SILABUS FISKA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Talamau

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humani
ora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan
pengetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Suber Belajara

3.1 Menerapkan konsep Keseimbangan dan Mengamati demonstrasi mendorong benda 14 JP Giancoli. 2001.
torsi, momen inersia, dinamika rotasi: dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk Fisika jilid 1,2
titik berat, dan Momen gaya mendefinisikanmomen gaya. (Terjemahan).
momentum sudut pada Momen inersia Mendiskusikan penerapan keseimbangan Jakarta: Erlangga.
benda tegar (statis dan Keseimbangan benda benda titik, benda tegar dengan Halliday &
dinamis) dalam tegar menggunakan resultan gaya dan momen Resnick. 1991.
kehidupan sehari-hari Titik berat gaya, penerapan konsep momen inersia, Fisika 1,2
4.1 Membuat karya yang Hukum kekekalan dinamika rotasi, dan penerapan hukum (Terjemahan).
menerapkan konsep momentum sudut kekekalan momentum pada gerak rotasi. Jakarta: Erlangga.
titik berat dan pada gerak rotasi Mengolah data hasil percobaan ke dalam Kanginan ,
keseimbangan benda grafik, menentukan persamaan grafik, Marthen. 2017.
tegar menginterpretasi data dan grafik untuk Fisika SMA Kelas
X. Jakarta:
 Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas dan Hukum
elastisitas bahan Hooke:
dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Melakukan percobaan
tentang sifat elastisitas
suatu bahan berikut
presentasi hasil dan
makna fisisnya
3.3 Menerapkan hukum- Fluida statik:
hukum fluida statik
dalam kehidupan
sehari-hari.
4.3 Merencanakan dan
melakukan percobaan
yang memanfaatkan
sifat-sifat fluida statis,
berikut presentasi
hasil dan makna
fisisnya
Materi Pokok Pembelajaran Waktu Suber Belajara
menentukan karakteristik keseimbangan Erlangga.
benda tegar Lestari, Puji Dkk.
Mempresentasikan hasil percobaan tentang 2017. Fisika Untuk
titik berat SMA/MA Kelas X.
Mengamati dan menanya sifat elastisitas 8 JP Jakarta. Graha
bahan dalam kehidupan sehari-hari Pusataka
Hukum Hooke Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap Internet
Susunan pegas perubahan panjang pegas/karet dan
seri-paralel melakukan percobaan hukum Hooke dengan
menggunakan pegas/karet, mistar, beban
gantung, dan statif secara berkelompok
Mengolah data dan menganalisis hasil
percobaan ke dalam grafik, menentukan
persamaan, membandingkan hasil percobaan
dengan bahan pegas/karet yang berbeda,
perumusan tetapan pegas susunan seri-
paralel
Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
Mengamati tayangan video/animasi tentang 8 JP
Hukum utama penerapan fluida dalam kehidupan sehari-
hidrostatis hari, misal dongkrak hidrolik, rem hidrolik
Tekanan Hidrostatis Melakukan percobaan yang memanfaatkan
Hukum Pascal sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu
Hukum Archimedes pekerjaan.
Meniskus Menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,
Gejala kapilaritas prinsip hukum Archimedes dan hukum
Viskositas dan Pascal melalui percobaan
Membuat laporan hasil percobaan dan
Hukum Stokes
mempresentasikan penerapan hukum-
hukum fluida statik
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Suber Belajara
3.4 Menerapkan prinsip Fluida Dinamik: Mengamati informasi dari berbagai sumber 10JP
fluida dinamik dalam Fluida ideal tentang persamaan kontinuitas dan hukum
teknologi Azas kontinuitas Bernoulli melalui berbagai sumber,
4.4 Membuat dan menguji Azas Bernoulli tayangan video/animasi, penerapan hukum
proyek sederhana yang Penerapan Azas Bernoulli misal gaya angkat pesawat
menerapkan prinsip Kontinuitas dan Mengeksplorasi kaitan antara kecepatan
dinamika fluida, dan Bernouli dalam aliran dengan luas penampang, hubungan
makna fisisnya Kehidupan antara kecepatan aliran dengan tekanan
fluida, penyelesaian masalah terkait
penerapan azas kontinuitas dan azas
Bernoulli
Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau
sayap pesawat) secara berkelompok
Membuat laporan dan mempresentasikan
hasil produk tiruan aplikasi azas Bernoulli
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor dan Mengamati peragaan tentang simulasi 8 JP
pengaruh kalor dan Perpindahan Kalor: pemuaian rel kereta api, pemanasan es
perpindahan kalor Suhu dan pemuaian menjadi air, konduktivitas logam
yang meliputi Hubungan kalor (almunium, besi, tembaga, dan timah),
karakteristik termal dengan suhu benda tayangan hasil studi pustaka tentang
suatu bahan, kapasitas, dan wujudnya pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
dan konduktivitas Azas Black benda, pengaruh perubahan suhu benda
kalor pada kehidupan Perpindahan kalor terhadap ukuran benda (pemuaian), dan
sehari-hari secara konduksi, perpindahan kalor secara konduksi,
4.5 Merencanakan dan konveksi, dan konveksi dan radiasi
melakukan percobaan radiasi Melakukan percobaan tentang pengaruh
tentang karakteristik kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran
termal suatu bahan, benda, menentukan kalor jenis atau
terutama terkait kapasitas kalor logam dan mengeksplorasi
dengan kapasitas dan tentang azas Black dan perpindahan kalor
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Suber Belajara
konduktivitas kalor, Mengolah data dan menganalisis hasil
beserta presentasi hasil percobaan tentang kalor jenis atau kapasitas
dan makna fisisnya kalor logam dengan menggunakan
kalorimeter
Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
3.6 Memahami teori Teori Kinetik Gas: Mengamati proses pemanasan air misalnya 8 JP
kinetik gas dan Persamaan keadaan pada ketel uap atau melalui tayangan video
karakteristik gas pada gas ideal dan animasi tentang perilaku gas
ruang tertutup Hukum Boyle-Gay Mendiskusikan dan menganalisis tentang
4.6 Mempresentasi-kan Lussac penerapan persamaan keadaan gas dan
laporan hasil Teori kinetik gas hukum Boyle-Gay Lussac dalam
pemikiran tentang ideal penyelesaian masalah gas di ruang tertutup,
teori kinetik gas, dan Tinjauan impuls- ilustrasi hubungan tekanan, suhu, volume,
makna fisisnya tumbukan untuk energi kinetik rata-rata gas, kecepatan
teori kinetik gas efektif gas, teori ekipartisi energi, dan energi
Energi kinetik rata- dalam
rata gas Presentasi kelompok hasil eksplorasi
Kecepatan efektif menerapkan persamaan keadaan gas dan
gas hukum Boyle dalam penyelesaian masalah
Teori ekipartisi gas di ruang tertutup
energi dan Energi
dalam
3.7 Menganalisis Hukum Mengamati proses pengukuran suhu suatu 12 JP
perubahan keadaan Termodinamika: benda dengan menggunakan termometer
gas ideal dengan Hukum ke Nol atau melihat tayangan video pengukuran
menerapkan Hukum Hukum I suhu badan dengan termometer (Hukum ke-
Termodinamika Termodinamika Nol), gerakan piston pada motor bakar
4.7 Membuat karya/model Hukum II (Hukum I Termodinamika), dan entropi
penerapan Hukum I Termodinamika
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Suber Belajara
dan II Termodinamika Entropi Mendiskusikan hasil pengamatan terkait
dan makna fisisnya Hukum ke-Nol, Hukum I dan II
Termodinamika dan memecahkan masalah
tentang siklus mesin kalor, siklus Carnot
sampai dengan teori Clausius Clayperon),
entropi
Menyimpulkan hubungan tekanan (P),
volume (V) dan suhu (T) dari mesin kalor
dan siklus Carnot dalam diagram P-V
Mempresentasikan hasil penyelesaian
masalah tentang siklus mesin kalor, siklus
Carnot sampai dengan teori Clausius-
Clayperon, grafik p-V dari siklus mesin
kalor dan mesin Carnot

Mengetahui, Diperiksa Oleh: Talu, Juli 2017

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Herman Dewilda, M.Si Wesmi, S.Pd Abdul Salim, S.Pd.,Gr

NIP. 196404141989031008 NIP.19740612200501201 NIP. -