ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA PADA ANAK PRA

SEKOLAH

DI SUSUN OLEH
KELOMPOK 3
KELAS: 4B KEPERAWATAN
1. ADE CHOIRUNISA PAKAYA
2. ANDINI NOPIA
3. ARFANANDA PUTRI SYAFILA
4. FIRMAN FADILLAH
5. GHINA APRIYANI
6. NATASYA DWIFANI

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKes WIDYA DHARMA HUSADA
TANGERANG 2019/2020
 ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT
1. Pengkajian
Tanggal pengkajian : 24 April 2020
Jam : 10.00 WIB
A. Identitas
 Identitas Pasien
Nama : An. G
Usia : 5,5 tahun
Jenis kelamin : Laki - Laki
Agama : Islam
Alamat : Pamulang Barat
 Identitas penanggung jawab
Nama : Ny. Y
Alamat : Pamulang Barat
Pendidikan : SMA
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Agama : Islam

B. Status Pertumbuhan Dan Perkembangan

1. Fisik
BB : 13,5 Kg
TB : 100 Cm
2. Psikoseksual
Sudah mengenal jenis kelamin sejak usia 4 tahun
3. Psikososial
Bermain dengan teman sebaya di luar rumah
4. Kognitif
Perceptual / intuitive, alasan belum logis : terpenuhi
5. Moral
berorientasi pada ketaatan dan hukuman
C. Faktor Presipitasi ( Stimulasi Perkembangan )
1. Faktor biologis
Imunisasi : Lengkap
Nutrisi : Seimbang
Latihan fisik : Cukup
2. faktor faktor psikologis dan sosial budaya
a. Psikoseksual
Pemenuhan kepuasan fase oral : Meneteki sendiri
Pemenuhan kepuasaan fase anal : Melakukan toilet training ( bladder &
bowel training)
Pemenuhan kepuasaan fase phalik : Pengenalan identitas kelamin
Pemenuhan kepuasaan fase laten : Diberi kesempatan bermain dengan
teman sebaya
Pemenuhan kepuasaan fase genital : Diberikan kesempatan bergaul dengan
lawan jenis
b. Psikososial
Membangun rasa percaya : Segera membantu jika anak meminta pertolongan
Meningkatkan otonomi : Tidak menggendong anak terus dan memberikan
kesempatan anak mengekplorasi lingkungan
Merangsang inisiatif : Merespon setiap pertanyaan anak dan memberi
kesempatan ikut melakukan pekerjaan rumah
c. Kognitif
Mengembangkan berpikir konkrit : Mengenalkan warna, benda, membaca,
menulis, menggambar, berhitung dan
meberikan anak kesempatan bertanya
dan bercerita
Formal operasional : Melatih hubungan sebab akibat
d. Moral
Melatih dan mengajarkan nilai nilai : agama, norma, sosial, budaya

D. Penilaian terhadap stressor

1. Persepsi keluarga terhadap masalah
Masalah adalah bagian dari kehidupan yang harus dijalani
E. Sumber koping
1. Kemampuan personal
Problem solvng skill : Baik
Semangat : Tinggi
Sosial Skill : Baik
2. Pengetahuan
Tumbuh Kembang : Baik
Sistem Pendukung : Baik
Koping : Baik
Pola Asuh : Baik
Konsep Diri : Positif
3. Dukungan Sosial
Keluarga mendukung segala kegiatan yang dilakukan oleh An. G
4. Aset material
Kecukupan penghasilan unruk kebutuhan : Cukup
Kekayaan yang dimiliki : Cukup
Pelayanan kesehatan : Terjangkau
5. Keyakinan
Keluarga serta An. G beragama islam

F. Kebiasan koping yang digunakan

Berbicara kepada orang tua
2. Diagnosa Keperawatan
Potensial mengembangkan rasa inisiatif

3. Intervensi Keperawatan
Tgl/ Diagnosa Tujuan Intervensi Ttd
jam keperawatan
24/ Potensial Setelah dilakukan 1. Mengembangkan Pera
04/ mengembangka tindakan keperawatan motorik kasar dan wat
202 n rasa inisiatif selama 1x 60 menit halus:
0 keluarga pasien dapat a. Kaji kemampuan
11. meningkatkan stimulus motorik kasar dan halus
00 perkembangan terhadap anak
WI anak dengan kriteria hasil b. Fasilitasi anak untuk
B sebagai berikut: bermain yang
1. Mengembangkan menggunakan motorik
keterampilan motorik kasar ( kejar - kejaran,
kasar dan halus sepakbola, sepeda,
2. Mengembangkan tangkap bola, dll)
kecerdasan c. Fasilitasi anak untuk
berkegiatan yang
menggunakan motorik
halus ( menggambar,
menulis, mewarnai,
menyusun balok, dll)
d. Menciptakan
lingkungan aman dan
nyaman bagi anak
untuk bermain dirumah

2. Mengembangkan
kecerdasan
a. Kaji perkembangan
kecerdasan anak
b. Bimbing anak
dengan imajinasinya
untuk menggali
kreatifitas, bercerita
c. Bimbing anak belajar
keterampilan baru
d. Berikan kesempatan
dan bimbing anak
membantu melakukan
pekerjaan rumah
sederhana
e. Ajari pengenalan
benda, warna, huruf,
angka
f. Latih membaca,
menggambar,
berhitung.