BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

KLIK DISINI
SILABUS
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS

Satuan Pendidikan : MI
Kelas : I (Satu)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
HURUF HIJAIYAH 1
3.2 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah 3.2.1 Menyebutkan huruf- Huruf-huruf Mengamati Tugas 3 TM - Al-Qura
dan tanda bacanya (fathah, huruf hijaiyah hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu peraga - Menebalkan (6 x 35) Terjama
kasrah, dan damah) 3.2.2 Mengidentifikasi huruf- tanda bacanya huruf –huruf hijaiyah dan tanda tulisan huruf- Kemena RI
4.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah huruf hijaiyah (fathah, kasrah bacaanya huruf hijaiyah - Buku
sesuai makhraj dan tanda bacanya 3.2.3 Mengidentifikasi tanda dan dhammah) - Mencermati lafal huruf– - Menyalin tulisan Pedoman
(fathah, kasrah, dan damah) baca huruf hijaiyah huruf hijaiyah dan tanda huruf hijaiyah Guru Ma al-
(fathah, kasrah dan bacaanya dan tanda Qur’a Hadis
dhammah) - Menyimak pelafalan huruf– bacanya M Kelas I,
3.2.4 Menyebutkan jumlah huruf hijaiyah dan tanda - Mengisi rubrik Kemena RI,
huruf- huruf hijaiyah bacaanya tentang 2014
4.2.1 Menirukan pelafalan melafalkan - Buku
huruf-huruf hijaiyah Menanya huruf Hijaiyah Peganga
sesuai mahraj dan tanda - Mengajukan pertanyaan cara dan tanda

1
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
bacaanya (fathah, membaca huruf –huruf hijaiyah bacanya Siswa Mapel
kasrah dan dhammah) dan tanda bacaanya al Qur’an
4.2.2 Membaca huruf-huruf - Melalui motivasi guru Hadis M
hijaiyah sesuai makhraj mengajukan pertanyaan, Observasi Kelas I,
dan tanda bacaanya misalnya berapakah jumlah huruf - Mengamati Kemena RI,
(fathah, kasrah dan Hijaiyah? Bagaimana melafalkan pelafalan huruf 2014
dhammah) huruf-huruf Hijaiyah? Atau guru hijaiyah dan - Buku
4.2.3 Menyalin tulisan huruf- memancing siswa supaya tanda bacanya Qawaidu
huruf hijaiyah dan tanda mengajukan pertanyaan. sesuai Tajwid
bacaanya (fathah, - Mengajukan pertanyaan makharijul huruf - Buku
kasrah dan dhammah) perbedaan bentuk huruf –huruf - Mengamati Penunjan
hijaiyah dan tanda bacaanya sikap siswa lainnya yang
dalam mengikuti ses
Mengumpulkan data/eksplorasi kegiatan - Media cetak
- Melafalkan secara berulang-ulang pembelajaran da elektronik
huruf hijaiyah dan tanda bacanya - Mengamati sesuai
sampai kadar pelafalannya baik. sikap teman materi
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah sejawat melalui - Lingkungan
dan tanda bacanya lembar sekitar yang
Mengasosiasi pengamatan. mendukung
- Membuat rumusan tentang
klasifikasi pelafalan huruf
Hijaiyah dan tanda bacanya Portofolio
- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah - Membuat
dari tingkat yang paling mudah paparan tentang
dan sukar kegiatan dalam
melafalkan
Mengkomunikasikan huruf Hijaiyah
- Menirukan pelafalan huruf dan tanda
hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya sesuai
bacanya secara individual dan makharijul huruf
klasikal - Melaporkan
- Mendemonstrasikan bacaan hasil menyalin
huruf- huruf hijaiyah sesuai tulisan huruf
mahraj dan tanda bacanya hijaiyah dan
tanda bacanya

Tes tulis
- Menebalkan
tulisan huruf-
huruf hijaiyah

2
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
dan tanda
bacanya

Tes lisan
- Menunjukkan
cara melafalkan
huruf-huruf
hijaiyah sesuai
mahraj dan
tanda bacanya
al- Fatihah
1.1 Menerima Q.S. al- Fatihah (1), 1.1 .1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Fatihah (1), ajaran Q.S. al-Fatihah (1) sebagai - Penilaian Teman
al- Fatihah (1), sebagai sebagai firman firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Allah SWT. - Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al- Fatihah (1) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Fatihah (1) dalam kehidupan - Observasi
al- Fatihah (1), dalam al- Fatihah (1), - Jurnal/Catatan
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al- Fatihah (1), 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
4.2 Menghafalkan Q.S. al- Fatihah surah al- Fatihah (1), (1), - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
(1) 3.1.2 Menyebutkan jumlah Fatihah (1), Q.S. al- Fatihah Kemenag RI
ayat surah al-Fatihah (1) - Mencermati lafal Q.S. al- (1) - Buku Pedoman
3.1.3 Mengidentifikasi urutan Fatihah (1), Guru Mapel al-
ayat surah al-Fatihah (1) Observasi Qur’an Hadis
dalam Al-Qur’an Menanya - Mengamati Kelas I
- Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
4.2.1 Melafalkan surah al al- Q.S. al-Fatihah (1) yang benar menghafal Q.S 2014
Fatihah (1) secara benar dan fasih al-Fatihah (1), - Buku Pegangan
dan fasih - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
4.2.2 Menghafalkan Surah al- misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
Fatihah (1) secara benar mengetahui lafal Q.S. al-Fatihah, peserta didik Kelas Kemenag
dan fasih ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
menghafal surah - Buku Penunjan
Mengumpulkan data/eksplorasi -surah pendek lainnya yang

3
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dan kefasihan relevan
al- Fatihah (1) dalam - Media cetak
- Menghafalkan Q.S. al-Fatihah melafalkan elektronik yang
(1) sesuai materi
Portofolio - Lingkungan
Asosiasi - Melaporkan sekitar yang
- Mengidentifikasi cara hasil obervasi mendukung
melafalkan Q.S. al-Fatihah (1) berupa laporan
- Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah dari orangtua
(1) tentang
kebiasaan anak
melafalkan dan
Mengkomunikasikan menghafalkan
- Mendemonstrasikan bacaan surah pendek
/hafalan Q.S. al-Fatihah (1) dalam sholat
secara berkelompok dan individu

an-Nas
1.1 Menerima Q.S. an-Nas (114)
sebagai firman Allah SWT.
2.2 Terbiasa mengamalkan
kandungan Q.S. an-Nas (114)
dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
- Menyalin tulisan
Q.S. al- Fatihah
(1) Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Fatihah (1)
1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
menerima ajaran Q.S. an-Nas (114) ajaran Q.S. an-Nas (114) sebagai - Penilaian Teman
an-Nas (114) sebagai sebagai firman firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Allah SWT. - Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. an-Nas - Penilaian Teman
terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. (114) dalam kehidupan sehari- - Observasi
an- Nas (114) dalam an-Nas (114), - Jurnal/Catatan
hari
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. an-Nas (114)) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
surah an- Nas (114) (1), an-Nas - Menyimak pelafalan Q.S. an- - Menghafalkan Terjemahan

4
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.2 Menghafalkan Q.S. an-Nas (114) 3.1.2 Menyebutkan jumlah (114), al-Falaq Nas (114) Q.S. an-Nas Kemenag RI
secara benar ayat surah an-Nas (114) (113), al-Ikhlas - Mencermati lafal Q.San-Nas (114) - Buku Pedoman
3.1.3 Mengidentifikasi urutan (112), dan al- (114) Guru Mapel al-
ayat surah an-Nas (114) Lahab (111) Observasi Qur’an Hadis
dalam Al-Qur’an Menanya - Mengamati Kelas I
- Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
4.2.1 Melafalkan surah an- Q.S. an-Nas (114), yang benar menghafal Q.S 2014
Nas (114), secara benar dan fasih an-Nas (114), - Buku Pegangan
dan fasih - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
4.2.2 Menghafalkan Surah misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
an- Nas (114), secara mengetahui lafal Q.S. an-Nas, peserta didik Kelas Kemenag
benar dan fasih ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
menghafal surah - Buku Penunjan
Mengumpulkan data/eksplorasi -surah pendek lainnya yang
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dan kefasihan relevan
an-Nas (114), dalam - Media cetak
- Menghafalkan Q.S. an-Nas melafalkan elektronik yang
(114) sesuai materi
Portofolio - Lingkungan
Asosiasi - Melaporkan sekitar yang
- Mengidentifikasi cara hasil obervasi mendukung
melafalkan Q.S.an-Nas (114) berupa laporan
- Menyalin tulisan Q.S. an-Nas dari orangtua
(114) tentang
kebiasaan anak
melafalkan dan
Mengkomunikasikan menghafalkan
- Mendemonstrasikan bacaan surah pendek
/hafalan Q.S. an-Nas (114) secara dalam sholat
berkelompok dan individu

Tes tulis
- Menyalin tulisan
Q.S. an-Nas
(114)

Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
an-Nas (114)

5
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
al-Falaq
1.1 Menerima Q.S. al-Falaq (113) 1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Falaq (113) ajaran Q.S. al-Falaq (113) - Penilaian Teman
al-Falaq (113) sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Allah SWT. - Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al-Falaq (113) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Falaq (113) dalam kehidupan - Observasi
al-Falaq (113) dalam al-Falaq (113) sehari-hari - Jurnal/Catatan
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al-Falaq (113) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Falaq Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
al-Falaq (113) (113) - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Falaq 3.1.2 Menyebutkan jumlah Falaq (113) Q.S. al-Falaq Kemenag RI
(113) secara benar ayat surah al-Falaq - Mencermati lafal Q.S al-Falaq (113) - Buku Pedoman
(113) (113) Guru Mapel al-
3.1.3 Mengidentifikasi urutan Observasi Qur’an Hadis
ayat al-Falaq (113) Menanya - Mengamati Kelas I
dalam Al-Qur’an - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
4.2.1 Melafalkan al-Falaq Q.S. al-Falaq (113) yang benar menghafal Q.S 2014
(113) secara benar dan dan fasih al-Falaq (113) - Buku Pegangan
fasih - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
4.2.2 Menghafalkan Surah al- misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis
Falaq (113) secara mengetahui lafal Q.S. al-Falaq, peserta didik Kelas Kemenag
benar dan fasih ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
menghafal surah - Buku Penunjan
Mengumpulkan data/eksplorasi -surah pendek lainnya yang
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dan kefasihan relevan
al-Falaq (113) dalam - Media cetak
- Menghafalkan Q.S. al-Falaq melafalkan elektronik yang
(113) sesuai materi
Portofolio - Lingkungan
Asosiasi - Melaporkan sekitar yang
- Mengidentifikasi cara hasil obervasi mendukung
melafalkan Q.S. al-Falaq (113) berupa laporan
- Menyalin tulisan Q.S. al-Falaq dari orangtua
(113) tentang

6
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
kebiasaan anak
melafalkan dan
Mengkomunikasikan menghafalkan
- Mendemonstrasikan bacaan surah pendek
/hafalan Q.S. al-Falaq (113) dalam sholat
secara berkelompok dan individu

Tes tulis
- Menyalin tulisan
Q.S. al-Falaq
(113) Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Falaq (113)
al-Ikhlas
1.1 Menerima Q.S. al-Ikhlas (112) 1.1.1 Menunjukkan sikap Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri
sebagai firman Allah SWT. menerima ajaran Q.S. al-Ikhlas (112) ajaran Q.S. al-Ikhlas (112) - Penilaian Teman
al-Ikhlas (112) sebagai sebagai firman sebagai firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Allah SWT. - Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah
satu)
2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan penga- Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri
kandungan Q.S. al-Ikhlas (112) malan ajaran yang mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam Q.S. ajaran Q.S. Ikhlas (112) dalam kehidupan - Observasi
al-Ikhlas (112) dalam al-Ikhlas (112) - Jurnal/Catatan
sehari-hari
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan (Boleh pilih salah
sehari-hari satu)

3.1 Mengenal Q.S. al-Ikhlas (112) 3.1.1 Mengidentifikasi lafal Surah al-Fatihah Mengamati Tugas (2 x 35) - Al-Qur’an dan
surah al-Ikhlas (112) (1), an-Nas - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Terjemahan
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Ikhlas (112) 3.1.2 Menyebutkan jumlah (114), al-Falaq Ikhlas (112) Q.S. al-Ikhlas Kemenag RI
secara benar ayat surah al-Ikhlas (113), al-Ikhlas - Mencermati lafal Q.S. al-Ikhlas (112) - Buku Pedoman
(112) (112), dan al- (112) Guru Mapel al-
3.1.3 Mengidentifikasi urutan Lahab (111) Observasi Qur’an Hadis
ayat surah Q.S. al- Menanya - Mengamati Kelas I
Ikhlas (112) dalam Al- - Menanyakan cara melafalkan kebiasaan Kemenag RI,
Qur’an Q.S. al-Ikhlas (112) yang benar menghafal Q.S 2014
dan fasih al-Ikhlas (112) - Buku Pegangan
4.2.1 Melafalkan surah al- - Mengajukan pertanyaan, - Sikap yang Siswa Mapel
Ikhlas (112) secara misalnya siapakah yang sudah ditunjukan Qur’an Hadis

7
 Indikator Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
benar dan fasih mengetahui lafal Q.S. al-Ikhlas peserta didik Kelas Kemenag
4.2.2 Menghafalkan Surah (112) ada berapa jumlah ayatnya? semangat RI, 2014
al-Ikhlas (112) secara menghafal surah - Buku Penunjan
benar dan fasih Mengumpulkan data/eksplorasi -surah pendek lainnya yang
- Menirukan cara melafalkan Q.S. dan kefasihan relevan
al-Ikhlas (112) dalam - Media cetak
- Menghafalkan Q.S. al-Ikhlas melafalkan elektronik yang
(112) sesuai materi
Portofolio - Lingkungan
Asosiasi - Melaporkan sekitar yang
- Mengidentifikasi cara hasil obervasi mendukung
melafalkan Q.S. al-Ikhlas (112) berupa laporan
- Menyalin tulisan Q.S. al-Ikhlas dari orangtua
(112) tentang
kebiasaan anak
melafalkan dan
Mengkomunikasikan menghafalkan
- Mendemonstrasikan bacaan surah pendek
/hafalan Q.S. al-Ikhlas (112) dalam sholat
secara berkelompok dan individu

Tes tulis
- Menyalin tulisan
Q.S. al-Ikhlas
(112) Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafal Q.S.
al-Ikhlas (112)

Mengetahui ……………………2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

8
 ……… ……… ……… ……… …………… ……………… …
NIP. …… …………… ……………… NIP. ………… …………………… …