kehidupan nyata,
diantaranya:
- Apa maianan atau makanan
yang kalian suka?
- Bagaiman cara memiliki
mainan atau makanan
tersebut ?
- Berapakah uang saku kalian
di sekolah?
- Apakah kalian mengetahui
sejarah munculnya uang?
 - Sebelum manusia mengenal
uang, manusia memenuhi
kebutuhan dengan cara?
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai
Inti 1. Guru menjelaskan media
audio visual video yang
digunakan pada saat
pembelajaran hari itu.
2. Guru menayangkan video
mengenai sejarah uang
kepada siswa dan meminta
siswa untuk
memperhatikannya
3. Guru meminta kepada siswa
untuk mengutarakan isi
video mengenai sejarah uang
yang telah mereka saksikan
4. Guru menjelaskan materi
mengenai sejarah uang
5. Guru membagi kelompok
secara hetrogen
6. Guru membagikan lembar
kerja kelompok kepada siswa
7. Guru menjelasakan langkah-
langkah dalam mengerjakan
lembar kerja kelompok
8. Guru menjelaskana aturan
dalam mengerjakan lembar
kerja kelompok
9. Guru memberikan waktu
kepada siswa untuk
berdiskusi dalam
mengerjakan LKK
10. Guru berkeliling memantau
aktivitas setiap kelompok
saat melakukan kerja
kelompok
11. Guru meminta perwakilan
kelompok maju untuk
membacakan hasil kerja
kelompoknya
12. Guru meminta siswa
6. Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran yang
disampaikan
1. Siswa memperhatikan 50 menit
media audio visual video
yang digunakan pada saat
pembelajaran hari itu.
2. Siswa memperhatikan isi
video yang sedang di
tayangkan mengenai
sejarah uang
3. Siswa mengutarakan isi
video mengenai sejarah
uang
4. Siswa medengarkan
materi mengenai sejarah
uang
5. Siswa membentuk
kelompok sesuai dengan
intruksi yang diberikan
guru
6. Siswa menerima lembar
kerja kelompok yang
dibagikan guru secara
tertib
7. Siswa mendengarkan
langkah-langkah dalam
mengerjakan lembar
kerja kelompok
8. Siswa mematuhi aturan
yang harus ditaati pada
saat mengerjakan lembar
kerja kelompok
9. Siswa mengerjakan
lembar kerja kelompok
sesuai dengan waktu
yang diberikan oleh guru
10. Setiap kelompok
berdiskusi mengerjakan
soal yang diberikan guru
11. Siswa mempersiapkan
 mengungkapkan
pendapatnya jika ada yang
belum dimengerti dari
persentasi kelompok yang
maju
13. Guru memberikan
penghargaan terhadap
kelompok yang mengejakan
tugas dengan baik dan
kompak
Penutup 1. Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa periahal materi
yang telah dipelajari bersama
2. Guru memberikan
kesimpulan terhadap materi
yang yang telah diajarkan
kepada siswa
3. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa
menurut agama dan
keyakinan masing-masing
perwakilan kelompok
untuk maju membacakan
hasil kerja kelompoknya
12. Siswa mengunkapkan
pendapat terhadap
presentasi kelompok lain
13. Siswa menerima hadiah
yang diberikan guru
dengan ucapan
terimakasih
1. Siswa meyampaikan 10 menit
pendapat mengenai
materi yang belum di
mengerti
2. Siswa mencatat
kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari hari
itu
3. Siswa berdoa bersama
menurut agama dan
keyakinan masing-
masing

H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Media audio visual yang berupa video pembelajaran
2. Alat
- LCD
- Laptop
- Speaker
- Spidol
- Papan tulis
3. Sumber Belajar
1. Wida Widianti Dan Ratih Hurriyati, Ilmu Pengetahuan Sosial, Kelas III
2. Sunarso Dan Anis Kusuma, Ilmu Pengetahuan Sosial, Kelas III
3. Inoki Wasis Jatmiko, Ilmu Pengetahuan Sosial Bangga Menjadi Insan
Berwawasan Lingkungan, Kelas III