1.

Tabel Distribusi Frekuensi

Diberikan data hasil tes kemampuan berpikir kritis sebanyak 40 mahasiswa

sebagai berikut:

62 49 68 52 55 56 87 58 89 90
88 66 86 70 66 60 61 62 71 70
64 94 95 82 65 82 87 73 92 75
65 74 74 79 91 88 82 74 71 69

 Langkah-langkahnya yakni:
 Mengurutkan data dari skor terendah hingga skor tertinggi:

49 52 55 56 58 60 61 62 62 64
65 65 66 66 68 69 70 70 71 71
73 74 74 74 75 79 82 82 82 86
87 87 88 88 89 90 91 92 94 95

 Menentukan rentang atau range (R) yaitu selisih skor tertinggi dan skor
terendah yaitu:
R=95−49=46
 Menentukan banyaknya kelas interval:
Banyaknya Kelas ( BK )=1+3,3 log N

BK =1+3,3 log 40

¿ 1+3,3 ( 1,60 )

¿ 1+5,28

¿ 6,28=6

 Menentukan panjang kelas interval:

R
P=
BK
46
P= =7,67=8
6

 Membuat tabel distribusi frekuensi

 No. Skor Turus Frekuensi Absolut (f)
1 49-56 |||| 4
2 57-64 |||| | 6
3 65-72 |||| |||| 10
4 73-80 |||| | 6
5 81-88 |||| ||| 8
6 89-96 |||| | 6
Jumlah 40

2. Histogram dan Poligon Frekuensi

Tabel distribusi frekuensi hasil tes kemampuan berpikir kritis:

No. Skor Frekuensi Absolut (f)

1 49-56 4
2 57-64 6
3 65-72 10
4 73-80 6
5 81-88 8
6 89-96 6

 Menentukan tepi bawah dan tepi atas kelas

Tepi bawah kelas = batas bawah kelas - 0,5
Tepi atas kelas = batas atas kelas + 0,5

Sehingga menjadi:

No. Skor Frekuensi Absolut (f)

1 48,5 0
2 56,5 4
3 64,5 6
4 72,5 10
5 80,5 6
6 88,5 8
7 96,5 0
 Histogram dan Poligon Frekuensi
12

10

8
Frekuensi

0
48,5 56,5 64,5 72,5 80,5 88,5 96,5
Skor kemampuan berpikir kritis

Gambar 1. Histogram dan Poligon Frekuensi

Diberikan data hasil tes kemampuan berpikir kritis sebanyak 40 mahasiswa

sebagai berikut:

62 49 68 52 55 56 87 58 89 90
88 66 86 70 66 60 61 62 71 70
 64 94 95 82 65 82 87 73 92 75
65 74 74 79 91 88 82 74 71 69

a. Tabel Frekuensi Relatif

 Menentukan rentang atau range (R) yaitu selisih skor tertinggi dan skor
terendah yaitu:
R=95−49=46
 Menentukan banyaknya kelas interval:
Banyaknya Kelas ( BK )=1+3,3 log N

BK =1+3,3 log 40

¿ 1+3,3 ( 1,60 )

¿ 1+5,28

¿ 6,28=6

 Menentukan panjang kelas interval:

R
P=
BK
46
P= =7,67=8
6

Tabel 1. Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Hasil Kemampuan Berpikir Kritis Banyak Mahasiswa (%)

No.
(Interval Kelas) f (%)
4
1 49-56 x 100 %=10 %
40
6
2 57-64 x 100 %=15 %
40
10
3 65-72 x 100 %=25 %
40
6
4 73-80 x 100 %=15 %
40
8
5 81-88 x 100 %=20 %
40
6
6 89-96 x 100 %=15 %
40
 Jumlah 100%

b. Tabel Frekuensi Kumulatif

Tabel 2. Tabel Distribusi Frekuensi Kumulatif “Kurang Dari”

Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis
Hasil Kemampuan Berpikir Kritis fkumulatif
Kurang dari 49 0
Kurang dari 57 4
Kurang dari 65 10
Kurang dari 73 20
Kurang dari 81 26
Kurang dari 89 34
Kurang dari 97 40

Tabel 2. Tabel Distribusi Frekuensi Kumulatif “Atau Lebih”

Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis
Hasil Kemampuan Berpikir Kritis fkumulatif
49 atau lebih 40
57 atau lebih 36
65 atau lebih 30
73 atau lebih 20
81 atau lebih 14
89 atau lebih 6
97 atau lebih 0