Silabus Dan Sistem Penilaian

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Progam :XII (IPA dan IPS)
Semester :1
Standar Kompetensi : Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan
atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk narrative, explanation, discussion dan review
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Uraian Materi Pokok Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A. Tindak Bahasa -Teks narasi : - Melengkapi teks - Mengisi paragraph Pertanyaan Paragraph - Complete the 2 X 45’ Look Ahead 3,
3.1. Mendengarkan “The Goose with the dengan kata-kata yang rumpang sesuai Lisan rumpang blank spaces Th Sudarwati,
Mendengarkan golden eggs” didengar dari teks lisan dengan kosa kata with the Jakarta,
memahami wacana yang didengar words you Erlangga P.2.
transaksional dan heard from
obrolan yang the spoken
mengarah kepada text!
variasi makna
interpersonal - Menjawab pertanyaan - Menemukan jawaban Tugas Uraian - Answer the
dan /atau monolog faktual tentang isi teks sesuai isi teks individu obyektif questions
lisan terutama orally
dalam wacana 1 X 45’
berbentuk naratif - Mendefinisikan kata- - Membuat kalimat Tugas Uraian - Define the
yang kata kunci dari teks definisi Kelompok bebas words clearly
menggunakan dengan kata-kata
ragam bahasa sendiri
lisan.
Workshop Penyusunan Silabus dan sistem Penilaian Kurikulum 2004 Bahasa Inggris Kelas XII Kegiatan Revitalisasi MGMP Bahasa Inggris SMA Kab. Karanganyar 2006 1
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Uraian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Materi Pokok Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara - Teks narasi: - Menjawab pertanyaan - Menjawab teks dari Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’ Text in Action
3.2.1. Mengungkapkan Jurrasic Park yang berkaitan dengan pertanyaan lisan individu obyektif Questions Sadler &
berbagai makna “The Tyranasour teks orally! Hayller. P. 55
dalam wacana Attacks !”
interaksional,interp
ersonal dan - Menceritakan kembali - Bercerita secara Tugas Unjuk kerja - Choose the 2 X 45’
monolog terutama secara singkat dengan singkat Kelompok speaker in
dalam wacana kalimat sendiri your group
berbentuk naratif and tell the
menggunakan story in front
ragam bahasa lisan of the class
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Uraian Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara  Mengusulkan, memohon 2 X 45’ Functions of
3.2.2. Mengungkapkan A: I like to suggest - Membuat - Membuat draf Tugas Uraian bebas - Make a American
makna dalam that … dialog dialog bersama Kelompok dialog using English
percakapan B: It sounds like a transaksional pasangan the gambits
Good suggestions
transaksional (to sederhana given to
 Mengeluh
get things done) sesuai dengan you
A: This is crazy
dan interpersonal B: Join the club
tindak tutur
(bersosialisasi)  Membahas kemungkinan/kemampuan untuk yang diajarkan - Melakukan Tugas Uraian bebas - Practice the
resmi dan tak melakukan sesuatu percakapan berpasangan Unjuk kerja dialogue in
resmi secara A: Would it be menggunakan pairs
akurat, lancar dan possible for you tindak tutur
berterima to..? yang diajarkan
menggunakan B: Yeah, sure.
 Memerintah
ragam bahasa lisan
A: you must....
B: As you wish, Sir..
 Mengakui kesalahan
A: I admit I was
wrong
B: I told you
 Berjanji
A: I give you my
words!
B: You’d better keep
your promise
 Menyalahkan, menuduh
A: You are the one to blame
B: Are you accusing me?
 Mengungkapkan keingintahuan/hasrat
A : I wonder if …
B : Why not?
 Menyatakan berbagai sikap
A: I like it?
B: Do you
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3. Membaca - Teks : - Mengeksplorasi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’ Texts in
Memahami nuansa “A Visit to Dracula’s isi bacaan mengenai isi bacaan Individu Obyektif questions based on Action 3,
makna dan castle”. the text! Saddler &
langkah-langkah hayler, P.16
pengembangan - Kosa kata yang - Mengisi kalimat - Menjodohkan kosa kata Tugas Uraian - Fill in the blank with 2 X 45’
retorika didalam berkaitan dengan dengan kosa kata yang disediakan dengan individu obyektif provided words!
teks tertulis teks yang sesuai kalimat yang belum lengkap
terutama Contoh:
berbentuk naratif - the gleam
dengan penekanan - white mousthache
pada bahasa - motioned
ragam tulis - bid
- Text structure of - Mengidentifikasi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’
narrative struktur teks mengenai struktur teks Individu obyektif questions!
- Orientation narasi
- Complication - Mencari bagian-bagian Tugas Uraian - Find out the
- Resolution struktur teks di dalam Kelompok obyektif structure of the text
bacaan
Lantern to
Teks - Mengeksplorasi - Menyusun gambar Tugas Gambar - Arrange these 2X45” English XII,
“ The Nightangle and bacaan berdasarkan cerita individu acak pictures based on Sri
the Red Rose” the story Muryanti et
- Menjawab pertanyaan lisan Pertanyaan Uraian - Who were involved all. P.18
lisan bebas in the story?
- Mengidentifikasi - Menemukan struktur teks Tugas Uraian - What is the problem

struktur teks dalam bacaan kelompok obyektif of the story?
- What is the solution
of the problem?
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Dasar Uraian Materi Pokok Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.4. Menulis Teks: - Berdiskusi untuk menemukan - Diskusi tentang struktur - Perintah - Uraian - Discuss the text to 4 X 45’ English
Mengungkap- “Soul Mate” struktur teks narasi teks narasi lisan bebas find out the Grade XII,
kan - Berdiskusi untuk membuat - Menulis teks narasi - Perintah - Uraian structure of the Desmal
berbagai teks narasi tertulis bebas text! Darjis et
makna dan - Mengoreksi teks karangan - Membaca dan - Perintah - Uraian - Write a short all. Bumi
langkah- teman memperbaiki karangan lisan bebas composition! Aksara . P.
langkah teman - Correct your 134
pengembanga - Menerima masukan atau - Menerima saran dan friend’s work!
n retorika di saran atas karangan yang memperbaiki karangan
dalam teks dibuat
tertulis - Material Processes - Mengidentifikasi material - Menemukan material Perintah - Uraian - Find the material 2 X 45’ Raymond
terutama mouthed processes didalam bacaan processes lisan obyektif processes in the Murphy,
yang smiled text Grammar
berbentuk nodded etc - Menemukan verbal Perintah - Uraian - Find the verbal in Use.
- Mengidentifikasi verbal
naratif - Verbal process process lisan obyektif processes in the London.
processes didalam bacaan
dengan asked text Cambridge
penekanan said
pada ciri-ciri - Relational processes - Mengidentifikasi relational - Menemukan relational Perintah - Uraian - Find the relational
bahasa ragam was, have processes didalam bacaan process lisan obyektif processes in the
tulis text
- Mental processed - Mengidentifikasi mental - Menemukan Mental Perintah - Uraian - Find the mental
think processes didalam bacaan Process lisan obyektif processes in the
seems text
concentrate
imagine etc
- Mengidentifikasi bermacam
- Adverb - Menemukan berbagai Perintah - Uraian - Find the adverbs
adverbs didalam bacaan
adverb of time macam adverbs lisan obyektif in the text
adverb of place
adverb of manners
- Temporal conjunction - Mengidentifikasi temporal - Menemukan temporal Perintah - Uraian - Find the temporal
after conjunction didalam bacaan conjucntions lisan obyektif conjucntions in the
before text
later
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B. Kompetensi a. Simple past tense - Menggunakan Simple - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a 4 X 45’
Linguistik - I felt a thrill in my Past Tense di dalam berbentuk simple past tertulis obyektif sentence
Siswa dapat heart kalimat untuk membuat tense using Simple
menggunakan: teks narasi Past Tense
- Simple Past tense
- Past Continuous
Tense
- Past Perfect Tense b. Past continuous - Membuat kalimat - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a
- Indirect speech - I thought he was menggunakan Past berbentuk past Tertulis obyektif sentence
taking me to his Continuous Tense continuous tense using Past
apartment Continuous
Tense
c. Past Perfect - Membuat kalimat - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a

Somehow we had menggunakan past berbentuk past tertulis obyektif sentence
Become best friends Perfect Tense perfect tense using Past
Perfect Tense
d. Indirect speech - Mengubah kalimat - Membuat kalimat Perintah Uraian - Change these
Alfred said, “ I am an langsung menjadi tidak berbentuk indirect tertulis Obyektif sentences into
orphan” langsung speech dari kalimat indirect
Alffred said that he was direct speech sentences
an orphan
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1. Mendengarkan
Mendengarkan Teks Explanation - Memilih kata kunci - Melingkari kata yang Perintah Uraian - Circle the 2 X 45” Look Ahead
Memahami wacana - Woodchips berdasarkan tape script tepat berdasarkan lisan obyektif correct words 3, Th
yang menekankan - Pipeline yang dibacakan teks yang dibacakan based on the Sudarwati,
perbedaan makna text you heard Erlangga.
interpersonal yang Keywords - Menjawab pertanyaan - Menemukan jawaban Perintah Uraian - Answer the Jakarta. P.
kompleks dalam - woodchipping mengenai teks yang yang sesuai dengan Lisan bebas questions 54 dan P 67
interaksi dan - pulp dibacakan teks based on the
monolog lisan - mill text you heard
terutama dalam - log - Mendefinisikan kata-kata - Membuat kalimat Perintah Uraian - Define these
wacana berbentuk - bark kunci definisi lisan bebas keywords
”explanation” yang - etc using your
menggunakan own words
ragam bahasa lisan.
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara
3.2.1. Mengungkapkan -Teks Explanation - Menjawab Pertanyaan - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer the 4 x 45” English
makna dalam ” Tsunami” dari teks individu bebas questions Grade XII.
percakapan orally! Desmal
transaksional (to get Darjis et all
things done) dan - Menceritakan kembali - Bercerita tentang Tugas Uraian - Explain the P .87. Bumi
interpersonal dengan kalimat sendiri tsunami Kelompok bebas process of Aksara
(bersosialisasi) resmi bacaan tsunami tsunami in
dan tak resmi secara your own
akurat, lancar dan words
berterima
menggunakan - Menceritakan tentang - Bercerita tentang Tugas Uraian - Explain how 4 x 45”
ragam bahasa lisan terjadinya sesuatu, terjadinya sesuatu Individu bebas the volcano
gejala alam dan gejala eruption
sosial happen!
- Explain how
the steam
power station
works
-
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Pokok Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2.2. Mengungkapkan - Meminta informasi - Membuat dialog - Mengisi dialog dengan Tugas Uraian - Complete the 2 x 45’
I’d like to know...
makna dalam transaksional tindak tutur yang individu obyektif dialogue using
I’m interested in..
percakapan Could you tell me… sederhana sesuai diajarkan the expression
- Menginterupsi
transaksional (to get dengan tindak given!
Can I ask a question?
things done) dan May I ask something? tutur yang A: ……how the
Can I add something?
interpersonal diajarkan steam engine
- Memberi ilustrasi
(bersosialisasi) resmi For example… works?
For instance…
dan tak resmi secara B: ……
To give you an idea..
akurat, lancar dan - Gambits untuk - Membuat dialog Tugas Uraian - Make a short
mengecek
berterima menggunakan tindak berpasangan bebas dialogue on how
Are you with me?
menggunakan Is that clear tutur yang diajarkan to ask for
- Jika faham
ragam bahasa lisan information
Sorry, What did you say?
I’m sorry, I can’t hear - Melakukan Tugas Uraian - Act out the dialog
you
percakapan berpasangan bebas that you’re made
Would you mind saying
that again menggunakan tindak with your pair in
- Meminta penjelasan
tutur yang diajarkan front of the class!
Can you explain why…
Do you mean to say…
- Mengoreksi diri
What I mean is …
Let me put it in another
way..
What I’m saying is ….
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3. Membaca
Memahami nuansa Teks Mengeksplorasi isi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer these 2 x 45” Text in
makna dan langkah- ”How it works” bacaan mengenai isi bacaan Individu bebas questions! action 1
langkah Key words P.80
pengembangan - species - Memasukkan kosa - Fill in the blank Saddler&
retorika didalam teks - tadpoles kata yang disediakan with the suitable Haylar
tertulis terutama - froglets pada kalimat words available!
berbentuk - swallow
explanation dengan - etc - Mengidentifikasi - Indentify the text
penekanan pada struktur teks organization
bahasa ragam tulis The text structure explanation
- General statements
- A series of
explanation
- Conclusion
(If necessary)
Teks:
Petroleum Product Mengeksplorasi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Where do 3 x 45”
bacaan tentang isi bacaan individu bebas petroleum product English
come from? Grde XII,
- Mengisi kalimat Tugas Uraian - The water from the P.17
rumpang dengan individu obyektif swimming pool is Desmal
kata-kata yang ….once a week. Darjis
disediakan - What’s is the Bumi
- Menemukan struktur Tugas Uraian general statement Aksara et
teks dalam bacaan individu obyektif of the text all. Jakarta
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.4. Menulis
Mengungkapkan Teks - Mencari struktur - Diskusi tentang Perintah lisan Uraian - Discuss the text 4X45’ Lantern to
berbagai makna dan ”Early dams” teks explanation struktur teks bebas with your friends to English
langkah-langkah explanation find the text Grade XII,
pengembangan - structure! Sri Muryati
retorika di dalam - Mengembangkan - Membuat paragaph Perintah lisan Uraian - Develop this topic et all,
teks tertulis sebuah ”general dengan cara bebas sentence to make Harapan
terutama yang statement” mengembangkan satu an explanation Baru, Solo
berbentuk menjadi teks topik sentence dalam about how a dam is P.48
explanation dengan explanation teks explanation built
penekanan pada ciri- - Membuat teks - Menulis teks Perintah lisan Uraian - Write an
ciri bahasa ragam explanation explanation dengan bebas explanation on how
tulis topik-topik tertentu to shop
- Mengoreksi karangan economically; how
teman to succeed at
- Menerima saran dan school etc
memperbaiki
karangan
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B. Kompetensi - Abstrac nouns: - Mengidentifikasi - Menemukan abstrac Tugas Uraian - Find the examples 4 x 45” English
Linguistik Root words kompetensi nouns; kal simple Individu obyektif of abstract noun in Grade XII,
Siswa dapat Beauty linguistik yang present tense;noun the text Desmal
menggunakan Courage dimaksud dari phrase; dan passive darjis. Et all
abstract noun; Fun bacaan tsunami voice dari bacaan
Simple Present Derivatives: Tsunami
Tense; Noun Phrase; Explanation
Passive Enjoyment
voice;Complex Happiness
sentence - Simple Present Tense - Membuat kalimat - Menulis kalimat Tugas Uraian - make sentences
Tsunami is a Javanese dengan simple dengan pola Simple Individu obyektif using Simple
word. present tense Present tense Present Tense
Tsunamis have
tremendous energy
- Noun Phrase - Membuat kalimat - Membuat kalimat Tugas Uraian - Make noun
A Japanese word dengan noun dengan noun phrase Individu obyektif phrases to
The scientific term phrase complete the
Volcanic eruption sentences
Australian landscape
- Passive Voice - Mengubah - Mengubah kalimat Tugas Uraian - Change the
a set of waves is kalimat aktif aktif menjadi kalimat individu obyektif sentences into
created menjadi pasif pasif passive
- Complex Sentences: - Mengidentifikasi - Menemukan complex Tugas Uraian - Find the example
Upon entering complex sentence sentence yang ada individu obyektif of complex
swallow-coastal water, yang ada di pada bacaan sentence in the
the wave which may bacaan text
have been only about
half a meter ( a pool or
two) high out at sea,
suddenly grows rapidly.
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1. Mendengarkan Teks: - Melengkapi paragrap - Melengkapi paragraph Perintah Uraian - Complete the 2x 45” Look Ahead
Mendengarkan Hacking: Pro and rumpang dengan cara dengan kosa kata lisan obyektif paragraph using 3,
Memahami wacana Contra” mendengarkan wacana dalam yang didengar the words you Th M.
yang menekankan yang dibacakan oleh heard ! Sudarwati
perbedaan makna guru atau teman Erlangga P.88
interpersonal yang sebaya
kompleks dalam - Menjawab pertanyaan - Menjawab pertanyaan Pertanya Uraian - Answer the
interaksi dan secara lisan dari guru/teman an lisan bebas questions orally!
monolog lisan
terutama dalam -
wacana berbentuk
”Discussion” yang
menggunakan
ragam bahasa lisan.
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara - Expressing Denial - Membuat dialog - Mengisi dialog Tugas Uraian - Complete the 6 x 45’ Look Ahead 3
No, That’s not true
Mengungkapkan transaksional dengan tindak tutur individu obyektif dialogue using Th.M.Sudarwati,
I deny that
makna dalam sederhana sesuai yang diajarkan the expression Erlangga
- Expressing warning
percakapan dengan tindak tutur given! P.94-99
Keep off grass
transaksional (to get Out of order yang diajarkan
Please do not
things done) dan
disturb
interpersonal - Membuat dialog Tugas Uraian - Make a short
- Asking and offering
(bersosialisasi) resmi menggunakan berpasangan bebas dialogue
advice
dan tak resmi secara A: Do you think …? tindak tutur yang expressing…..!
B: I think ….
akurat, lancar dan diajarkan
berterima - Asking and offering - Melakukan Tugas Uraian - Act out the dialog
suggestion
menggunakan percakapan berpasangan bebas that you’re made
A: Should I try ….?
ragam bahasa lisan B: How about …. menggunakan with your pair in
tindak tutur yang front of the class!
- Asking and offering
recommendation diajarkan
A: Can you
recommend ….?
B: My Recommen-
dation is …
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3. Membaca
Memahami nuansa Teks:
- Menjawab - Menjawab Pertanyaan Uraian - Answer these 4x45’ Look ahead 3,
“The Necessity of X-
makna dan langkah-
Ray examination pertanyaan dengan pertanyaan dengan lisan bebas questions ! Th.M.Sudarwati.
langkah
menyertakan memberikan alasan Erlangga
pengembangan
argumen P.103-104
retorika didalam teks
jawabannya
tertulis terutama
Teks: - Mencari kata - Menemukan kata Pertanyaan Uraian - Find the
berbentuk Abortion:
referensi dari kata acuan dari bacaan tertulis Bebas reference of the
Pro and Contra
”Discussion”
tertentu words!
dengan penekanan
- Mengidentifikasi - Menunjukkan Pertanyaan Uraian - Identify the
pada bahasa ragam
organisasi teks struktur teks jenis tertulis bebas structure of the
tulis
jenis ”Discussion” ”Discussion” text!
- Menterjemahkan - Menterjemahkan Pertanyaan Uraian - Translate the
”Idiomatic phrases” Ungkapan- tertulis bebas idiomatic
ungkapan tertentu phrases!
- Membaca nyaring - Mengucapkan kosa Perintah lisan Unjuk Kerja - Read aloud the
kata dalam bacaan text
dengan
pengucapan yang
berterima
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.4. Menulis
Mengungkapkan Teks - Mencari struktur - Diskusi tentang Perintah lisan Uraian - Discuss the text 4X45’ Look Ahead 3,
berbagai makna dan ”The controvercy of teks ”Discussion” struktur teks bebas with your friends Th.M.Sudarwati
langkah-langkah Harnessing Solar discussion to find the text ,
pengembangan Energy” structure! Erlangga
retorika di dalam - Mengembangkan - Membuat paragaph Perintah lisan Uraian - Develop this topic P.118-123
teks tertulis sebuah ”Issue” dengan cara bebas sentence to make
terutama yang menjadi teks mengembangkan a discussion
berbentuk Discussion satu topik about “Animal
”Discussion” dengan sentence dalam Cloning”
penekanan pada ciri- teks discussion
ciri bahasa ragam - Membuat teks - Menulis teks Perintah lisan Uraian - Write a
tulis Discussion discussion dengan bebas discussion on
topik-topik tertentu Using cellular
- Mengoreksi phone at school,
karangan teman School uniform:
- Menerima saran Is it necessary?
dan memperbaiki
karangan
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B. Kompetensi
Linguistik Although, - Mengidentifikasi - Menemukan Tugas Uraian - Find the 2 x 45” Look Ahead 3,
Siswa dapat eventhough, though, kompetensi conjunction dari Individu obyektif examples of Th.M. Sudarwati,
menggunakan despite, in spite of, linguistik yang bacaan The conjunction in the Erlangga
conjunction of cause even if, however, dimaksud dari Controversy of text P. 111-112
bacaan ”The Harnessing Solar
controvercy of Energy
Harnessing Solar
Energy
- Menterjemahkan - Menterjemahkan Tugas Uraian - Translate the

”conjunction” conjunction yang Individu obyektif conjunctions!
ditemukan.
- Melengkapi kalimat - Mengisi kalimat Tugas Uraian - Fill in the blank

dengan conjunction dengan conjunction Individu obyektif with suitable
conjunctions
- Mengungkapkan - membuat kalimat Tugas Uraian - Make sentences

kalimat dengan dengan conjunction individu obyektif using
conjunction conjunctions
available!
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A. Tindak Bahasa -Teks : - Melengkapi teks - Mengisi paragraph Pertanyaan Paragraph - Complete the 2 X 45’ Look Ahead 3,
3.1. Mendengarkan -“The Lost World: dengan kata-kata yang rumpang sesuai Lisan rumpang blank spaces Th Sudarwati,
Mendengarkan Jurassic Part Part didengar dari teks lisan dengan kosa kata with the Jakarta,
memahami wacana II”. yang didengar words you Erlangga P.133
transaksional dan heard from
obrolan yang the spoken
mengarah kepada text!
variasi makna
interpersonal - Menjawab pertanyaan - Menemukan jawaban Tugas Uraian - Answer the
dan /atau monolog faktual tentang isi teks sesuai isi teks individu obyektif questions
lisan terutama orally
dalam wacana
berbentuk review - Mendefinisikan kata- - Membuat kalimat Tugas Uraian - Define the 1 X 45’
yang kata kunci dari teks definisi Kelompok bebas words clearly
menggunakan dengan kata-kata
ragam bahasa sendiri
lisan.
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara - Teks narasi: - Menjawab pertanyaan - Menjawab teks dari Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’ Lampiran
3.2.1. Mengungkapkan “ Harry Potter: Order yang berkaitan dengan pertanyaan lisan individu obyektif Questions Kurikulum
berbagai makna of Phoenix” teks orally! 2004. Draft
dalam wacana Book Review final 2004
interaksional,interp
ersonal dan - Menceritakan kembali - Bercerita secara Tugas Unjuk kerja - Choose the 2 X 45’
monolog terutama secara singkat dengan singkat Kelompok speaker in
dalam wacana kalimat sendiri your group
berbentuk naratif and tell the
menggunakan story in front
ragam bahasa lisan of the class
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Uraian Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Jenis Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Tagihan Instrumen Waktu Alat/Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.2. Berbicara  Ungkapan gembira/senang/suka
3.2.2. Mengungkapkan Great! - Membuat - Membuat draf Tugas Uraian bebas - Make a 2 X 45’ Look Ahead 3,
makna dalam Terrific! dialog dialog bersama Kelompok dialog using Th.M.
percakapan Fantastic! transaksional Sudarwati,
pasangan the gambits
Super!
transaksional (to sederhana given to Erlangga
How wonderful!
get things done) sesuai dengan you P.128
It’s the best things…
dan interpersonal Interesting
tindak tutur
(bersosialisasi) Exiting yang diajarkan - Melakukan Tugas Uraian bebas - Practice the
resmi dan tak Yippee percakapan berpasangan Unjuk kerja dialogue in
resmi secara A: How is the movie? menggunakan pairs
akurat, lancar dan B: Its fantastic tindak tutur
berterima yang diajarkan
menggunakan A: How is the novel?
ragam bahasa lisan B: It is exiting
 Ungkapan tidak senang/marah/kecewa/

Bosan
Very annoyed
Really isn’t good
Extremely unhappy
It is makes me mad
How boring
Totally uninteresting
A: How is the album?
B: It makes me mad
A: How is the song?

B: How boring it is
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3. Membaca - Teks : - Mengeksplorasi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’ Look Ahead
Memahami nuansa “The (2004) isi bacaan mengenai isi bacaan Individu Obyektif questions based on 3,
makna dan SpongeBob the text! Th.M.Sudar
langkah-langkah Squarepants Movie”. wati,
pengembangan Erlangga
retorika didalam - Kosa kata yang - Mengisi kalimat - Menjodohkan kosa kata Tugas Uraian - Fill in the blank with 2 X 45’ P. 143-144
teks tertulis berkaitan dengan dengan kosa kata yang disediakan dengan individu obyektif provided words!
terutama teks yang sesuai kalimat yang belum lengkap
berbentuk review Contoh:
dengan penekanan - cartoons
pada bahasa - plot
ragam tulis - movie
- sandwich
- Text structure of - Mengidentifikasi - Menjawab pertanyaan Tugas Uraian - Answer the 2 X 45’
narrative struktur teks mengenai struktur teks Individu obyektif questions!
- Orientation review
- Interpretative - Mencari bagian-bagian Tugas Uraian - Find out the
recount struktur teks di dalam Kelompok obyektif structure of the text
- Evaluation bacaan
- Evaluation
Summation
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.4. Menulis
Mengungkapkan Teks - Mencari struktur teks - Diskusi tentang Perintah Uraian - Discuss the text 4X45’ English
berbagai makna ”Titanic” ”Review” struktur teks review lisan bebas with your friends Texts in Use,
dan langkah- to find the text Yusack,
langkah structure! Muchlas et
pengembangan - Mengeksplorasi tayangan - Membuat paragaph Perintah Uraian - Develop this topic all,
retorika di dalam film ”Titanic” dan dengan cara lisan bebas sentence to make Aneka Ilmu,
teks tertulis mengembangkan sebuah mengembangkan satu a review about P. 57-58
terutama yang ”Orientation” menjadi topik sentence dalam “Titanic”
berbentuk teks Review teks review
”Review” dengan
penekanan pada
ciri-ciri bahasa - Membuat teks Review - Menulis teks review Perintah Uraian - Write a review
ragam tulis film/buku/album lisan bebas on the newest
musik tertentu movie,books or
- Mengoreksi karangan song albums that
teman you like!
- Menerima saran dan
memperbaiki
karangan
Nama Sekolah : SMA
Semester :1
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B. Kompetensi 1. Complex Sentences
Linguistik a. To express time - Menggunakan - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a sentence 4 X 45’ Look Ahead 3,
Siswa dapat (after, before, complex sentences berbentuk tertulis obyektif using complex Th.M.Sudarwati
menggunakan since, until, when) di dalam kalimat complex form Erlangga
complex I went to school untuk membuat sentences P. 134-135
sentences, after I took a bath teks review
compound b. To express cause
sentences (because, as, since)
As it is rain, I cancel
My vacation
c. To express condition
(if, unless)
If Dina comes I will
come too
2. Compound Sentences - Membuat kalimat - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a sentence
(and , but, so, or) menggunakan berbentuk tertulis Obyektif using compound
You and I are best compound compound form
friends sentences dalam sentences
teks review

Silabus Dan Sistem Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Dan Sistem Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA

- Mengidentifikasi - Menemukan struktur teks Tugas Uraian - What is the problem

c. Past Perfect - Membuat kalimat - Membuat kalimat Perintah Uraian - Make a

- Menterjemahkan - Menterjemahkan Tugas Uraian - Translate the

- Melengkapi kalimat - Mengisi kalimat Tugas Uraian - Fill in the blank

- Mengungkapkan - membuat kalimat Tugas Uraian - Make sentences

 Ungkapan tidak senang/marah/kecewa/

A: How is the song?

Anda mungkin juga menyukai