SILABUS

Nama Sekolah : SMK NURUL ULUM LEBAKSIU

Kompetensi Keahlian : Semua Prodi ( Kelas X )
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas / Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 84 JP

Kompetensi Inti

Kompetensi Inti 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Kompetensi Inti 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Inti 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dengan ruang lingkup Seni
Budaya berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah..
Kompetensi Inti 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Kompetensi
(JP)
Pengetahuan Keterampilan
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Mengidentifika 3.1.1 Gagasan,  Periodisasi Seni 18  Menjelaskan seni Pengetahua Buku
si keunikan apresiasi karya Rupa dua dimensi rupa dua dimensi n: Seni
gagasan dan dan teknik seni dan tiga dimensi dan tiga dimensi  Tes Budaya
teknik dalam rupa dua dimensi Mancanegara jaman prasejarah tertulis Keterampila Zackaria
karya seni dan tiga dimensi  Menjelaskan seni  n: Soetedja
rupa dua dijelaskani 3.2 Pra sejarah rupa dua dimensi  Penilaian / Dewi
dimensi dan berdasarkan 3.3 Klasik dan tiga dimensi unjuk Suryati /
3.4 Moderen
tiga dimensi sejarah jaman klasik kerja Milasari /
perkembangan  Aliran –aliran seni  Menjelaskan seni  Obervasi Agus
3.1.2 Gagasan dan rupa dua dimensi dan rupa dua dimensi Supriatn
teknik seni rupa tiga dimensi a
 Lingkaran warna, dan tiga dimensi
dua dimensi jaman moderen
dan tiga Harmoni warna,
Kontras,Monokromati  Menjelaskan aliran
dimensi aliran seni lukis
diidentifikasi k dan Anologus
 Menggambar
berdasarkan Lingkaran Warna
proses  Membuat harmoni warna
penciptaan Kontras, Monokromatik
3.1.3 Komposisi warna dan Analogus
dibuat berdasarkan
corak dan teknik
seni rupa modern
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Berdasarkan 4 Fungsi musik dari 32  Menjelaskan fungsi Pengetahua Buku
fungsi dan latar latar belakang zaman purba musik zaman n: Seni
belakang musik sejarah hingga modern Prasejarah  Tes Keterampila Budaya
perkembanganny  Menjelaskan fungsi tertulis n: Zackaria
a 5 Tujuan
pementasan musik zaman klasik   Penilaian Soetedja
 Memutarkan contoh unjuk / Dewi
3.2.2 Fungsi musik musik
rekaman musik pada kerja Suryati /
dibedakan zaman klasik dan latar  Obervasi Milasari /
berdasarkan 6 Manfaat musik
belakang Agus
pada tujuan dalam kehidupan
penciptaanya Supriatn
pementasannya sehari-hari
 Menjelaskan fungsi a
musik zaman
 3.2.3 Musik dijelaskan modern
manfaatnya dan  Memutarkan rekaman
diaplikasikan musik pada zaman
dalam modern dan latar
kehidupan belakang penciptaanya
sehari-hari
 Menjelaskan tujuan
pementasan musik
sebagai hiburan,
bisnis, dan amal
 Memutarkan contoh-
contoh rekaman
pementasan musik
sesuai dengan
tujuannya.
 Manfaat musik dalam
perkembangan
kecerdasan emosional
 Menjelaskan musik
sebagai terapi
 Memutarkan rekaman
musik karya Mozart dan
mengalisis lompatan-
lompatan melodi yang
berpengaruh pada
kecerdasan manusia
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Tari diidentifikasi  Jenis, peran dan 18 Menjelaskan jenis tari: Pengetahua Buku
jenis, peran, dan sesuai dengan jenis,  Jenis tari jaman n: Seni
perkembangan tari
perkembangan tari peran dan primtif  Tes Keterampila Budaya
perkembangannya Tari upacara tertulis n: Zackaria
 Hasil identifikasi Tari Hiburan   Penilaian Soetedja
3.3.2 Hasil identifikasi jenis,peran tari Tari Pertunjukan / Dewi
unjuk
diaplikasikan dalam  Jenis tari jaman kerja Suryati /
bentuk tari dan  Penampilan tari feodal: Obervasi Milasari /
diperagakan Tari upacara Agus
Supriatn
3.3.3 Hasil identifikasi tari Tari hiburan a
ditampilkan dengan Tari pertunjukan
sikap yang benar  Jenis tari jaman
modern:
Tari hiburan
 Tari pertunjukan
 Menjelaskan peran
tari:
Tari primitif
Tari kerakyatan
Tari klasik
Tari kreasi baru
 Menjelaskan
perkembangan tari:
Sejarah tari pada
jaman primitif
Sejarah tari pada
jaman feodal
Sejarah tari pada
jaman modern
3.4 Menunjukkan 3.4.1 Estetika pertunjukan  Unsur-unsur 16  Menjelaskan definisi Pengetahua Buku
sikap apresiatif teater dijelaskan pembentuk seni seni teater n: Seni
terhadap unsur sesuai dengan teater  Menjelaskan unsur-  Tes Budaya
estetis unsur-unsur  Role play (bermain unsur pembentuk seni tertulis Keterampila Zackaria
pertunjukan teater pembentuk seni peran) teater yang terdiri dari:  n: Soetedja
teater  Pertunjukan teater Unsur pokok  Penilaian / Dewi
3.4.2 Unsur-unsur teater (elemen dasar): unjuk Suryati /
dipadukan secara Naskah/Cerita kerja Milasari /
estetis dan Sutradara  Obervasi Agus
dicobakan dalam Pemain Supriatn
pertunjukan teater Penonton a
kelas Unsur pendukung
3.4.3 Sikap apresiatif (elemen artistik):
ditunjukkan dengan Tata panggung
menyaksikan contoh Tata Rias
pertunjukan teater Tata Busana
secara tertib dan Tata Cahaya
memberikan Tata Suara
tanggapan setelah Musik ilustrasi
pertunjukan selesai  Menjelaskan fungsi
masing-masing unsur
dalam pertunjukan
teater
 Menjelaskan aspek
 kerjasama antar unsur
dalam pertunjukan
teater
Menjelaskan
keterkaitan estetis
antar unsur dalam
pertunjukan teater
untuk mencapai
harmonisasi

 Menyajikan contoh
pertunjukan teater
melalui VCD atau
obervasi langsung

 Menjelaskan langkah-
langkah berkarya seni
teater secara
sederhana; o
Membuat/menyediakan
cerita
o Membagi peran
o Melakukan latihan
di bawah arahan
sutradara
o Melaksanakan pentas
 Menjelaskan
kedudukan cerita,
sutradara, pemain,
dan penonton dalam
karya teater
 Menjelaskan
struktur cerita yang
terdiri dari; o
Pemaparan
o Penanjakan
o Konflik
o Klimaks
o Penurunan
o Penyelesaian
 Membuat cerita
sederhana dengan
memenuhi kaidah
dasar struktur
 cerita/lakon teater
yang terdiri dari;
Pemaparan/adegan
awal
Konflik
Penyelesaian/endin
g
 Membagi peran
sesuai tokoh dalam
cerita
 Menjelaskan unsur
artistik untuk
mendukung peran:
Tata panggung
Tata rias
Tata busana Tata
cahaya Tata suara
Musik ilustrasi
 Melatihkan peran
(role play)
 Melengkapi latihan
peran dengan unsur
artistik yang ada
(tersedia)
 Menampilkan karya
teater sederhana di
depan kelas

 Menyaksikan contoh
pertunjukan teater
melalui VCD
Memberikan
tanggapan lisan
berkaitan dengan
estetika unsur-unsur
teater setelah
pertunjukan selesai
 Lebaksiu, 7 Mei 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah SMK NURUL ULUM Guru Pengampu

Aries Munandar, S.Fil.I Baitu Asmaul Lazfi, ST

NIY. 01.07.2010.011 NIY.01.07.2019.056