RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Tulung

MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan

KELAS/SEMESTER : XI/3 (GASAL)

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 8 jam x 45 menit (1 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan
Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan
berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja
dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
Indikator:

a. Menjelaskan komponen-komponen system bahan bakar bensin

konvensional/karburator.

b. Menjelaskan fungsi dari tiap komponen-komponen system bahan bakar

bensin konvensional/karburator.

c. Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator.

d. Menjelaskan cara merawat sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator.

e. Menentukan cara merawat system bahan bakar bensin

konvensional/karburator.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa diharapkan mampu:
a) Menjelaskan komponen-komponen system bahan bakar bensin
konvensional/karburator dengan santun.

b) Menjelaskan fungsi dari tiap komponen-komponen system bahan bakar

bensin konvensional/karburator dengan santun.

c) Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator dengan santun.

d) Menjelaskan cara merawat sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator dengan santun.

e) Menentukan cara merawat system bahan bakar bensin

konvensional/karburator dengan teliti.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pemeliharaan sistem
bahan bakar bensin, materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Komponen-komponen system bahan bakar bensin konvensional/karburator.
(Terlampir)
2. Fungsi dari tiap komponen-komponen system bahan bakar bensin
konvensional/karburator. (Terlampir)
3. Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator. (Terlampir)
4. Cara merawat sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator. (Job sheet
Terlampir)

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning.
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan.

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Unit Karburator.
2. White Board.
3. Spidol.
4. Laptop/Komputer.
5. LCD Proyektor.
 G. Sumber Belajar
1. New Step 1 Toyota
2. Toyota Pedoman Reparasi Mesin Seri K

A. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa.
10
3. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
Menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan  Guru meminta siswa untuk melihat skema
(Stimulation); aliran bahan bakar dan bagian-bagian
sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator melalui bahan
tayangan.
 Guru menugaskan siswa untuk melihat
bahan tayang yang disajikan dan 20
mengidentifikasi komponen-komponen Menit
system bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan
oleh Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan
sistem bahan bakar bensin.
 Siswa berdiskusi tentang sistem bahan
bakar bensin.
 Siswa mengidentifikasi komponen-
komponen system bahan bakar bensin
konvensional/karburator dari hasil diskusi
dan buku.
 Siswa menentukan komponen-komponen
system bahan bakar bensin.
B. Pernyataan/identifikasi  Guru menugaskan siswa untuk menentukan
 masalah (problem masalah-masalah yang sering terjadi pada
statement) system bahan bakar bensin.
 Siswa mengidentifikasi masalah-masalah
melalui contoh yang disampaikan oleh guru
mengenai kerusakan yang sering terjadi
pada system bahan bakar bensin.
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan
informasi tentang cara merawat system
bahan bakar bensin.
 Siswa mendiskusikan cara merawat system 30
bahan bakar bensin. Menit
 Berdasarkan hasil membaca buku dan
diskusi siswa merumuskan hal-hal apa
saja yang harus diperhatikan dalam cara
merawat system bahan bakar bensin.
 Guru meminta siswa untuk menentukan
prosedur merawat system bahan bakar
bensin konvensional/karburator sesuai
aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
 Siswa menggali informasi prosedur tentang
cara merawat system bahan bakar bensin.
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan
prosedur merawat system bahan bakar
bensin.
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain
dan menanggapinya berkaitan prosedur
merawat system bahan bakar bensin.
C. Pengumpulan Data/  Guru meminta siswa untuk mencoba
Membimbing menyampaikan cara merawat system bahan
penyelidikan individu bakar bensin konvensional/karburator sesuai
dan kelompok dengan SOP. 35
 Siswa mencoba menentukan kerusakan yang Menit
sering terjadi pada system bahan bakar
bensin konvensional/karburator.
 Siswa mencoba menjelaskan cara merawat
system bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
D. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menentukan
(Verification) kerusakan yang sering terjadi pada system
bahan bakar bensin. 35
  Siswa menentukan cara merawat system Menit
bahan bakar bensin
konvensional/karburator berdasarkan
kerusakan yang terjadi.
E. Mengembangkan dan  Guru menugaskan siswa untuk menyajikan
menyajikan hasil karya/ cara merawat system bahan bakar bensin
Menarik kesimpulan konvensional/karburator sesuai SOP dengan
(generalization) cara membentuk kelompok kecil.
 Siswa membuat bahan presentasi tentang
cara merawat system bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP dalam 40
bentuk PPT. Menit
 Siswa menyajikan tentang cara merawat
system bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan
membuat simpulan cara merawat system
bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP.
3. Penutup (20 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang prosedur

merawat system bahan bakar bensin konvensional/karburator.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
 2) Penugasan (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
Mengetahui Tulung, 15 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Is Hardewi, M.Pd. Joko Sadiyanto, S.Pd

NIP. 19691001 199412 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Tulung

MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan
KELAS/SEMESTER : XI/3 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 8 Jam x 45 menit (8 jam x 1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan
Ringan Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan
berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja
dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator.
Indikator:

a. Melakukan perawatan berkala sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator.

b. Mengontrol hasil perawatan sistem bahan bakar bensin

konvensional/karburator

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, praktik dan menggali informasi, siswa diharapkan mampu:
a) Melakukan perawatan berkala system bahan bakar bensin

konvensional/karburator dengan teliti dan penuh rasa tanggung jawab.

b) Mengontrol hasil perawatan system bahan bakar bensin

konvensional/karburator dengan teliti dan penuh rasa tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pemeliharaan sistem
bahan bakar bensin, materi pembelajarannya secara rinci adalah:
 1. Komponen-komponen system bahan bakar bensin konvensional/karburator.
(Terlampir)
2. Fungsi dari tiap komponen-komponen system bahan bakar bensin
konvensional/karburator. (Terlampir)
3. Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator. (Terlampir)
4. Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburatir. (Job sheet Terlampir)
5. Teknik perawatan Komponen system bahan bakarbbensin
konvensional/karburator. (Job sheet Terlampir)
6. Prosedur pengecekan hasil perawatan system bahanbakar bensin
konvensional/karburator. (Job sheet Terlampir)

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning.
3. Metode : Diskusi berkelompok, Praktik berkelompok dan
Penugasan individu.

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Engine Stand Toyota Kijang Seri 5 (1 unit Mobil Toyota kijang Seri 5 K)
2. Unit Karburator.
3. Tool Book 1 Set.
4. Manual Book Toyota Kijang Seri 5.
5. Alat Ukur Tachometer.

G. Sumber Belajar
1. New Step 1 Toyota
2. Toyota Pedoman Reparasi Mesin Seri K

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 2

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran siswa.
15
c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
Menit
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan.
f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
a. Pemberian rangsangan  Guru meminta siswa mengidentifikasi dan
(Stimulation); mengetahui letak komponen-komponen
sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator melalui bahan
praktikum berupa engine stand Toyota
kijang seri 5 K/1 unit mobil Toyota kijang
seri 5 K. 30
 Siswa melihat bahan praktikum berupa Menit
engine stand Toyota kijang seri 5 K/1 unit
mobil Toyota kijang seri 5 K.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan
sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
 Siswa berdiskusi tentang sistem bahan
bakar bensin konvensional/karburator.
 Siswa mengidentifikasi letak
komponen-komponen system bahan bakar
bensin konvensional/karburator dari hasil
diskusi dan buku.
 Siswa menentukan komponen-komponen
system bahan bakar bensin.
b. Pernyataan/identifikasi
masalah (problem
statement)
c. Pengumpulan Data/
Membimbing
penyelidikan individu
dan kelompok
d. Pembuktian Secara berkelompok :
(Verification)  Guru memberikan tugas kepada siswa
untuk memeriksa / merawat komponen
yang telah ditentukan dari hasil 270
 pembandingan hipotesa awal dengan Menit
buku manual di benda kerja
 Siswa melakukan perawatan sistem bahan
bakar bensin konvensional pada
komponen yang telah ditentukan sesuai
service manual
 Guru mengawasi dan menilai pelaksanaan
perawatan kerusakan pada komponen
yang telah ditentukan di service manual
e. Mengembangkan dan a. Menalar :
menyajikan hasil karya/  Guru menugskan siswa untuk memeriksa
Menarik kesimpulan ulang hasil perawatan yang dilakukan
(generalization) secara kelompok.
 Siswa memeriksa ulang hasil perbaikan
dengan cara merakit dan mencoba fungsi
dari komponen-komponen yang telah 45

diperiksa dengan mengacu pada service Menit

manual
 Siswa menyimpulkan hasil pemeriksaan
perbaikan gangguan sesuai servie manual
b. Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan siswa untuk
menyajikan hasil merawat berkala
system bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP
dikemas dalam bentuk PPT.
 Siswa membuat bahan presentasi
tentang a merawat berkala system
bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP
dalam bentuk PPT.
 Siswa menyajikan tentang merawat
berkala system bahan bakar bensin
konvensional/karburator sesuai SOP
secara berkelompok.
 Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa
lain dan guru.
 Guru membimbing dan menilai
 pelaksanaan persentasi.
 Kelompok persentasi memperbaiki hasil
presentasi dan membuat simpulan
merawat berkala system bahan bakar
bensin konvensional/karburator sesuai
SOP.
 Siswa secara individu membuat laporan
pelaksanaan perawatan berkala system
bahan bakar bensin konvensional.
 Guru Bersama siswa menyimpulkan
dari hasil pelaksanaan persentasi
perawatan berkala system bahan bakar
bensin konvensional.
3. Penutup (20 menit)
a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang prosedur
merawat berkala system bahan bakar bensin konvensional/karburator.
b. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran praktikum merawat berkala system bahan bakar bensin konvensional.
c. Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan praktikum secara individu.
d. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
e. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 3 (Ujian Praktikum)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran siswa.
c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan
pemberian motivasi. 15
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang Menit

akan dicapai.
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang
akan digunakan. Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan.
2. Kegiatan Inti
a. Pemberian rangsangan
(Stimulation);
b. Pernyataan/identifikasi
 masalah (problem
statement)
c. Pengumpulan Data/
Membimbing
penyelidikan individu dan
kelompok
d. Pembuktian (Verification) Secara mandiri/individu :
 Siswa melaksanakan ujian praktik
perawatan berkala pada system bahan
bakar bensin konvensional/karburator
yang diberikan oleh guru.
 Guru mengawasi dan menilai 310
pelaksanaan ujian praktik perawatan Menit
berkala system bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
e. Mengembangkan dan Mengkomunikasikan :
menyajikan hasil karya/  Guru menyimpulkan dari hasil
Menarik kesimpulan pelaksanaan ujian praktik perawatan 45
(generalization) berkala system bahan bakar bensin Menit
konvensional.
3. Penutup (20 menit)
a. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan informasi dan pesan
dipertemuan berikutnya/pertemuan ke 4 yaitu Ujian teori KD 3.4 Menerapkan cara
merawat system bahan bakar bensin konvensional dan KD 4.4 Perawatan berkala
system bahan bakar bensin konvensional.
b. Guru memberikan kesempatan siswa jika ada yang ingin disampaikan.
c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke 4 (Ujian Teori)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam 15
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. Menit
b. Memeriksa kehadiran siswa.
c. Melakukan pengkondisian peserta didik
dan pemberian motivasi.
 d. Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
a. Pemberian rangsangan
(Stimulation);
b. Pernyataan/identifikasi
masalah (problem
statement)
c. Pengumpulan Data/
Membimbing
penyelidikan individu dan
kelompok
d. Pembuktian (Verification) Secara mandiri/individu :
 Siswa melaksanakan ujian teori
perawatan berkala pada system bahan
bakar bensin konvensional/karburator
yang diberikan oleh guru. 90
 Guru mengawasi dan menilai Menit
pelaksanaan ujian teori perawatan
berkala system bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
e. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya/
Menarik kesimpulan
(generalization)
f. Penutup (15 menit)
a. Guru mengakhiri kegiatan ujian teori.
b. Guru memberikan kesempatan siswa jika ada yang ingin disampaikan.
c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Penugasan (terlampir)
2) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b) Instrumen
1) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
2) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)

Mengetahui Tulung, 15 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Is Hardewi, M.Pd. Joko Sadiyanto, S.Pd
NIP. 19691001 199412 2 004