DAFTAR RUJUKAN

Agustina, Rina. 2014. Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Penyelesaian Masalah
Aplikasi Turunan Fungsi Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Choleris.
Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 3. No. 1. Hal 50-54.

Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Alwisol.2018. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah

Malang.

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdiknas.

Dewiyani,MJ. 2009. Karakteristik Proses Berpikir Siswa Dalam Mempelajari

Matematika Berbasis Tipe Kepribadian. Prosiding Seminar Nasional
Penelitian, Penerapan MIPA. UNY. Hal : 418- 492.

Hendriana, Heris, dkk. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa.
Bandung: PT Refika Aditama.

Ilyas, Muhammad. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika.

Bandung :Pustaka Ramadhan.

Juliana, Darma Ekawati dan Fahrul Basir. 2017. Deskripsi Kemampuan

Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Pedagogy. ISSN : 2502-3802.
Vol. 2. No.1 . Hal 133-160.

Keirsey, David. 1998. Please Understand Me II. California : Promotheus Nemis

Book Company.

NCTM. 2000. Principles and standards for School Mathematics. United States of
Amerika : The National Council of Teachers of Mathematics.

OECD. 2018. PISA 2018 Results: Combined Executive Summaries. New York:
Colombia University.
Sapitri, Yesi, Citra Utami dan Maryam. 2019. Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended pada
Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. Variabel. p-ISSN : 2593-
302X dan e-ISSN : 2599-3038. Vol.2. No.1. Hal : 16-23.
Tangio, N. F. 2015. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada
Materi Soal Cerita Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Dikelas VII SMP Negeri 1 Tapa. Jurnal Pendidikan Matematika. No. 1.
Vol. 1. Hal : 1-4.
Triwiyanto, Teguh. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.