KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

proposal ini dengan judul “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap

Kemampuan Berbicara Anak Pra-sekolah Di TK Riad Madani Medan” sebagai salah

satu persyaratan untuk pembuatan proposal.

Proposal ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk menyelesaikan

pendidikan program S1 Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Flora Medan.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga proposal ini dapat

disusun, antara lain penulis sampaikan kepada :

1. dr. Fithria Aldy, M, Ked (Oph) SpM selaku ketua STIKes Flora Medan yang

telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian

2. Suherni, S.Kep.,Ns.,M.Kep, selaku ketua prodi S1 Keperawatan STIKes Flora

Medan yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian

3. Sri Dewi Br Siregar, S.Kep., Ns., M.Kep, sekalu dosen pembimbing yang telah

memberikan pengarahan. Terimakasih atas segala bimbingan, serta masukan

selama penyusunan skripsi ini.

i
4. Darmita Fitri Tanjung, S.Kep., Ns, dan Lilis Pujiati, S.Kep.,Ns., M.Kep, selaku

tim penguji yang telah banyak memberikan saran, bimbingan dan perhatian

selama penulisan skripsi ini.

5. Seluruh dosen dan staf pegawai jurusan S1 Keperawatan STIKes Flora Medan.

Terimakasih atas semua ilmu pengetahuan dan motivasi serta bantuannya.

6. Seluruh responden dan guru TK Riad Madani Medan yang telah bersedia

membantu dan meluangkan waktu dalam penelitian saya ini.

7. Ucapan terimakasih yang tulus saya kepada kedua orang tua saya beserta kakak-

kakak dan keluarga saya yang telah memberikan doa dan dukungan selama

proses pembuatan skripsi

8. Sahabat saya Zahra Aini, Indri Indah Sari, Reka Mulya, Widiya, Baharudin, Ayu

Meri yang selalu menghibur dan memberi semangat kepada saya

9. Teman-teman seperjuangan di Program Setudi S1 Keperawatan: Abdullah, A.A,

Aden, Fadli, Fina, Guslaini, Rani, Ricky, Ila, Titi, Yuni, Hasan, Wawan, Muslim

atas dukungan dan kebersamaannya.

10. Kakak angkat diasrama : Kakak Liza, Kakak Marita, Kakak Evi, Kakak Jannah

terimakasih telah mengajari saya dalam penyusunan skripsi ini

11. Adik angkat diasrama : Aisyah Adrini Matondang, Wan Siti Khairun Nazmi,

Asmiati, Asmida Sari yang selalu menghibur saya dan mendukung saya

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah membantu

dalam penyelesaian penulisan naskah skripsi ini.

ii
 Rasa hormat dan terimakasih bagi semua pihak atas segala dukungan dan

doanya semoga Allah SWT., membalas segala kebaikan yang telah mereka

berikan kepada penulis.

Akhir kata penyusun ucapkan terimakasih banyak kepada semua pihak yang

telah membantu dan semoga Allah SWT melimpahkan karunianya dalam setiap

amal kebaikan kita dan diberikan balasan. Amin.

Medan, Mei 2020

Peneliti

Monika Indah Sari Lubis

1614201009

iii
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR.................................................................................... i

DAFTAR ISI................................................................................................... iii

BAB 1 PENDAHULUANn........................................................................ 1

1.1......................................................................................................... Latar

Belakang......................................................................................... 1

1.2......................................................................................................... Rumusa

n Masalah........................................................................................ 6

1.3......................................................................................................... Tujuan

Penelitian........................................................................................ 6

1.3.1. Tujuan Umum.................................................................... 6

1.3.2. Tujuan Khusus................................................................... 6

1.4......................................................................................................... Hipotes

a....................................................................................................... 7

1.5......................................................................................................... Manfaat

Penelitian........................................................................................ 7

1.5.1. Bagi Pendidikan Keperawatan........................................... 7

iv
 1.5.2. Bagi Pelayanan Keperawatan............................................. 7

1.5.3. Bagi Penelitian Keperawatan............................................. 7

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA................................................................. 8

2.1. Konsep Anak Usia Pra-sekolah................................................. 8

2.1.1. Defenisi Anak Usia Pra-sekolah.......................................... 8

2.1.2. Faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara anak.... 9

2.1.3. Karakteristik Anak Usia Pra-sekolah................................... 10

2.1.4. Perkembangan Anak Usia Pra-sekolah................................ 11

2.1.5. Aspek-aspek Perkembangan Anak Usia Pra-sekolah.......... 12

2.1.6. Ciri Perkembangan Anak Usia Pra-sekolah......................... 14

2.2. Berbicara........................................................................................ 15

2.2.1. Defenisi Berbicara.................................................................. 15

2.2.2. Perkembangan Berbicara Anak Pra-sekolah.......................... 15

2.2.3. Keterampilan Berbicara Anak Pra-sekolah............................ 17

2.2.4. Tahap Berbicara Anak Pra-sekolah........................................ 19

2.2.5. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Anak 20

v
 2.2.6. Lembar Observasi Kemampuan Berbicara Anak Pra-sekolah 21

2.3. Media Buku Cerita Bergambar...................................................... 21

2.3.1. Defenisi Buku Cerita Bergambar........................................... 21

2.3.2. Teknik Metode Bercerita....................................................... 22

2.3.3. Tujuan Metode Bercerita Dengan Media Gambar................. 23

2.3.4. Manfaat Bercerita Dengan Media Gambar............................ 25

2.3.5. Tahap Perkembangan Membaca............................................ 26

2.4 Kerangka Teori............................................................................... 28

2.5. Kerangka Konsep........................................................................... 29

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN................................................... 30

3.1. Desain Penelitian........................................................................... 30

3.2. Lokasi Dan Waktu Penelitian........................................................ 31

3.3. Populasi Dan Sampel..................................................................... 31

3.3.1. Populasi................................................................................ 31

3.3.2. Sampel................................................................................. 31

3.4. Metode Pengumpulan Data............................................................ 35

vi
 3.4.1. Tahap Persiapan................................................................... 35

3.4.2. Pelaksanaan.......................................................................... 36

3.5. Variabel Dan Definisi Oprasional.................................................. 37

3.5.1. Variabel................................................................................ 37

3.5.2. Definisi Oprasional.............................................................. 37

3.6. Instrumen Penelitian...................................................................... 38

3.7. Teknik Pengolahan Data Dan Analisa Data................................... 39

3.7.1. Teknik Pengolahan Data...................................................... 39

3.7.2. Analisa Data......................................................................... 40

3.8. Pertimbangan Etik.......................................................................... 41

3.8.1. Tanpa Nama ........................................................................ 41

3.8.2. Kerahasiaan.......................................................................... 42

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................ 43

4.1. Hasil Penelitian.............................................................................. 43

4.1.1. Analisa Univariat................................................................. 44

4.1.2. Analisa Bivariat................................................................... 45

vii
 4.2. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................... 46

4.2.1. Kemampuan Bicasra Sebelum Menggunakan Cerita

Bergambar.......................................................................... 46

4.2.2. Kemampuan Bicara Sesudah Menggunakan Cerita

Bergambar.......................................................................... 46

4.2.3.Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar

Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Pra-Sekolah Di

Tk Riad Madani Medan........................................................ 47

4.3. Keterbatasan Penelitian.................................................................. 49

4.4. Implikasi Penelitian....................................................................... 49

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 50

5.1. Kesimpulan.................................................................................... 50

5.2. Saran .............................................................................................. 51

5.2.1. Bagi Pendidikan Keperawatan............................................. 51

5.2.2. Bagi Pelayanan Keperawatan.............................................. 51

5.2.3. Bagi Penelitian Selanjutnya................................................. 51

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 52

viii
 DAFTAR TABEL

Halaman

2.1. Keterampilan berbicara anak pra-sekolah............................................ 17

3.1. Variabel penelitian dan defenisi oprasional ........................................ 38

4.1. Distribusi frekuensi Karateristik responden

berdasarkan data demografi, umur, dan jenis

kelamin.................................................................................................... 43

4.2. Distribusi Frekuensi kemampuan Bicara sebelum

penggunaan buku cerita bergambar di TK Riad

Madani Medan......................................................................................... 44

4.3. Distribusi Frekuensi kemampuan Bicara sesudah

menggunakan buku cerita bergambar di TK Riad

Madani Medan......................................................................................... 44

ix
4.4. Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar

Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Pra-

Sekolah Di Tk Riad Madani Medan........................................................ 44

DAFTAR GAMBAR

Halaman

2.1 Kerangka teori........................................................................................ 29

2.2. Kerangka konsep................................................................................... 30

3.1. Sekema desain penelitian..................................................................... 31

x
 DAFTAR LAMPIRAN

No Judul

1. Lembar SOP Penggunaan Buku Cerita Bergambar

2. Lembar Observasi Kemampuan Berbicara Anak Pra-Sekolah

3. Lembar bukti bimbingan proposal

4. Lembar persetujuan menjadi responden

5. Lembar koesioner kemampuan berbicara anak Pra-Sekolah

6. Lempar permohonan izin penelitian

7. Lembar selesai penelitian

8. Dokumentasi penelitian

xi
9. Daftar riwayat hidup

10. Jadwal kegiatan pelaksanaan skripsi

11. Lembar konsul bimbingan skripsi

xii