PROGRAM TAHUNAN (SEM 1) KEL

MATERI POKOK KOMPETENSI INTI

Senyawa Hidrokarbon dan Menghayati dan mengamalkan
Minyak Bumi ajaran agama yang dianutnya.

Termokimia Menghayati dan mengamalkan

perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
 Laju Reaksi Memahami,menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebabfenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.

Kesetimbangan Kimia Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
M TAHUNAN (SEM 1) KELAS XI MIA SMA
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.1. Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan 4
pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

3.2. Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi 2

minyak bumi serta kegunaannya.

3.3. Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap

lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.

4.1. Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon 4

berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya.

4.2. Menyajikan hasil pemahaman tentang proses pembentukan dan

teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta kegunaannya.

4.3. Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon

terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya.

UH 1/ Remedial 4
3.4.Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan 2
hasil percobaan dan diagram tingkat energi.

3.5. Menentukan DH reaksi berdasarkan hukum Hess, data perubahan 4

entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan.

4.4. Merancang, melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil 2

percobaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm

4.5.Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil 4

percobaan penentuan DH suatu reaksi.
Ujian Tengah Semester (UTS)
4
3.6. Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi 2
kimia.

3.7. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan 2

menentukan orde reaksi berdasarkan data hasil percobaan.

4.6. Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan) 2

untuk menjelaskan reaksi kimia.

4.7.Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil 4

percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

UH 2/ Remedial 4

3.8. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah 2

kesetimbangan yang diterapkan dalam industri.

3.9. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil 4

reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.

4.8.Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil 4

percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan.

4.9. Memecahkan masalah terkait hubungan kuantitatif antara pereaksi 2

dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.

Cadangan 4
ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL 4
TOTAL JAM PELAJARAN 48
 PROGRAM TAHUNAN (SEM 2) KELAS XI MIA SM

MATERI POKOK KOMPETENSI INTI

Larutan Asam dan Basa Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.

Larutan Penyangga Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Hidrolisis Garam

Kelarutan dan Hasil Kali Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan

Kelarutan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
 Kelarutan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

Sistem Koloid Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
(SEM 2) KELAS XI MIA SMA

ALOKASI
KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.10. Menganalisis sifat larutan berdasarkan 4
pemahaman konsep asam basa dan/atau pH larutan.

3.11. Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa 2

berdasarkan data hasil titrasi asam basa.

4.10. Mengajukan ide/gagasan tentang penggunaan 2

indikator yang tepat untuk menentukan kesaman
asam/basa atau titrasi asam/basa.

4.11. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan 4

serta menyajikan hasil percobaan titrasi asam-basa.

UH 1/ Remedial 4
3.13. Menganalisis peran larutan penyangga dalam 4
tubuh makhluk hidup.

4.13. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan 6

serta menyajikan hasil percobaan untuk
menentukan sifat larutan penyangga.

3.12. Menganalisis garam-garam yang mengalami 4

hidrolisis

4.12. Merancang, melakukan, menyimpulkan serta 6

menyajikan hasil percobaan untuk menentukan
jenis garam yang mengalami hidrolisis

3.14. Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu 6

reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan data hasil
kali kelarutan(Ksp)
4.14. Mengolah dan menganalisis data hasil 6
percobaan untuk memprediksi terbentuknya
endapan.

UH 2/ Remedial 4
3.15. Menganalisis peran koloid dalam kehidupan 4
berdasarkan sifat-sifatnya.
4.15. Mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi 4
pembuatan koloid berdasarkan pengalaman
membuat beberapa jenis koloid.

Cadangan 4
ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 4
TOTAL JAM PELAJARAN 56
 ALOKASI WAKTU
PROSEM 2 KELAS XI
JANU
1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

5/1 s.d 10/1

1.1       Menyadari adanya 14 JP 
keteraturan struktur partikel
materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat
tentatif.

2.1       Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu 1. Menjelaskan pengertian
membedakan fakta dan opini, asam dan basa menurut
ulet, teliti, bertanggung jawab, Arrhenius.
kritis, kreatif, inovatif, 2. Mengidentifikasi sifat
demokratis, komunikatif ) larutan asam dan basa
dalam merancang dan
melakukan percobaan serta dengan berbagai indikator.
berdiskusi yang diwujudkan 3. Memperkirakan pH suatu
dalam sikap sehari-hari. larutan elektrolit yang idak
dikenal berdasarkan hasil
pengamatan trayek
perubahan warna berbagai
indikator asam dan basa.
2.2       Menunjukkan perilaku 4. Menjelaskan pengertian
kerjasama, santun, toleran, kekuatan asam dan
cinta damai dan peduli menyimpulkan hasil
lingkungan serta hemat dalam pengukuran pH dari bebrapa
memanfaatkan sumber daya
alam.
larutan asam dan basa yang
konsentrasinya sama.
5. Menghubungkan
kekuatan asam atau basa
2.3       Menunjukkan perilaku
responsif, dan proaktif serta
dengan derajat pengionan
bijaksana sebagai wujud (α) dan tetapan asam (Ka)
kemampuan memecahkan atau tetapan basa (Kb)
masalah dan membuat 6. Menentukan pHlarutan
keputusan. asam dan basa berdsasarkan
konsentrasi asam/basa dan
nilai Ka/Kb.
3.10. Menganalisis sifat 7. Menjelaskan pengertian
larutan berdasarkan asam dan basa menurut
pemahaman konsep asam basa Bronsted dan Lowry.
dan/atau pH larutan.
8. Menuliskan persamaan
reaksi asam dan basa
menurut Bronsted dan
3.11. Menentukan Lowry dan menunjukkan
konsentrasi/kadar asam atau pasangan asam dan basa
basa berdasarkan data hasil konjugasinya.
titrasi asam basa. 9. Menjelaskan pengertian
asam dan basa menurut
Lewis.
SAM BASA

10. Menjelaskan
penggunaan konsep pH
dalam lingkungan.
 konjugasinya.
9. Menjelaskan pengertian
asam dan basa menurut
Lewis.

LARUTAN ASAM BASA

10. Menjelaskan
4.10. Mengajukan ide/gagasan penggunaan konsep pH
tentang penggunaan indikator dalam lingkungan.
yang tepat untuk menentukan
kesaman asam/basa atau
titrasi asam/basa.

4.11. Merancang, melakukan,

dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan
titrasi asam-basa.

1.1 Menyadari adanya

keteraturan struktur partikel
materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat
tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini,
ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif ) 1. Menganalisis larutan
dalam merancang dan
melakukan percobaan serta penyangga dan bukan
berdiskusi yang diwujudkan penyangga melalui
dalam sikap sehari-hari. percobaan.
2. Menghitung pH larutan
penyangga.
3. Menghitung pH larutan
2.2 Menunjukkan perilaku penyangga dengan
kerjasama,santun, toleran, penambahan sedikit asam
cinta damai dan peduli atau sedikit basa atau
lingkungan serta hemat dalam dengan poengenceran.
memanfaatkan sumber daya
alam.
4. Menjelaskan fungsi
larutan penyangga dalam
tubuh mahluk hidup
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif, dan proaktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan.

3.13. Menganalisis peran

larutan penyangga dalam
tubuh makhluk hidup.
4.13. Merancang, melakukan,
dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan
untuk menentukan sifat
larutan penyangga.

1.1 Menyadari adanya  12 JP

keteraturan struktur partikel
materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat
tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini,
ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif )
dalam merancang dan
melakukan percobaan serta

berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku
kerjasama,santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
HIDROLISIS GARAM
1. Menentukan sifat
larutan garam melalui
percobaan.
2. Menjelaskan sifat
larutan garam dengan
konsep hidrolisis
3. Menghitung pH larutan
garam yang terhidrolisis.

2.3 Menunjukkan perilaku

responsif, dan proaktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan.

3.12. Menganalisis garam-

garam yang mengalami
hidrolisis

4.12. Merancang, melakukan,

menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan
untuk menentukan jenis
garam yang mengalami
hidrolisis
1.1 Menyadari adanya 12 JP
keteraturan struktur partikel
materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat
tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini,

KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif )
dalam merancang dan 1. Menjelaskan arti
melakukan percobaan serta kelarutan dan hasilkali
berdiskusi yang diwujudkan kelarutan.
dalam sikap sehari-hari. 2. Menuliskan ungkapan
berbagai Ksp elektrolit yang
sukar larut dalam air.
3. Menghitung kelarutan
2.2 Menunjukkan perilaku suatu elektrolit yang sukar
kerjasama,santun, toleran, larut berdasarkan data Ksp
cinta damai dan peduli atau sebaliknya..
lingkungan serta hemat dalam 4. Menjelaskan pengaruh
memanfaatkan sumber daya penambahan ion senama
alam. pada kelarutan.
5. Memperkirakan
terbentuknya endapan
2.3 Menunjukkan perilaku berdasarkan harga Ksp.
responsif, dan proaktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan.

3.14. Memprediksi
terbentuknya endapan dari
suatu reaksi berdasarkan
prinsip kelarutan dan data
hasil kali kelarutan(Ksp)

4.14. Mengolah dan

menganalisis data hasil
percobaan untuk memprediksi
terbentuknya endapan.
1.1 Menyadari adanya 10 JP
keteraturan struktur partikel
materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang struktur
partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia
yang kebenarannya bersifat
tentatif.

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini,
ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif )
dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku
kerjasama,santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif, dan proaktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan.
1. Mengklasifikasikan
suspensi kasar, larutan sejati
dan koloid berdasarkan data
hasil pengamatan (effek
Tyndall,
homogen/heterogen, dan
penyaringan)
2. Mengelompokkan jenis
koloid berdasarkan fase
terdispersi dan fase
pendispersi.
3. Mendeskripsikan sifat-
sifat koloid (effek Tyndall, SISTEM KOLOID
gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi,
koagulasi)
4. Menjelaskan koloid liofob
dan liofil
5. Mendeskripsikan peranan
koloid di industri kosmetik,
makanan, dan farmasi.
6. Menjelaskan proses
pembuatan koloid melalui
percobaan.

3.15. Menganalisis peran

koloid dalam kehidupan
berdasarkan sifat-sifatnya.

4.15. Mengajukan ide/gagasan

untuk memodifikasi
pembuatan koloid berdasarkan
pengalaman membuat
beberapa jenis koloid.
XI
JANUARI FEBRUARI MARET
2 3 4 1 2 3 4 1

12/1 s.d 17/1 19/1 s.d 24/1 26/1 s.d 31/1 2/2 s.d 7/2 9/2 s.d 14/2 16/2 s.d 21/2 23/2 s.d 28/2 2/3 s.d 7/3
Permulaan Tahun Pelajaran 2013/2014+Orientasi Siswa Baru
 MARET APRIL
2 3 4 5 1 2 3

9/3 s.d 14/3 16/3 s.d 21/3 23/3 s.d 28/3 30/4 s.d 4/4 6/4 s.d 11/4 13/4 s.d 18/4 20/4 s.d 25/4

Jeda Tengah Semester

Ulangan Harian 1

Ujian Tengah Semester Genap

Ujian Nasional
 MEI JUNI
4 1 2 3 4 1 2 3

27/4 s.d 2/5 4/5 s.d 9/5 11/5 s.d 16/5 18/5 s.d 23/5 25/5 s.d 30/5 1/6 s.d 6/6 8/6 s.d 13/6 15/6 s.d 20/6

Hari Raya Waisak dan Ujian Akhir Semester Genap

Libur Menyambut Ramadhan

Ujian Akhir Semester
 JUNI
4
Remedial dan Pengisian Rapor

22/6 s.d 27/6

5

Pengisian dan Pembagian Rapor

29/6 s.d 4/7
 ALOKASI WAKTU
JULI
KOMPETENSI 1 2 3 4
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR
1/7 s.d 5/7 7/7 s.d 12/7 14/7 s.d 19/7 21/7 s.d 26/7
1.1       3 JP 
Menyadari
adanya
keteraturan
struktur
partikel materi
sebagai wujud
kebesaran
Tuhan YME
dan

Permulaan Tahun Pelajaran 2014/2015+Orientasi Siswa Baru

pengetahuan
tentang
struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran
kreatif
manusia yang
kebenarannya

Libur Kenaikan Kelas

Libur Kenaikan Kelas

bersifat
2.1      
tentatif.
Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
disiplin, jujur,
objektif,
terbuka,
mampu
membedakan
fakta dan
opini, ulet,
teliti,
bertanggung
jawab, kritis,
kreatif,
inovatif,
demokratis,
komunikatif )
dalam
merancang
dan
melakukan
percobaan
serta
berdiskusi
yang
diwujudkan
2.2      
dalam sikap
Menunjukkan
sehari-hari.
perilaku
kerjasama,
santun,
toleran, cinta
damai dan
peduli
lingkungan
serta hemat
dalam
memanfaatkan
sumber daya
alam.
2.3      
Menunjukkan
perilaku
responsif, dan
proaktif serta
bijaksana
sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah dan
membuat
3.1      
keputusan.
Memahami
hakikat ilmu
kimia, metode
ilmiah dan
keselamatan
kerja di
laboratorium
serta peran
kimia
4.1       dalam
kehidupan.
Menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
hakikat ilmu
kimia, metode
ilmiah dan
keselamatan
kerja dalam
mempelajari
kimia
1.1       serta  15 JP
peran kimia
Menyadari
dalam
adanya
kehidupan.
keteraturan
struktur
partikel materi
sebagai wujud
kebesaran
Tuhan YME
dan
pengetahuan
tentang
struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran
kreatif
manusia yang
kebenarannya
bersifat
tentatif.
2.1      
Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
disiplin, jujur,
objektif,
terbuka,
mampu
membedakan
fakta dan
opini, ulet,
teliti,
bertanggung
jawab, kritis,
kreatif,
inovatif,
demokratis,
komunikatif )
dalam
merancang
dan
melakukan
percobaan
serta
berdiskusi
yang
diwujudkan
2.2      
dalam sikap
Menunjukkan
sehari-hari.
perilaku
kerjasama,
santun,
toleran, cinta
damai dan
peduli
lingkungan
serta hemat
dalam
memanfaatkan
sumber daya
alam.

2.3      
Menunjukkan
perilaku
responsif, dan
proaktif serta
bijaksana
sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah dan
membuat
keputusan.

3.2      
Menganalisis
perkembangan
model atom
3.3      
Menganalisis
struktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr dan teori
mekanika
kuantum.

3.4      
Menganalisis
hubungan
konfigurasi
elektron dan
diagram
orbital untuk
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik dan
sifat-sifat
periodik
unsur.
4.2      
Mengolah dan
menganalisis
perkembangan
model atom.

4.3      
Mengolah dan
menganalisis
truktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr dan teori
mekanika
kuantum.

4.4      
Menyajikan
hasil analisis
hubungan
konfigurasi
elektron dan
diagram
orbital untuk
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik dan
sifat-sifat
periodik
unsur.
1.1        21 JP
Menyadari
adanya
keteraturan
struktur
partikel materi
sebagai wujud
kebesaran
Tuhan YME
dan
pengetahuan
tentang
struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran
kreatif
manusia yang
kebenarannya
bersifat
tentatif.
Menyadari
adanya
keteraturan
struktur
partikel materi
sebagai wujud
kebesaran
Tuhan YME
dan
pengetahuan
tentang
struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran
kreatif
2.1      
Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu,
disiplin, jujur,
objektif,
terbuka,
mampu
membedakan
fakta dan
opini, ulet,
teliti,
bertanggung
jawab, kritis,
kreatif,
inovatif,
demokratis,
komunikatif )
dalam
merancang
dan
melakukan
percobaan
serta
berdiskusi
yang
diwujudkan
dalam sikap
sehari-hari.
2.2      
Menunjukkan
perilaku
kerjasama,
santun,
toleran, cinta
damai dan
peduli
lingkungan
serta hemat
dalam
memanfaatkan
sumber daya
alam.

2.3      
Menunjukkan
perilaku
responsif, dan
proaktif serta
bijaksana
sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah dan
membuat
keputusan.

3.5      
Membandingk
an proses
pembentukan
ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan kovalen
koordinasi dan
ikatan logam
serta interaksi
antar partikel
(atom, ion,
molekul)
materi dan
hubungannya
dengan sifat
fisik materi.

3.6      
Menganalisis
kepolaran
senyawa.
3.7      
Menganalisis
teori jumlah
pasangan
elektron di
sekitar inti
atom (Teori
Domain
Elektron)
untuk
menentukan
bentuk
molekul.

4.5      
Mengolah dan
menganalisis
perbandingan
proses
pembentukan
ikatan ion,
ikatan
kovalen,
ikatan kovalen
koordinasi,
dan ikatan
logam serta
interaksi antar
partikel (atom,
ion, molekul)
materi dan
hubungannya
dengan sifat
fisik materi.

4.6      
Merancang,
melakukan,
dan
menyimpulka
n serta
menyajikan
hasil
percobaan
kepolaran
senyawa.
4.7      
Meramalkan
bentuk
molekul
berdasarkan
teori jumlah
pasangan
elektron di
sekitar inti
atom (Teori
Domain
Elektron).
 FORMAT PROGRAM SEMESTER GANJIL

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER 

5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1

28/7 s.d 2/8 4/8 s.d 9/8 11/8 s.d 16/8 18/8 s.d 23/8 25/8 s.d 30/8 1/9 s.d 6/9 8/9 s.d 13/9 15/9 s.d 20/9 22/9 s.d 27/9 29/09 s.d 4/10 6/10 s.d 11/10
Libur Menyambut Hari Raya Idul Fitri 1434 H

Libur Khusus Sekitar Idul Adha (3 hari)

Ujian Tengah Semester
Ulangan Harian 1
 OKTOBER  NOVEMBER DESEMBER
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

13/10 s.d 18/10 20/10 s.d 25/10 78/10 s.d 1/11 3/11 s.d 8/11 10/11 s.d 15/11 17/11 s.d 22/5 24/11 s.d 29/12 1/12 s.d 6/12 8/12 s.d 13/12 15/12 s.d 20/12

Remedial + Pengisian Raport Semester Ganjil

Ulangan Akhir Semester Ganjil

Ulangan Akhir Semester Ganjil

Pengisian dan Pembagian Rapor

Ulangan Harian 2
 DESEMBER
4
Libur Akhir Semester Ganjil

Libur Akhir Semester Ganjil 5

22/12 s.d 27/12 29/12 s.d 3/1