MATERI

SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN
Pengetahuan 3.       Memahami, 3.1       Mengidentifikasi
3.1.1.  Menentukan isi Isi pokok laporan hasil        Menentukan isi pokok, hal-hal yang
Memiliki menerapkan, teks laporan hasil pokok dalam teks observasi: dilaporkan, dan ciri kebahasaan dalam
pengetahuan menganalisis observasi yang laporan hasil       pernyataan umum; teks laporan hasil observasi.
faktual, pengetahuan dipresentasikan observasi.        hal yang dilaporkan;         Menafsirkan teks laporan hasil
konseptual, factual, konseptual, dengan lisan dan 3.1.2.  Menentukan ciri       deskripsi bagian; observasi berdasarkan struktur, ciri
prosedural, dan procedural tulis. kebahasaan dalam       deskripsi manfaat; dan kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
metakognitif berdasarkan rasa teks laporan hasil       maksud isi teks (tersirat dan observasi.
dalam ilmu ingin tahunya observasi. tersurat).         Mempresentasikan dan menanggapi
pengetahuan, tentang ilmu
4.1       Menginterpretasi
4.1.1  Menafsirkan teks teks laporan hasil observasi
teknologi, seni, pengetahuan, isi teks laporan laporan hasil
dan budaya teknologi, esni hasil observasi observasi
dengan wawasan budaya, dan berdasarkan berdasarkan
kemanusiaan, humaniora dengan interpretasi baik struktur, ciri
kebangsaan, wawasan secara lisan kebahasaan, dan
kenegaraan, dan kemanusiaan, maupun tulis. isi teks laporan
peradaban terkait kebangsaan, hasil observasi.
penyebab serta kenegaraan, dan 4.1.2   Mempresentasika
dampak fenomena peradaban terkait n teks laporan
dan kejadian penyebab fenomena hasil observasi
Keterampilan dan kejadian, serta
3.2.      Mengonstruksi3.2.1.  Mengidentifikasi Isi pokok teks laporan hasil        Mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri
Memiliki menerapkan teks laporan hasil isi dalam teks observasi: kebahasaan.
kemampuan pikir pengetahuan observasidengan laporan hasil       pernyataan umum;         isi, ciri kebahasaan dalam teks laporan
dan tindak yang procedural pada memerhatikan isi observasi.        deskripsi bagian; hasil observasi.
efektif dan kreatif bidang kajian yang dan aspek
3.2.2.  Mengidentifikasi        deskripsi manfaat; dan         Menyusun kembali teks laporan hasil
dalam ranah spesifik sesuai kebahasaan baik struktur dalam       kebahasaan (kalimat observasi yang dibaca dengan
abstrak dan dengan bakat dan lisan maupun tulis teks laporan hasil definisi, kata sifat). memerhatikan isi, struktur, dan ciri
konkret sebagai minatnya untuk observasi. kebahasaan.
pengembangan memecahkan 3.2.3.  Mengidentifikasi         Mempresentasikan, menanggapi, dan
dari yang masalah. ciri kebahasaan merevisi teks laporan hasil observasi
dipelajari di
4.       Mengolah, dalam teks yang telah disusun.
sekolah secara menalar, dan laporan hasil
mandiri. menyaji dalam observasi.
ranah konkret dan
ranah abstrak
4.2       Mengidentifikasi4.2.1 Menyusun garis
terkait dengan (permasalahan, besar isi teks
pengembangan dari argumentasi, laporan hasil
yang dipelajarinya pengetahuan, dan observasi
di sekolah secara rekomendasi), 4.2.2 Menyusun teks
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
mandiri, dan mampu teks eksposisi laporan hasil
menggunakan metode yang didengar dan observasi
sesuai kaidah atau dibaca 4.2.3   Mempresentasika
keilmuan n teks laporan
hasil observasi
yang telah
disusun..
3.3.      Menganalisis 3.3.1.  Menggali struktur Isi teks eksposisi:         Menggali struktur, isi, (permasalahan,
struktur, isi (permasalahan,        pernyataan tesis; argumentasi, pengetahuan, dan
(permasalahan, argumentasi,        argumen; rekomendasi), dan kebahasaan dalam
argumentasi, pengetahuan, dan       pernyataan ulang; dan teks eksposisi yang didengar dan atau
pengetahuan, dan rekomendasi)        kebahasaan. dibaca.
rekomendasi), dalam teks         Menyusun teks eksposisi dengan
kebahasaan  teks eksposisi yang memerhatikan struktur, isi,
eksposisi yang didengar dan atau Komentar terhadap: permasalahan, argumentasi,
didengar dan atau dibaca.        Kekurangan dan kelebihan
pengetahuan, rekomendasi, dan
dibaca 3.3.2.  Menggali isi dilihat dari isi (kejelasan kebahasaan.
(permasalahan, tesis dan kekuatan
        Mempresentasikan, mengomentari,
argumentasi, argumenuntuk mendukung
dan merevisi teks eksposisi yang telah
pengetahuan, dan tesis). disusun.
rekomendasi)
dalam teks
eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca.
3.3.3.  Menggali  kebaha
saan
(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi)
dalam teks
eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca.

4.3       Mengembangkan 4.3.1  Menyusun teks

isi (permasalahan, eksposisi dengan
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
argumen, memerhatikan
pengetahuan, dan struktur, isi, dan
rekomendasi) teks kebahasaan dari
eksposisi secara suatu
lisan dan / tulis. permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2   Mempresentasika
n teks eksposisi
yang telah
disusun.
3.4.      Menganalisis  str
3.4.1.  Menemukan Struktur teks eksposisi:         Menggali struktur dan aspek
uktur dan struktur teks       pernyataan tesis (pendapat kebahasaan dalamteks eksposisi yang
kebahasaan teks eksposisi yang tentang suatu permasalahan); dibaca.
eksposisi. dibaca.        argumen (data, fakta,        Menyusun kembali teks eksposisi
3.4.2.  Menumukan dan pendapat untuk dengan memerhatikan isi
kebahasaan teks menguatkan tesis); dan (permasalahan, argumen, pengetahuan,
yang dibaca.        pernyataan ulang.* dan rekomendasi), struktur, dan
3.4.3.  Membandingkan kebahasaan.
dua teks eksposisi         Mempresentasikan, menanggapi, dan
Kebahasaan:
4.4       Mengonstruksika
4.4.1  Menyusun teks merevisi  teks eksposisi yang telah
       kalimat nominal dan
n teks eksposisi eksposisi dengan disusun.
       kalimat verbal (aktif
dengan memerhatikan isi
transitif dan aktif intransitif)
memerhatikan isi (permasalahan,
Pola penalaran:
(permasalahan, argumen,
argumen, pengetahuan, dan         deduksi dan

pengetahuan, dan rekomendasi),        induksi

rekomendasi), struktur, dan
struktur dan aspek kebahasaan.
kebahasaan. 4.4.2   Mempresentasika
n teks eksposisi
yang telah
disusun.
3.5.      Mengevaluasi 3.5.1.  Menilai isi Isi teks anekdot:         Menilai isi dan aspek makna tersirat
teks anekdot dari tersirat dalam teks       peristiwa/sosok yang dalam teks anekdot
aspek makna anekdot berkaitan dengan        Menyusun kembali teks anekdot
tersirat. 3.5.2.  Menilai aspek
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
makna tersirat kepentingan publik, dengan memerhatikan makna tersirat
dalam teks Unsur anekdot: dalam teks anekdot yang dibaca
anekdot        peritiwa/tokoh yang perlu        Mempresentasikan, mengomentari,dan
4.5       Mengonstruksi4.5.1   Menyusun dikritisi,  sindiran, humor, merevisi teks anekdot yang telah
makna tersirat kembali teks dan penyebab kelucuan. disusun.
dalam sebuah teks anekdot dengan
anekdot baik lisan memerhatikan
maupun tulis makna tersirat
dalam teks
anekdot yang
dibaca
4.5.2   Mempresentasika
n eks anekdot
yang telah
disusun.
3.6.      Menganalisis 3.6.1.  Mengidentifikasi        Isi anekdot         Mengidentifikasi struktur(bagian-
struktur dan struktur (bagian-       Peristiwa/sosok yang bagian teks) anekdot dan kebahasaan .
kebahasaan teks bagian teks) berkaitan dengan        Menyusun kembali teks
anekdot. anekdot kepentingan publik. anekdot  dengan memerhatikan struktur
3.6.2.  Mengidentifikasi        Sindiran. dan kebahasaan.
kebahasaan        Unsur humor.         Mempresentasikan, menanggapi,dan
anekdot        Kata dan Frasa idiomatis merevisi teks anekdot yang telah
4.6       Menciptakan 4.6.1  Menyusun teks disusun.
kembali teks anekdot  dengan
anekdot dengan memerhatikan
memerhatikan struktur dan aspek
struktur, dan kebahasaan.
kebahasaan baik 4.6.2   Mempresentasika
lisan maupun tulis n teks anekdot
yang telah
disusun.
3.7.1.  Mendata pokok-       Karakeristik hikayat. 
3.7.      Mengidentifikasi         Mendata pokok-pokok isi,
nilai-nilai dan isi pokok isi dalam       Isi hikayat. karakteristik, dan nilai-nilai dalam
yang terkandung hikayat.        Nilai-nilai dalam hikayat hikayat.
dalam cerita
3.7.2.  Mendata (moral, sosial, agama,        Menyusunteks eksposisi berdasarkan
rakyat (hikayat) karakteristik budaya, dan penddikan). pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam
baik lisan maupun dalam hikayat.
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
tulis. 3.7.3.  Mendata nilai- hikayat.
nilai dalam         Mempresentasikan, menanggapi,dan
hikayat. merevisi,teks eksposisi yang telah
4.7       Menceritakan 4.7.1  Menyusun teks disusun
kembali isi cerita eksposisi
rakyat (hikayat) berdasarkan
yang didengar dan pokok-pokok isi
dibaca. dalam hikayat.
4.7.2  Menyusun teks
eksposisi
berdasarkan
pokok-pokok
nilai-nilai dalam
hikayat.
4.7.3   Mempresentasika
n, menanggapi,
dan merevisi, teks
eksposisi yang
telah disusun

3.8.      Membandingkan 3.8.1.  Menjelaskan        Nilai-nilai dalam cerpen        Menjelaskan persamaan dan

nilai-nilai dan perbedaan dan dan hikayat. perbedaan isi dannilai-nilai dalam
kebahasaan cerita persamaan isi       Gaya bahasa. cerpen dan cerita rakyat.
rakyat dan cerpen. dalam cerpen dan       Kata arkais (kuno).         Menyusun kembali isi cerita rakyat ke
cerita rakyat. dalam bentuk cerpen dengan
3.8.2.  Menjelaskan memerhatikan isi dan nilai-nilai.
perbedaan dan         Mempresesntasikan, menanggapi,
persamaan  nilai- dan  merevisiteks cerpen yang disusun.
nilai dalam cerpen
dan cerita rakyat. 
4.8       Mengembangkan 4.8.1 Menyusun
cerita rakyat kembali isi cerita
(hikayat) ke rakyat ke dalam
dalam bentuk bentuk cerpen
cerpen dengan dengan
memerhatikan isi memerhatikan isi
dan nilai-nilai. dan nilai-nilai.
 MATERI
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
4.8.2   Mempresesntasik
an teks cerpen
yang disusun..
3.9.1   mengungkapkan        Ikhtisar
3.9.      Mengidentifikasi Laporan Hasil Membaca Buku
butir-butir penting butir-butir penting         Melaporkan isi buku yang dibaca
dari dua buku dari buku dalam bentuk ikhtisar.
nonfiksi (buku pengayaan         Mempresentasikan,  mengomentari,
pengayaan) dan nonfiksi yang dan merevisi ikhtisar yang dilaporkan.
satu novel yang dibaca
dibacakan nilai-
3.9.2    mengungkapkan
nilai dan butir-butir penting
kebahasaan cerita dari satu novel
rakyat dan cerpen. yang dibaca
4.9       Menyusun 4.9.1  Melaporkan isi
ikhtisar dari dua buku yang dibaca
buku nonfiksi dalam bentuk
(buku pengayaan) ikhtisar.
dan ringkasan dari
4.9.2   Mempresentasika
satu novel yang n ikhtisar yang
dibaca. dilaporkan.

                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                            Boyolali, 2 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Boyolali                                   Guru Mata Pelajaran

  

Suyanta, S.Pd., M.Pd.                                               Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.