GLOSARIUM

Behavioral : Pendekatan hubungan kemanusiaan sebagai

Approach tekanan ketika pimpinan menjalankan
kepemimpinannya.
Evaluasi : Pengumpulan dan pengamatan dari berbagai
macam bukti untuk mengukur dampak dan
efektivitas dari suatu objek, program atau proses
berkaitan dengan spesifikasi dan persyaratan
pengguna yang telah ditetapkan sebelumnya
Penilaian : Proses, cara, perbuatan menilai; Pemberian nilai.
Pengukuran : Proses, cara perbuatan mengukur.
Pengembangan : Suatu tindakan untuk merencanakan ataupun
kurikulum mengubah kurikulum yang ada demi tercapainya
tujuan pendidikan.
Evaluator : Seseorang yang melakukan kegiatan penilaian.
Variabel : Faktor atau unsur yang dapat mempengaruhi
situasi atau objek tertentu.
Model : Pola (contoh, acuan, ragam, dan sebagainya) dari
sesuatu yang akan dibuat atau dihasilkan.
Instrumen : Sarana penelitian (berupa seperangkat tes dan
sebagainya) untuk mengumpulkan data sebagai
bahan pengolahan.
Self Assessment   penilaian diri dilakukan oleh siswa untuk menilai
diri sendiri tentang sikap-sikap yang sudah
dimiliki. Penilaian diri meliputi teknik penilaian
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dilakukan oleh peserta didik itu sendiri sebelum
ulangan secara reflektif
Peer Assessment   cara penilaian antar teman dilaksanakan oleh
teman siswa dalam satu kelompok dalam
pembelajaran kooperatif.
Performance   suatu penilaian yang meminta peserta didik untuk
melakukan suatu tugas pada situasi yang
sesungguhnya yang mengaplikasikan pengetahuan
dan keterampilan yang dibutuhkan.
Project   untuk mengetahui pemahaman, kemampuan
mengaplikasikan, kemampuan melakukan
penyelidikan dan kemampuan menginformasikan
peserta didik pada muatan tertentu secara jelas
Portofolio   kumpulan pekerjaan seseorang yang dalam bidang
pendidikan berarti pengumpulan tugas-tugas
peserta didik yang memiliki keteraturan dan
kebutuha untuk menghasilkan satu kompetensi
tertentu
Assessment   proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapain hasil belajar peserta
didik.
Relevant   kesesuaian tugas projek dengan muatan mata
pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap
pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam
pembelajaran
Jurnal catatan guru   instrumen penilaian yang digunakan untuk
menghimpun catatan pendidik di dalam dan di luar
kelas yang berisi informasi hasil pengamatan
tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik
yang berkaitan dengan sikap dan perilaku
Observasi   teknik penilaian yang dilakukan secara
berkesinambungan dengan menggunakan indera,
baik secara langsung maupun tidak langsung
dengan menggunakan format observasi yang berisi
sejumlah indicator perilaku yang diamati
Daftar cek   untuk mengamati ada tidaknya suatu sikap atau
perilaku.

DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal (2017) Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, Cetakan Ke-5, Bandung :
PT.Remaja Rosdakarya.

Beauchamp, George A., (1981) Curriculum Theory, Wilmette Illinois : F.E.Peacock Publishers.

McNeil, John D., (1990) Curriculum : A Comprehensive Introduction, Fourth Edition, Boston

London England : Little Brown and Corporation., Inc.

Nana Sy.Sukmadinata (2005), Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktik, Bandung :

PT.Remaja Rosdakarya.

Oliva, Peter F. (1992) Developing The Curriculum, New York : Harper Collins Publisher.

Tim Penulis Rosda (1995) Kamus Filsafat, Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Tim Pengembang MKDP (2013) Kurikulum dan Pembelajaran, Cetakan Ke-3, Jakarta : PT.Raja
Grafindo Persada.

Zais, R.S. (1976) Curriculum, Principles and Foundation, New York : Haeper and Row
Publisher.