SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 34 JAKARTA

Kelas : X MIPA
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
3.1. Menjelaskan metode ilmiah, Metode ilmiah, hakikat  Mengamati produk-produk dalam kehidupan sehari-hari, misalnya: Tugas 2 mgg x 3 jp  Buku teks
hakikat ilmu kimia, ilmu Kimia, keselamatan sabun, detergen, pasta gigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju,
kimia
keselamatan dan keamanan dan keamanan kimia di mentega, minyak goreng, garam dapur, asam cuka, dan lain lain  Membuat laporan:
kerja di laboratorium serta laboratorium, serta peran yang mengandung bahan kimia. percobaan kimia  Literatur
peran kimia dalam Kimia dalam kehidupan  Mengunjungi laboratorium untuk mengenal alat-alat laboratorium sederhana lainnya
kehidupan. berdasarkan
 Metode ilmiah kimia dan fungsinya serta mengenal beberapa bahan kimia dan  Encarta
metode ilmiah
 Hakikat ilmu kimia sifatnya (mudah meledak, mudah terbakar, beracun, penyebab dan keselamatan Encyclop
4.1. Menyajikan hasil rancangan
dam hasil percobaan ilmiah.  Keselamatan dan iritasi, korosif, dan lain-lain). kerja di edia
keamanan kerja di laboratorium serta
 Membahas cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian  Lembar
laboratorium peran kimia
dengan menggunakan metode ilmiah (membuat hipotesis, kerja
 Peran kimia dalam melakukan percobaan, dan menyimpulkan) dalam kehidupan.
kehidupan.
 Merancang dan melakukan percobaan ilmiah, misalnya menentukan Observasi
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air dan
Sikap ilmiah saat
mempresentasikan hasil percobaan.
diskusi dan
 Membahas dan menyajikan hakikat ilmu Kimia presentasi
dengan lembar
 Mengamati dan membahas gambar atau video orang yang sedang pengamatan
bekerja di laboratorium untuk memahami prosedur standar tentang
keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium. Portofolio
 Laporan
Membahas dan menyajikan peran Kimia dalam penguasaan ilmu
pengamatan
lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi, astronomi, geologi, maupun
Tes
ilmu terapan seperti pertambangan, kesehatan, pertanian, perikanan
Tertulis:
dan teknologi.
 menjelaskan
tentang hakikat
ilmu kimia,
 Membuat skema
dan pengertian
metode ilmiah
 keselamatan kerja
serta peran kimia
dalam kehidupan

3.2. Menganalisis perkembangan Struktur Atom dan  Menyimak penjelasan bahwa atom tersusun dari partikel dasar, Tugas : 8 mgg x 3 jp  Buku teks
model atom Dalton, Tabel Periodik yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses penemuannya.
kimia
Thompson, Rutherford, Bohr,  Membuat peta
 Partikel penyusun  Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom, nomor massa,
dan Mekanika Gelombang. konsep tentang  Literatur
atom dan isotop berkaitan dengan jumlah partikel dasar penyusun atom.
3.3. Menjelaskan konfigurasi perkembangan lainnya
elektron dan pola konfigurasi  Nomor atom dan  Menyimak penjelasan dan menggambarkan model-model atom model atom dan
elektron terluar untuk setiap perkembangan  Encarta
nomor massa menurut Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika
golongan dalam tabel tabel periodik Encyclop
kuantum.
periodik..  Isotop serta mempre- edia
3.4. Menganalisis kemiripan sifat  Membahas penyebab benda memiliki warna yang berbeda-beda sentasikannya
 Perkembangan  Lembar
unsur dalam golongan dan berdasarkan model atom Bohr.
model atom Observasi kerja
keperiodikannya..
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
4.2. Menjelaskan feomena alam  Konfigurasi elektron  Membahas prinsip dan aturan penulisan konfigurasi elektron dan
 Sikap ilmiah saat
hasil percobaan dan diagram orbital menuliskan konfigurasi elektron dalam bentuk diagram orbital serta
diskusi dan
meenggunakan model atom .  Bilangan kuantum menentukan bilangan kuantum dari setiap elektron.
presentasi
4.3. Menentukan letak unsur dan bentuk orbital.
 Mengamati Tabel Periodik Unsur untuk menunjukkan bahwa unsur- dengan lembar
dalam tebel peiodik.  Hubungan unsur dapat disusun dalam suatu tabel berdasarkan kesamaan sifat pengamatan
Konfigurasi unsur. Portofolio
4.4. Menyajikan hasil analisis
elektron dengan  Peta konsep
data-data unsur dalam  Membahas perkembangan sistem periodik unsur dikaitkan dengan
letak unsur dalam Tes tertulis uraian:
kaitannya dengan kemiripan letak unsur dalam Tabel Periodik Unsur berdasarkan konfigurasi
tabel periodik
dan sifat keperiodikan unsur. elektron.  Menentukan
 Tabel periodik dan jumlah elektron,
 Menganalisis dan mempresentasikan hubungan antara nomor atom
sifat keperiodikan proton, dan
dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi,
unsur netron dalam
afinitas elekton, dan keelektronegatifan) berdasarkan data sifat
atom
keperiodikan unsur.
 Menentukan
 Menyimpulkan letak unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi
konfigurasi elektron dan memperkirakan sifat fisik dan sifat kimia elektron dan
unsur tersebut. diagram orbital
 Menentukan
 Membuat dan menyajikan karya yang berkaitan dengan model
bilangan kuantum
atom, Tabel Periodik Unsur, atau grafik keperiodikan sifat unsur.
dan bentuk orbital
 Menganalisis
letak unsur dalam
tabel periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron
 Menganalisis
kecenderungan
sifat keperiodikan
unsur dalam satu
golongan atau
periode berdasar
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar

kan data
3.5. Membandingkan ikatan ion,  Mengamati sifat beberapa bahan, seperti: plastik, keramik, dan
Ikatan Kimia, Bentuk Tugas : 10 mgg x 3 jp  Buku teks
ikatan kovalen, ikatan urea.
Molekul, dan kimia
kovalen koordinasi, dan  Merancang
Interaksi  Mengamati proses perubahan garam dan gula akibat
ikatan logam serta kaitannya percobaan  Literatur
Antarmolekul
dengan sifat zat.. pemanasan serta membandingkan hasil. tentang lainnya
3.6. Menerapkan Teori Pasangan  Susunan elektron kepolaran
Elektron Kulit Valensi stabil  Menyimak teori Lewis tentang ikatan dan menuliskan struktur senyawa  Encarta
(VSEPR) dan Teori Domain Lewis Encyclop
 Teori Lewis tentang Observasi edia
elektron dalam menentukan  Menyimak penjelasan tentang perbedaan sifat senyawa ion dan
ikatan kimia
bentuk molekul. senyawa kovalen.  Sikap ilmiah  Lembar
3.7. Menghubungkan interaksi  Ikatan ion dan dalam mencatat kerja
antar ion, atom dan molekul ikatan kovalen  Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan data hasil
dengan sifat fisika zat . kovalen. percobaan
 Senyawa kovalen
polar dan nonpolar.  Membahas dan membandingkan proses pembentukan ikatan Portofolio
4.5. Merancang dan melakukan
percobaan untuk  Bentuk molekul kovalen tunggal dan ikatan kovalen rangkap.  Laporan
menunjukkan karakteristik percobaan
 Ikatan logam  Membahas adanya molekul yang tidak memenuhi aturan oktet.
senyawa ion atau senyawa
kovalen berdasarkan  Interaksi  Membahas proses pembentukan ikatan kovalen koordinasi. Tes tertulis uraian
beberapa sifat fisika. antarpartikel
 Membahas ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen nonpolar  Membandingkan
4.6. Membuat model bentuk proses pemben-
molekul dengan serta senyawa polar dan senyawa nonpolar.
tukan ion dan
menggunakan bahan-bahan  Merancang dan melakukan percobaan kepolaran beberapa ikatan kovalen.
yang ada di lingkungan senyawa dikaitkan dengan perbedaan keelektronegatifan unsur-
sekitar atau perangkat lunak  Membedakan
unsur yang membentuk ikatan. ikatan kovalen
computer.
 Membahas dan memperkirakan bentuk molekul berdasarkan tunggal dan
ikatan kovalen
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
4.7. Menerapkan prinsip interaksi teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan rangkap
antar ion, atom dan molekul hubungannya dengan kepolaran senyawa.
dalam menjelaskan sifat-sifat  Menganalisis
fisik zat di sekitarnya.  Membuat dan memaparkan model bentuk molekul dari bahan- kepolaran
bahan bekas, misalnya gabus dan karton, atau perangkat lunak senyawa
komputer.
 Menganalisis
 Mengamati kekuatan relatif paku dan tembaga dengan diameter hubungan antara
yang sama dengan cara membenturkan kedua logam tersebut. jenis ikatan
dengan sifat fisis
 Mengamati dan menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan dengan senyawa
proses pembentukan ikatan logam.
 Menganalisis
 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh kepada bentuk molekul
sifat fisik materi.
 Mengamati dan menjelaskan perbedaan bentuk tetesan air di
atas kaca dan di atas kaca yang dilapisi lilin.
 Membahas penyebab air di atas daun talas berbentuk butiran.
 Membahas interaksi antar molekul dan konsekuensinya
terhadap sifat fisik senyawa.
 Membahas jenis-jenis interaksi antar molekul (gaya London,
interaksi dipol-dipol, dan ikatan hidrogen) serta kaitannya
dengan sifat fisik senyawa.

3.8. Menganalisis sifat larutan Larutan elektrolit dan  Mengamati gambar binatang yang tersengat aliran listrik ketika banjir Tugas 2 mgg x 3 jp  Buku teks
berdasarkan daya hantar nonelektrolit
 Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat kimia
listriknya.  Membuat peta
elektrolit beberapa larutan yang ada di lingkungan dan larutan konsep tentang  Literatur
yang ada di laboratorium serta melaporkan hasil percobaan. larutan elektrolit lainnya
4.8. Membedakan daya hantar dan
 Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit kuat, elektrolit  Encarta
listrik berbagai larutan melalui nonelektrolit
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
perancangan dan lemah, dan nonelektrolit berdasarkan daya hantar listriknya.  Merancang Encyclop
pelaksanaan percobaan .
 Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat elektrolit suatu zat percobaan edia
-
serta menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa Observasi  Lembar
senyawa ion atau senyawa kovalen polar. kerja
 Sikap ilmiah
 Membahas dan menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam tubuh saat
manusia serta cara mengatasi kekurangan elektrolit dalam tubuh. merancang dan
melakukan
percobaan
serta saat
presentasi
dengan lembar
pengamatan
Portofolio
 Peta konsep
 Laporan
percobaan
Tes tertulis uraian
 Menganalisis
penyebab larutan
elektrolit dapat
menghantarkan
arus listrik
 Mengelompokka
n larutan
elektrolit dan
nonelektrolit
serta larutan
elektrolit kuat
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar

dan elektrolit
lemah berdasar-
kan data
percobaan.
3.9. Mengidentifikasi reaksi  Mengamati reaksi oksidasi melalui perubahan warna pada irisan
Reaksi Reduksi dan Tugas 6 mgg x 3 jp  Buku teks
reduksi dan oksidasi buah (apel, kentang, pisang) dan karat besi.
Oksidasi serta Tata kimia
menggunakan konsep  Merancang
nama Senyawa  Menyimak penjelasan mengenai penentuan bilangan oksidasi unsur
bilangan oksidasi unsur. percobaan reaksi  Literatur
 Bilangan oksidasi dalam senyawa atau ion. pembakaran dan
4.9. Menganalisis beberapa reaksi lainnya
berdasarkan perubahan unsur dalam  Membahas perbedaan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi serah terima
bilangan oksidasi yang senyawa atau ion elektron  Encarta
diperoleh dari data hasil  Mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi oksidasi. Encyclop
 Perkembangan Observasi edia
percobaan dan/ atau melalui  Mereaksikan logam magnesium dengan larutan asam klorida
reaksi reduksi-
percobaan. encer di dalam tabung reaksi yang ditutup dengan balon.  Sikap ilmiah saat  Lembar
oksidasi
merancang dan kerja
 Tata nama senyawa  Mereaksikan padatan natrium hidroksida dengan larutan asam melakukan
klorida encer di dalam tabung reaksi yang ditutup dengan percobaan serta
balon. saat presentasi
dengan lembar
 Membandingkan dan menyimpulkan kedua reaksi tersebut. pengamatan
 Membahas penerapan aturan tata nama senyawa anorganik dan Portofolio
organik sederhana menurut aturan IUPAC.
 Laporan
Menentukan nama beberapa senyawa sesuai aturan IUPAC. percobaan

Tes tertulis
 Menganalisis
unsur yang
mengalami
oksidasi dan
unsur yang
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar

mengalami
reduksi
 Menuliskan
persamaan
reaksi oksidasi
reduksi
 Menganalisis
bilangan
oksidasi unsur
dalam senyawa
atau ion
 Memberi nama
senyawa-
senyawa kimia
menurut aturan
IUPAC

3.10. Menerapkan hukum- Hukum-hukum Dasar  Mengamati demonstrasi reaksi larutan kalium iodida dan larutan timbal(II)
Tugas 8 mgg x 3 jp  Buku teks
hukum dasar kimia, Kimia dan Stoikiometri nitrat yang ditimbang massanya sebelum dan sesudah reaksi.
 Merancang kimia
konsep massa molekul  Hukum-hukum dasar  Menyimak penjelasan tentang hukum-hukum dasar Kimia (hukum
percobaan untuk  Literatur
relatif, persamaan kimia Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum
membuktikan
kimia, konsep mol, dan Avogadro). lainnya
hukum Lavoisier
 Massa atom relatif
kadar zat untuk (Ar) dan Massa  Menganalisis data untuk menyimpulkan hukum Lavoisier, hukum Proust , Observasi  Encarta
menyelesaikan molekul relatif (Mr) hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro.
 Sikap ilmiah saat Encyclop
perhitungan kimia  Menentukan massa atom relatif dan massa molekul relatif. diskusi, edia
 Konsep mol dan
4.10. Menganalisis data hasil hubungannya dengan merancang dan
 Lembar
 Menentukan hubungan antara mol, jumlah partikel, massa molar, dan melakukan
percobaan jumlah partikel, massa volume molar gas. kerja
percobaan
menggunakan hukum- molar, dan volume
molar  Menghitung banyaknya zat dalam campuran (persen massa, persen dengan lembar
hukum dasar kimia pengamatan
 Alokasi Sumber
kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Beajar
kuantitatif. - Kadar zat volume, bagian per juta, kemolaran, kemolalan, dan fraksi mol).
Portofolio
- Rumus empiris dan  Menghubungkan rumus empiris dengan rumus molekul.
rumus molekul.  Laporan
 Menyetarakan persamaan kimia. percobaan
 Persamaan kimia
 Menentukan jumlah mol, massa molar, volume molar gas dan jumlah Tes tertulis uraian
 persamaan reaksi. partikel yang terlibat dalam persamaan kimia.
 Menentukan
 Pereaksi pembatas  Menentukan pereaksi pembatas pada sebuah reaksi kimia. massa atom
dan pereaksi relatif (Ar) dan
berlebih.  Menghitung banyaknya molekul air dalam senyawa hidrat. massa molekul
relatif (Mr)
 Kadar dan  Melakukan percobaan pemanasan senyawa hidrat dan menentukan
perhitungan kimia jumlah molekul air dalam sebuah senyawa hidrat.  Menentukan
untuk senyawa rumus empiris
 Membahas penggunaan konsep mol untuk menyelesaikan dan rumus
hidrat perhitungan kimia. molekul serta
senyawa hidrat.
 Menentukan
kadar zat dalam
campuran
 Menyetarakan
persamaan
reaksi
 Menerapkan
konsep mol
dalam
perhitungan
kimia

Mengetahui : Jakarta, 18 Juli 2016

Kepala SMA Negeri 34 Jakarta Guru Mata Pelajaran Kimia ,
TAGA RADJA GAH, M.Pd MUJIANTO, M.Pd
NIP. 197012122000121001 NIP.197202022008011022