RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 2 

Bulan / Bidang / Unit OBJEKTIF AKTIVITI NILAI BAHAN BANTUAN KBKK

Minggu Pembelajaran MENGAJAR
MINGG PENGHASILAN               
U1 SENI VISUAL 1. Memahami bahawa 1. Menghasilan jalinan Menghargai Pensel, pen dakwat,
1-4 ASAS SENI REKA olahan garisan dapat yang mempunyai garisan keindahan dan arang dan krayon.  Menyenarai
UNSUR SENI menimbulkan jalinan, ton dengan menampakkan kesan keharmonian alam  Mengintepre-
JANUAR 1. GARISAN dan bentuk. seperti kasar, licin dan lain- sekitar. tasi
I 2019 Olahan garisan untuk 2. Memahami bahawa lain.  Berimaginasi
menimbulkan: pergerakan dapat 2. Menghasilkan satu  Menghubung-
 Jalinan digambarkan melalui olahan lukisan yang menampakkan kaitkan
 Ton garisan. nilai jalinan, ton, bentuk dan  Memberi
 Bentuk pergerakan. pandangan.
 Pergerakan
Dengan menggunakan
pelbagai teknik dan
media.
MINGG ASAS SENI REKA
U2 UNSUR SENI 1. Menyedari bahawa 1. Mengkaji benda- Menyedari  Warna air,  Menganalisis
2.WARNA warna mempunyai nilai benda di sekeliling dari aspek tentang keindahan  perca kain  Mengaitkan
6-11
1. Kajian warna estetik dan fungsi. sewarna, harmoni dan alam dari segi dan  Menilai
JANUAR pada benda alam dan 2. Mengolah warna penggenap. kesatuan estetik  daun.  Mengkritik
I 2019 benda buatan manusia iaitu sewarna, harmoni dan 2. Mendapatkan warna dan fungsi.
dari aspek: penggenap dalam dari alam sekitar dengan
 sewarna menghasilkan aktiviti seni. bancuhan dan olahan warna
 harmoni Contoh :
 penggenap i. Warna sebatang pokok
2. Fungsi dan ii. Warna pakaian.
nilai warna.  
 
MINGG ASAS SENI REKA
U3 UNSUR SENI 1. Memahami ciri-ciri 1. Mengkaji jalinan Kesungguhan Bahan kutipan dan  Menyenarai
3.JALINAN estetik dan fungsi jalinan pada benda alam dan benda terhadap proses gam.  Mengintepre-
13-18
1. Fungsi jalinan buatan manusia. penghasilan. tasi
JANUAR tampak dan jalinan 2. Menghasilkan kolaj
I 2019 sentuh: dengan menggunakan bahan
 Benda alam. kutipan yang mempunyai
 Benda buatan pelbagai jalinan.
manusia.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

MINGG ASAS SENI REKA  Merancang

U4 UNSUR SENI 1. Memahami 1. Menghasilkan rupa Merancang kerja  Majalah  Membuat
4.RUPA perkaitan rupa dengan muka secara tindanan, mengurang dengan teratur.  Suratkhabar pemerhatian yang
20-25
1. Kajian dan taip dan corak. dan menambah. tepat.
JANUAR olahan rupa. 2. Menghasilkan dan 2. Mendalami  Memberi
I 2019 2. Kajian memperkem-bangkan kemahiran mengolah rupa pandangan
perkaitan rupa muka pelbagai rupa. muka taip daripada blok 3 x
taip dan corak. 5.

MINGG ASAS SENI REKA

U5 UNSUR SENI 1. Menggambar-kan 1. Mengkaji, Peka terhadap Warna , pensel dan  Menganalisis
5.BENTUK bentuk .melalui kegiatan memerhati, melukis dan keadaan gam.  Merancang
27
1. Kajian sifat- dua dimensi. mewarna bentuk-bentuk asas. keharmonian,  Berimaginasi
JANUAR sifat bentuk. 2. Memahami kadar 2. Mengkaji tubuh keindahan dan  Mengkritik
I-1 2. Kajian bentuk banding manusia. manusia – mengkaji kadar keselesaan  Mengaitkan
FEBRUA manusia secara 2 bentuk manusia dan dalam
RI 2019 dimensi. melukisnya dalam beberapa perbuatan.
pergerakan.
  
MINGG ASAS SENI REKA
U6 UNSUR SENI 1. Memahami konsep 1. Menghasilkan Peka terhadap Contoh-contoh  Merancang
6.RUANG ruang dengan lebih jelas. gubahan yang menunjukkan keindahan alam pemandangan.  Membuat
3-8
Konsep ruang 2. Mengetahui konsep ruang berdasarkan dan pemerhatian yang
FEBRUA bahawa ruang boleh contoh gambar yang keunikkannya. Warna air berus dan tepat.
RI 2019 menggambarkan suasana dikumpulkan. kertas lukisan.  Memberi
sekeliling. pandangan

MINGG MINGGU 7
U7 10 - 15 FEBRUARI 1. Memahami 1. Memerhati susunan Mempunyai Bahan kutipan  Menganalisis
harmoni dan pada benda yang terdapat pada benda- kesanggupan  Merancang
10 - 15 2019
alam dan buatan manusia. benda alam seperti daun- dalam  Berimaginasi
FEBRUA 2. Memahami daun, dahan dan ranting. melaksanakan  Mengkritik
RI 2019 beberapa susunan ulangan   kegiatan.  Membanding-
dapat menghasilkan corak kan
yang harmoni.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

MINGG MINGGU 8
U8 17-22 FEBRUARI 1. Menyedari 1. Mengamati dan Menghargai Warna air dan berus.  Menyenarai
bagaimana wujudnya mencari kawasan penegasan. keindahan alam.  Mengintepreta
17-22 2019
penegasan dalam alam dan 2. Mengaitkan kontra si
FEBRUA benda-benda buatan unsur-unsur seni dengan  Berimaginasi
RI 2019 manusia. penegasan.  Menghubung-
kaitkan
MINGG MINGGU 9
U9 24 FEBRUARI - 1 1. Memahami konsep 1. Memerhati dan Keadilan dalam Kertas warna gam  Menganalisis
imbangan simetri dan tidak mengkaji benda-benda kehidupan seharian dan gunting.  Merancang
24 MAC 2019
simetri pada benda alam dan alam dan buatan  Berimaginasi
FEBRUA benda buatan manusia dari manusia yang simetri  Mengkritik
RI - 1 aspek unsur-unsur seni. atau tidak simetri dari  Menyelesaikan
MAC 2. Memahami segi bentuknya. masalah
2019 penggunaan imbangan 2. Menghasilkan
simetri dan tidak simetri poster dengan teknik
dalam aktiviti seni. kolaj yang menunjukkan
konsep imbangan.

MINGG
U 10 ASAS SENI REKA 1. Memahami konsep 1. Menghasilkan Kekemasan. Pen dan kertas.  Menganalisis
PRINSIP REKAAN pergerakan di alam gambar yang  Merancang
3-8
4.PERGERAKAN/ sekeliling mempunyai pergerakan  Berimaginasi
MAC IRAMA 2. Memahami atau irama.  Membuat
2019 Kajian pergerakan penggunaan konsep 2. Mengkaji pemerhatian yang tepat.
berdasarkan gabungan pergerakan dan irama dalam pergerakan pada benda
beberapa unsur-unsur menggambar. alam atau benda buatan
seni. manusia seperti ombak
1. Peranan laut, alunan air, kibaran
pergerakan dalam bendera dan lain-lain.
menggambar.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

MINGG
U 11 ASAS SENI REKA 1. Memahami 1. Mengkaji dan 1. Kebebasa Keratan
10 - 15 PRINSIP REKAAN kegunaan kontra dalam memerhati benda-benda n dalam iklanPoster  Menyenarai
5.KONTRA DAN menghasilkan corak dan alam seperti susunan penggunaan Contoh karya Mengintepretasi
MAC KEPELBAGAIAN poster. daun sejenis tetapi kontra dari segi Warna, berus dan  Berimaginasi
2019  Peranan kontra 2. Memahami bahawa daripada pelbagai saiz, motif dan corak. kertas lukisan.  Menghubung-
dalam seni dan kepelbagaian dapat warna dan bentuk. 2. Menghar kaitkan.
komunikasi serta diwujudkan melalui aktiviti 2. Mendalami gai hasil seni
barangan kraf. gayaan perlanjutan dan peranan kontra dalam sebagai warisan
 Kajian kontra. menyampaikan budaya
kepelbagaian dapat 3. Memahami bahawa maklumat dan
dihasilkan melalui prinsip rekaan dan unsur mempengaruhi orang
perlanjutan, gayaan dan seni saling berhubungkait. yang melihat.
kontra. 3. Menghasilkan
kepelbagaian corak
dengan menggunakan
motif benda alam atau
buatan manusia dari segi
gayaan kontra, warna,
rupa, saiz dan susunan.
MINGG
U 12 ASAS SENI REKA 1. Memahami bahawa 1. Mengkaji Menghargai hasil Contoh karya:  Menganalisis
PRINSIP REKAAN prinsip rekaan dan unsur beberapa karya seni dari seni sebagai Kertas warna gam  Merancang
17-22
6.KESATUAN seni saling mempunyai segi penggunaan unsur warisan budaya. dan gunting.  Berimaginasi
MAC Kajian kesatuan dan hubung kait di antara satu seni, tema dan rekaan  Mengkritik
2019 hubungan di antara sama lain untuk dalam mewujudkan
unsur-unsur seni menghasilkan sesuatu kesatuan.
dengan prinsip rekaan rekaan yang baik.
dalam satu gubahan.
MINGG cuti pertengahan
U 13 penggal 1
24-29
MAC
2019
MINGG
U 14 ASAS SENI REKA 1. Memahami 1. Mengkaji dan Tekun dan sabar Warna atau kertas  Menganalisis
PRINSIP REKAAN bagaimana struktur dalam melukis corak struktur di dalam warna  Merancang
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

31 Mac 7.GARISAN alam sekitar boleh alam sekitar seperti menghasilkan  Berimaginasi
- 5 GRID/GARISAN dihasilkan dengan genting, corak fabrik, corak.  Memberi pandangan
STRUKTUR menggunakan garisan grid. dawai mata punai dan  Mengkritik
APRIL
1. Kegunaan 2. Memahami lain-lain.
2019 Garisan Grid dalam wujudnya garisan 2. Mereka satu
kegiatan mencorak grid/garisan struktur dalam corak tekstil daripada
1. struktur mencorak. motif alam secara
formal 3. Memahami dan struktur ulangan dengan
2. struktur tidak menggunakan garisan grid/ menggunakan garisan
formal garisan struktur sebagai grid atau garisan struktur
1. Kegunaan panduan dalam mencorak. sebagai panduan
garisan grid / garisan 4. Memahami
struktur dalam kegiatan wujudnya kesatuan dalam
menggambar struktur tidak formal.
1. menggunakan 5. Memahami
rupa-rupa bulat, segi gabungan rupa asas untuk
tiga , segi empat menimbulkan bentuk objek
sebagai asas dalam dalam menggambar.
menggambar.   
MINGG           
U 15 SENI HALUS 1. Mengetahui 1. Mengkaji Menyedari Warna pensel,  Menyenarai
1.LUKISAN bahawa tumbuh-tumbuhan keseimbangan subjek tumbuh-tumbuhan warna air, prn, Mengintepretasi
7-12
1. Penentuan mempunyai ciri-ciri dalam ruang. mempunyai ciri- pastel dan  Berimaginasi
APRIL gubahan yang unik. 2. Meneliti ciri yang unik. sebagainya.
tema dan tajuk  Memberi pandangan.
2019 2. Pengwujudan 2. Memahami bentuk, jalinan, cahaya, Contoh-contoh
idea struktur gubahan dalam warna dan bayang. karya.
3. Media dan lukisan kajian tumbuh- 3. Mendalami
teknik tumbuhan. media dan teknik
4. Gubahan 3. Memahami alat- lukisan.
  alat dan teknik melukis.
MINGG         
U 16 Sambungan : 1. Mengetahui 1. Mengkaji Menyedari Warna pensel,
14 - 19 SENI HALUS bahawa tumbuh-tumbuhan keseimbangan subjek tumbuh-tumbuhan warna air, prn,  Menyenarai
LUKISAN mempunyai ciri-ciri dalam ruang. mempunyai ciri- pastel dan  Mengintepretasi
APRIL 5. Penentuan gubahan yang unik. 2. Meneliti ciri yang unik. sebagainya.  Berimaginasi
2019 tema dan tajuk 2. Memahami bentuk, jalinan, cahaya, Contoh-contoh  Memberi pandangan.
6. Pengwujudan struktur gubahan dalam warna dan bayang. karya.
idea lukisan kajian tumbuh- 3. Mendalami
7. Media dan tumbuhan. media dan teknik
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

teknik 3. Memahami alat- lukisan.

8. Gubahan alat dan teknik melukis.
 
MINGG
U 17 SENI HALUS 1. Memahami tentang 1. Memerhati dan Kemasyara-katan Contoh-contoh  Menganalisis
2.CATAN pecahan ruang dan mengkaji sudut serta cintakan catanCat air, berus  Merancang
21 - 26
Cat Air kedudukan subjek dalam pandangan yang menarik negara dan kertas.  Berimaginasi
APRIL 1. Penentuan ruang dengan menggunakan Menghargai  Mengkritik
2019 tema dan tajuk 2. Memahami tetingkap. sumbangan
2. Pengwujudan tatacara penghasilan catan 2. Menghasilkan pelukis tanah air.
idea 3. Memahami cat air gubahan berdasarkan
3. Media dan dan teknik penggunaannya. pecahan ruang hadapan,
teknik tengah dan belakang.
4. Gubahan
 

MINGG
U 18 SENI HALUS 1. Mengenali pelukis- 1. Mendalami Menghargai Lino, blok kayu  Mengintepretasi
3.CETAKAN pelukis tanah air dan teknik, media dan sumbangan lapis, strobod,  Berimaginasi
28
1. Penentuan menghargai sumbangan gubahan yang dihasilkan pelukis tanah air. pisau pengukir,  Menghubung-
APRIL - tema dan tajuk mereka terhadap karya- oleh pelukis tempatan. kertas dan dakwat kaitkan
3 MEI 2. Pengwujudan karya yang berbentuk cetak  Memberi pandangan.
2019 idea cetakan.
3. Media dan
teknik
4. Gubahan
 
MINGG
U 19 SENI HALUS 1. Memahami 1. Mereka bentuk Menghargai Gambar karya  Menganalisis
4.ARCA tatacara mereka bentuk sebuah arca bertema warisan seni pengarca tempatan Merancang
5-10
1. Penentuan sesebuah arca. buah-buahan tempatan. Sabun, pisau  Berimaginasi
MEI tema dan tajuk 2. Mengenali pengukir.
2019 2. Pengwujudan pengarca tempatan serta
idea karya-karya mereka.
3. Media dan
teknik
4. Gubahan
MINGG Sambungan :
SENI HALUS 1. Memahami 1. Mereka bentuk Menghargai Gambar karya  Menganalisis
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

U 20 tatacara mereka bentuk sebuah arca bertema warisan seni pengarca  Merancang
12-17 ARCA sesebuah arca. buah-buahan tempatan. tempatanSabun,  Berimaginasi
5. Penentuan 2. Mengenali pisau pengukir.
MEI
tema dan tajuk pengarca tempatan serta
2019 6. Pengwujudan karya-karya mereka.
idea
7. Media dan
teknik
8. Gubahan
MINGG Peperiksaan
U 21
19 - 24
MEI
2019
MINGG Cuti pertengahan tahun
U 22
26 – 31
MEI
2019
MINGG Cuti pertengahan tahun
U 23
2-7 JUN
2019
MINGG
U 24 KOMUNIKASI 1. Memahami 1. Mengkaji Kemasyarakatan Contoh-contoh  Merancang
prinsip-prinsip membuat ilustrasi yang terdapat dan cintakan buku ceritaWarna,  Berimaginasi
9-14 VISUAL
ilustrasi serta tatacara dalam buku-buku negara. berus dan kertas  Mengkritik
JUN REKA BENTUK gubahannya. bercetak di pasaran. lukisan.
2019 GRAFIK 2. Memahami alat 2. Menghasilkan
1.ILUSTRASI dan bahan serta teknik sketsa ilustrasi cerita
menghasilkan ilustrasi. dengan menentukan
Rekaan ilustrasi lokasi dan peristiwa yang
untuk buku cerita hendak digambarkan.
   
1. Penentuan  
tema dan tajuk  
2. Pengwujudan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

idea
3. Media dan
teknik
4. Gubahan
5. Penilaian
MINGG KOMUNIKASI 1. Memahami
U 25 VISUAL maksud grafik dalam 1. Mengumpul Bertanggung- Buku tampalan  Mengintepretasi
hubungan nya dengan seni logo yang jawab. behan bercetak  Berimaginasi
16-21 REKA BENTUK
visual. terdapat pada kertas warnaAlat  Menghubung-
JUN GRAFIK 2. Mengenal pasti bahan bercetak geomerti kaitkan
2019 2.Multimedia jenis muka taip yang seperti akhbar  Memberi pandangan.
berlainan. dan majalah.
LOGO 3. Meneliti unsure 1. Mengkaji logo
1. Penentuan letak , reka letak dan cirri- yang dikumpul dari
tema dan tajuk ciri poster. aspek idea, fungsi dan
2. Pengwujudan 4. Memperoleh jenis logo
idea pengertahuan asas dalam
3. Media dan aplikasi grafik melalui
teknik program komputer.
gubahan
MINGG
U 26 KRAF TRADISONAL 1. Memahami 1. Mempertingkat Berbangga dan Pisau pengukir,  Menganalisis
DAN DI MENSI kesesuaian corak tradisional kan kemahiran dalam cintakan kraf kertas pasir,  Merancang
23 - 28
BARU dalam kraf ukiran serta menghasilkan ukiran tradisional sebagai syelek/kiwi dan  Berimaginasi
JUN 1.UKIRAN KAYU fungsinya tradisional mengikut satu warisan kayu jelutong.  Mengkritik
2019 Ukiran bunga timbul 2. Memahami nilai- disiplinnya. bangsa.  Mengaitkan
1. Penentuan nilai yang terkandung dalam 2. Menghasilkan
tema, motif dan fungsi ukiran yang berasaskan reka corak ukiran. Bertanggung-
2. Teknik dan alam. jawab, teliti,
proses 3. Memahami aspek- kerjasama dan
3. Gubahan aspek kemasan dalam bersih.
4. Penilaian ukiran

MINGG KOMUNIKASI
U 27 VISUAL 1. Menyatakan 1. Menyenaraikan Berbangga dan Buku tampalan  Menganalisis
REKA BENTUK maklumat reka bentuk tekat dan mengumpul motif- cintakan kraf behan bercetak  Merancang
30 Jun -
GRAFIK dengan memberikan motif tekat seperti tradisional sebagai kertas warna  Berimaginasi
5 JULAI
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

2019 2. SENI TEKAT perhatian kepada fungsi, tumbuhan, motif satu warisan Alat geomerti  Mengkritik
nilai budaya, kekemasan geometri, uggas dan bangsa. Kertas lukisan.  Mengaitkan
dan pemeliharaan. burung.
2. Menghasilkan
motif tekat dalam bentuk Bertanggung-
dua dimensi(2D) jawab, teliti,
3. Mengenali kerjasama dan
beberapa tokoh kraf tekat. bersih.

MINGG
U 28 1. Mengumpul 1. Pelajar di minta
SEJARAH DAN
7-12 maklumat sejarah seni halus mengumpul biodata Berbangga dan Buku folio tokoh  Menganalisis dan
APRESIASI SENI sebelum merdeka. tokoh-tokoh seni tanah cintakan tokoh dan sumbangannya merancang
JULAI VISUAL 2. Membuat air tahun 1960-an dan Negara
2019 penyataan berkaitan sumbangan mereka
PERKEMBANGAN
pengaruh seni barat, islam terhadap industri seni Bertanggung-
SENI VISUAL DI dan serantau tanah air. jawab
MALAYSIA 3. Mencirikan sejarah
1.SEJARAH SENI seni halus Malaysia sebelum
HALUS DI merdeka dari aspek tokoh,
karya dan sumbangannya.
MALAYSIA

MINGG SEJARAH DAN 1. Mengenali tokoh

U 29 seni tanah air. 1. Pelajar di kehendaki
APRESIASI SENI
14-19 2. Mengenali dan membuat kajian salah Mencintai dan Buku folio tokoh  Menganalisis
VISUAL mengertahui karya dan satu karya pelukis dan berbangga dengan dan sumbangannya  Merancang
JULAI PERKEMBANGAN sumbangan tokoh seni. pengarca Abdul Latiff artis tanah air.  Berimaginasi
2019 3. Menamakan tokoh Mohidin  Mengkritik
SENI VISUAL DI
seni visual dan sumbangan Nilai murni  Mengaitkan
MALAYSIA mereka terhadap berkaitan budaya
1.TOKOH SENI perkembangan budaya dan tradisi
TANAH AIR
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2 

MINGG SEJARAH DAN

U 30 1. Mengenali tokoh Pelajar di kehendaki Mencintai dan Buku folio tokoh
APRESIASI SENI
21 - 26 seni tanah air. membuat kajian salah berbangga dengan dan sumbangannya  Menganalisis
VISUAL 2. Mengenali dan satu karya pelukis dan artis tanah air.  Merancang
JULAI PERKEMBANGAN mengertahui karya dan pengarca Abdul Latiff Nilai murni  Berimaginasi
2019 sumbangan tokoh seni. Mohidin berkaitan budaya  Mengkritik
SENI VISUAL DI
3. Menamakan tokoh dan tradisi  Mengaitkan
MALAYSIA seni visual dan sumbangan
1.TOKOH SENI mereka terhadap
TANAH AIR perkembangan budaya

MINGG
U 31 1. Mengenali Pelajar di minta Mencintai dan Buku folio tokoh
SEJARAH DAN
28 JULAI beberapa tokoh kraf mengumpul maklumat berbangga dengan dan sumbangannya  Menganalisis
APRESIASI SENI tradisonal. tentang sejarah seni artis tanah air.  Merancang
-2 VISUAL ukiran kayu di Malaysia. Nilai murni  Berimaginasi
OGOS berkaitan budaya
PERKEMBANGAN
2019 dan tradisi
SENI VISUAL DI
MALAYSIA
1.TOKOH KRAF
TANAH AIR

MINGG
U 32 SEJARAH DAN
4 - 9 APRESIASI SENI
2. Mengumpul Pelajar di minta
OGOS VISUAL maklumat sejarah seni halus menyenaraikan
2019 sebelum merdeka dan kraf sumbangan tokoh seni Nilai murni Buku folio tokoh  Mengkritik
PERKEMBANGAN
tradisional ukiran yang terkenal dari berkaitan budaya dan sumbangannya  Mengaitkan
SENI VISUAL DI sesebuah negeri di Pantai dan tradisi
MALAYSIA Timur.
1.TOKOH KRAF
TANAH AIR
(sambungan)
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 2