RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA KELAS 2 IBNU SINA

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 2 Ibnu Sina
3. Bilangan Murid : 41 orang
4. Tarikh : 26 OGOS 2019
5. Masa : 8.10 pagi- 9.10 pagi
6. Hari : Isnin
7. Tema : Alam sekitar dan teknologi hijau
8.Tajuk : Amalan Hijau dalam Kehidupan
9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Menulis

10. Standard Kandungan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

11. Standard Pembelajaran

3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan;

(i) bertumpu ii) bercapah

12. Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Memahami petikan teks Amalan Hijau dalam Kehidupan dengan betul dan tepat.

2. Menulis jawapan berdasarkan petikan teks Amalan Hijau Dalam Kehidupan dengan betul.

13. Sistem Bahasa

 Kosa kata
 Sebutan dan intonasi

1|
 14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)
 Alam sekitar
 Nilai murni : tanggungjawab
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : belajar melalui TMK.

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 Kemahiran Berfikir : mensintesiskan

 Pembelajaran Kontekstual : menghubungkaitkan
 EMK: Nilai murni- tanggungjawab
 PAK 21: kolaboratif, komunikatif

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil
Perkara Jumlah
.

1. Komputer riba 1

2. Projektor LCD 1

3. Teks Amalan Hijau dalam Kehidupan 41

4. Buku tulis 41

5. 1

17. Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah diajarkan cara menulis yang betul.

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Masa
Pengurusan  Persediaan murid  Guru memulakan pembelajaran dengan
bilik darjah untuk belajar. menyuruh murid mengemas meja dan

(2 minit) bersedia untuk belajar.

Set induksi
 Soal jawab  Guru memulakan pengajaran dengan KB
(5 minit)
mengenai amalan bersoal jawab mengenai amalan hijau. Menghubung- kait

2|
 hijau.  Wakil murid akan menjawab soal jawab BCB
guru. Memproses
 Murid dibimbing memberi jawapan maklumat
secara bertulis dengan betul.
Langkah 1 Aktiviti 1 KB
 Memahami petikan
(15 minit)
 Murid diedarkan dengan petikan teks Mensintesis
teks Amalan Hijau
Amalan Hijau dalam Kehidupan. Nilai:
dalam Kehidupan
Tanggungjawab
dengan betul dan  Murid membaca petikan teks Amalan

tepat. Hijau dalam Kehidupan dengan bacaan PAK 21:

mentalis. Berkolaboratif
 Murid membaca petikan teks Amalan Penilaian
objektif (i)
Hijau dalam Kehidupan dengan bacaan
mekanis.
 Murid diminta menyatakan pemahaman
mengenai petikan teks secara bertulis.

Langkah 2  Menulis jawapan Aktiviti 1 BBM

(20 minit)
berdasarkan petikan Petikan teks
teks Amalan Hijau  Murid diagihkan kepada lapan PK

dalam Kehidupan. kumpulan. hubungkait

 Murid berbincang mengenai petikan BCB
Amalan Hijau dalam Kehidupan. Memproses
 Murid dikehendaki menulis jawapan maklumat
berdasarkan soalan bertumpu yang PAK 21:
terdapat dalam petikan teks. Berkomunikasi
 Murid dikehendaki menulis jawapan secara lisan
berdasarkan soalan bercapah yang Penilaian
terdapat dalam petikan teks. objektif (ii)
 Wakil murid dipilih untuk menyatakan
jawapan soalan bertumpu dan
bercapah melalui aplikasi classtool.

BBB
Langkah 3  Menulis jawapan Aktiviti 1
Petikan teks
berdasarkan soalan
(13 init)  Murid diedarkan dengan petikan teks. BCB
bertumpu.

3|
 Memproses
 Murid membaca petikan teks secara
maklumat
bacaan mentalis.
KP
 Murid menulis jawapan berdasarkan
Interpersonal
soalan bertumpu.
Pembelajaran
Pengayaan Aktiviti 2 Kontekstual
Menghubungkait
Menulis jawpan soalan Pengayaan
bercapah.
 Secara berpasangan, murid dikehendaki
berbincang untuk menulis jawapan
Pemulihan
soalan bercapah.
Menulis jawapan soalan
bertumpu. Pemulihan

 Murid dikehendaki menulis jawapan

soalan bertumpu dengan bimbingan
guru.
EK:
Penutup Kognitif  Murid menyatakan rumusan isi
EK 1 : 1.4
(5 minit)  Rumusan isi pelajaran.

pelajaran – murid  Guru memberikan pujian kepada murid

KB:
merumuskan isi yang menumpukan perhatian di dalam
Merumus
pelajaran. kelas.
Nilai:
Sosial
Kasih sayang
 Tepukan dan pujian
atas usaha dan
kejayaan.

18. Refleksi
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4|
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

LEMBARAN AKTIVITI PENGUKUHAN

5|
6|