SILABUS

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU

KELAS 3
SEMESTER 1

SD NEGERI 2 PRINGTUTUL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban dan  Memahami  Menemukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak hak sebagai anggota kewajiban dan hak akibat tidak • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota keluarga keluarga dan warga sekolah sebagai anggota menjalankan • Disiplin  Lingkungan
dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur keluarga kewajiban • Tanggung Jawab
sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha  Memahami  Menemukan • Santun
kepada Tuhan Yang Maha Esa. kewajiban dan hak kalimat yang • Peduli
Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban dan sebagai warga menunjukkan • Percaya diri
hak sebagai anggota sekolah kewajiban dan • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan keluarga dan warga sekolah. hak
kewajiban dan hak 3.2.1 Memahami kewajiban dan  Menceritakan Jurnal:
sebagai anggota keluarga hak sebagai anggota pengalaman • Catatan pendidik
dan warga sekolah keluarga berkaitan dengan mendapatkan hak tentang sikap
pakaian dengan tepat.  Menuliskan peserta didik saat
3.2 Mengidentifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban pengalaman di sekolah
kewajiban dan hak dan hak sebagai anggota tentang maupun
sebagai anggota keluarga keluarga berkaitan dengan kewajiban dan informasi dari
dan warga sekolah pakaian dengan tepat. hak terkait orang lain
4.2.1 Menuliskan pelaksanaan makanan
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak sebagai  Mengidentifikasi Penilaian Diri:
identifikasi kewajiban dan anggota keluarga berkaitan kewajiban dan • Peserta didik
hak sebagai anggota dengan pakaian. hak mengisi daftar
keluarga dan warga 4.2.2 Menceritakan  Menuliskan cek tentang sikap
sekolah pengalamannya tentang peserta didik saat
 pelaksanaan kewajiban dan kewajiban dan di rumah, dan di
hak sebagai anggota hak atau aturan di sekolah
keluarga berkaitan dengan rumah
pakaian dengan percaya diri.  Membuat daftar Pengetahuan
kewajiban dan Tes tertulis
hak berkaitan
dengan rumah • Hak kasih sayang
 Menceritakan dan kewajiban;
pengalaman kalimat saran;
menjalankan penjumlahan; pola
kewajiban dan irama sederhana
hak • Kewajiban dan
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan atau  Mengungkapkan  Menemukan hak atas pakaian;
ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan kalimat saran kalimat saran kalimat saran;
 Mengungkapkan  Menuliskan bentuk istirahat
kalimat saran, pe-nyelesaian masalah
kalimat masukan kalimat saran • Mengenal kalimat
masukan, dan pe- (sederhana) dalam teks tulis saran; Hak
nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan  Mengungkapkan  Membaca teks
ungkapan atau permasalahan bertubuh sehat;
(sederhana) dalam atau kalimat saran, masukan, penjumlahan
kalimat  Memberi saran
teks tulis. dan penyelesaian masalah penyelesaian bilangan cacah;
secara lisan
4.10 Memeragakan (sederhana) dengan tepat. masalah pola irama
 Menjodohkan
ungkapan atau 4.10.1 Menyajikan ungkapan atau (sederhana) sederhana
kalimat saran
• Kalimat saran;
kalimat saran, kalimat saran dengan tepat. dengan
kewajiban dan hak
masukan, dan pe- 4.10.2 Menuliskan saran tentang permasalahan
tentang makanan;
nyelesaian masalah kewajiban yang seharusnya  Menjelaskan bentuk istirahat dan
(sederhana) sebagai dilakukan dengan tepat. maksud kalimat aturannya
saran • Kewajiban dan
bentuk ungkapan diri
 Menuliskan hak tentang rumah;
menggunakan kosa penjelasan
kata baku dan kalimat saran;
kalimat saran penjumlahan
kalimat efektif yang
bilangan cacah
dibuat sendiri • Kewajiban dan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk bentuk  Mengidentifikasi  Menyebutkan hak tentang rumah
Jasmani, Olahraga dan manfaat istirahat istirahat untuk menjaga bentuk dan bentuk-bentuk bersih; kalimat
dan Kesehatan dan pengisian waktu kesehatan. manfaat istirahat istirahat saran; penjumlahan
luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi bentuk-  Mengidentifikasi  Menjelaskan bilangan cacah
kesehatan bentuk aktivitas istirahat bentuk pengisian salah satu bentuk
4.8 Menceritakan bentuk untuk menjaga kesehatan. waktu luang untuk istirahat dan
 dan manfaat istirahat 4.8.1 Menyajikan bentuk- bentuk menjaga kesehatan kewajibannya Keterampilan
dan pengisian waktu aktivitas isitirahat untuk  Menceritakan Praktik/Kinerja
luang untuk menjaga menjaga kesehatan. pengalaman
kesehatan 4.8.2 Menceritakan salah satu melaksanakan • Membuat kalimat
bentuk aktivitas istirahat salah satu bentuk saran; membuat
untuk menjaga kesehatan. istirahat soal penjumlahan
 Mempelajari dua bilangan
manfaat istirahat
cacah;
 Menceritakan
memeragakan
pengalaman
tentang pola irama
pentingnya sederhana dengan
istirahat malam tepukan
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu bilangan  Mengoperasikan  Menemukan dua • Menceritakan
bilangan se-bagai sebagai jumlah bilangan bilangan cacah bilangan yang pengalaman,
jumlah, selisih, hasil cacah. jumlahnya sudah menuliskan
kali, atau hasil bagi 3.3.2 Mengidentifikasi dua diketahui
kalimat saran,
dua bilangan cacah bilangan yang jumlahnya  Berkreasi dengan
4.3 Menilai apakah sudah diketahui dengan menulis cerita
bilangan cacah
suatu bilangan dapat benar. • Berdiskusi,
dinyatakan sebagai 4.3.1 Menentukan dua bilangan membuat cerita
jumlah, selisih, hasil yang jumlahnya sudah tentang
kali, atau hasil bagi diketahui dengan benar. penjumlahan,
dua bilangan cacah 4.3.2 Mempraktikkan pembuatan memeragakan
permasalahan berkaitan
pola irama
dengan penjumlahan dua
bilangan cacah dengan hasil sederhana
yang ditentukan sendiri • Menyampaikan
dengan tepat. pendapat,
Seni Budaya dan 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk dan  Memahami pola  Mempelajari pola menulis cerita,
Prakarya dan variasi pola variasi pola irama irama sederhana irama sederhana bercerita
irama dalam lagu. dalamsebuah lagu. pada lagu  Menyanyikan • Menjelaskan
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk  Menyanyikan lagu lagu dengan pola maksud kalimat
dengan variasi irama sederhana
dan variasi irama pola irama sederhana pada saran, menulis
irama  Menyanyikan
melalui lagu. sebuah lagu. cerita, membuat
lagu
4.2.1 Menyajikan bentuk pola soal penjumlahan
irama sederhana dengan • Menyampaikan
 bernyanyi. saran; membuat
4.2.2 Memeragakan pola irama soal penjumlahan
sederhana pada lagu dengan bilangan cacah;
tepat. menceritakan
pegalaman
melaksanakan
kewajiban dan
hak

Mengetahui, Pringtutul, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas III

MUTOHAR, S.PD.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 196411121986081002 NIP.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban dan  Memahami  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak hak sebagai anggota kewajiban dan hak kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai anggota hak • Disiplin  Internet
keluarga dan warga sebagai wujud rasa syukur keluarga  Menceritakan • Tanggung Jawab  Lingkungan
sekolah sebagai wujud kepada Tuhan Yang Maha  Memahami pengalaman • Santun
rasa syukur kepada Esa. kewajiban dan hak memanfaatkan • Peduli
Tuhan Yang Maha 2.2.1 Melakukan kewajiban dan sebagai warga waktu luang • Percaya diri
Esa hak sebagai anggota sekolah  Menuliskan • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan keluarga dan warga sekolah. manfaat kegiatan
kewajiban dan hak 3.2.1 Memahami kewajiban dan  Melengkapi Jurnal:
sebagai anggota hak sebagai anggota tabel kewajiban • Catatan pendidik
keluarga dan warga keluarga berkaitan dengan dan hak tentang sikap
sekolah pakaian dengan tepat.  Memeragakan peserta didik saat
3.2 Mengidentifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban kewajiban dan di sekolah
kewajiban dan hak dan hak sebagai anggota hak maupun
sebagai anggota keluarga berkaitan dengan  Berdiskusi informasi dari
keluarga dan warga pakaian dengan tepat. tentang hak orang lain
sekolah 4.2.1 Menuliskan pelaksanaan berbicara
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak sebagai Penilaian Diri:
 Menuliskan hasil
identifikasi kewajiban anggota keluarga berkaitan • Peserta didik
diskusi
dan hak sebagai dengan pakaian. mengisi daftar
anggota keluarga dan 4.2.2 Menceritakan cek tentang sikap
warga sekolah pengalamannya tentang peserta didik saat
 pelaksanaan kewajiban dan di rumah, dan di
hak sebagai anggota sekolah
keluarga berkaitan dengan
pakaian dengan percaya diri. Pengetahuan
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan atau  Mengungkapkan  Menemukan Tes tertulis
3.10 Mencermati kalimat saran, masukan, dan kalimat saran kalimat saran
ungkapan atau kalimat pe-nyelesaian masalah  Mengungkapkan  Membuat kalimat • Kalimat saran,
kalimat masukan saran bilangan cacah,
saran, masukan, dan (sederhana) dalam teks tulis
 Mengungkapkan  Menemukan gerak kaki dalam
pe-nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan tari
ungkapan atau kalimat
(sederhana) dalam teks atau kalimat saran, masukan, • Kewajiban dan
kalimat saran/penyelesaia
tulis. dan penyelesaian masalah penyelesaian n masalah hak di sekolah,
4.10 Memeragakan (sederhana) dengan tepat. masalah  Menuliskan kalimat saran,
ungkapan atau kalimat 4.10.1 Menyajikan ungkapan atau (sederhana) ungkapan kegiatan di waktu
saran, masukan, dan kalimat saran dengan tepat. penyelesaian luang
masalah • Selisih bilangan
pe-nyelesaian masalah 4.10.2 Menuliskan saran tentang
 Berdiskusi cacah, kalimat
(sederhana) sebagai kewajiban yang seharusnya saran, gerak kaki
bentuk ungkapan diri dilakukan dengan tepat. tentang
permasalahan dalam tarian
menggunakan kosa • Kalimat saran,
 Menjawab
kata baku dan kalimat kewajiban dan hak
pertanyaan terkait
efektif yang dibuat di sekolah, mengisi
teks
sendiri waktu luang
 Membuat daftar
• Kalimat saran,
pengalaman
kewajiban dan hak
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk bentuk  Mengidentifikasi  Menuliskan jenis- di sekolah, selisih
Jasmani, Olahraga dan manfaat istirahat istirahat untuk menjaga bentuk dan jenis gerakan bilangan cacah
dan Kesehatan dan pengisian waktu kesehatan. manfaat istirahat kaki • Kewajiban dan
luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi bentuk-  Mengidentifikasi hak di sekolah,
kesehatan bentuk aktivitas istirahat bentuk pengisian selisih bilangan
4.8 Menceritakan bentuk untuk menjaga kesehatan. waktu luang untuk cacah, kalimat
dan manfaat istirahat4.8.1 Menyajikan bentuk- bentuk menjaga kesehatan saran
dan pengisian waktu aktivitas isitirahat untuk
luang untuk menjaga menjaga kesehatan.
Keterampilan
kesehatan 4.8.2 Menceritakan salah satu
Praktik/Kinerja
bentuk aktivitas istirahat
untuk menjaga kesehatan.
• Membaca
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu bilangan  Mengoperasikan  Menemukan dua
nyaring,
bilangan se-bagai sebagai jumlah bilangan bilangan cacah bilangan yang
 jumlah, selisih, hasil cacah. selisihnya sudah berkreasi dengan
kali, atau hasil bagi 3.3.2 Mengidentifikasi dua diketahui bilangan, menari
dua bilangan cacah bilangan yang jumlahnya  Pengurangan • Bercerita, menulis
4.3 Menilai apakah suatu sudah diketahui dengan bilangan cacah kalimat saran,
bilangan dapat benar.  Berkreasi dengan
dinyatakan sebagai 4.3.1 Menentukan dua bilangan • Pengurangan
bilangan cacah
jumlah, selisih, hasil yang jumlahnya sudah lewat dengan blangan
kali, atau hasil bagi diketahui dengan benar. pengurangan cacah, menari
dua bilangan cacah 4.3.2 Mempraktikkan pembuatan dengan gerak
permasalahan berkaitan kaki
dengan penjumlahan dua • Menyampaikan
bilangan cacah dengan hasil
saran secara
yang ditentukan sendiri
dengan tepat. lisan, berdiskusi,
Seni Budaya dan 3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1 Memahami dinamika gerak  Memahami pola  Mengenal bercerita
Prakarya gerak tari tari. irama sederhana gerakan kaki • Membaca,
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi gerakan pada lagu dalam tari menulis kalimat
dinamika gerak tari kaki dalam suatu tari.  Menyanyikan lagu  Berlatih menari saran,
dengan variasi gerakan kaki pengurangan
4.2.1 Menyajikan dinamika gerak
irama  Berlatih menari dengan bilangan
tari.
dengan gerakan cacah
4.2.2 Memeragakan gerakan kaki kaki
menjadi gerak tari yang
dinamis dan energik dengan
semangat.

Mengetahui, Pringtutul, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas III

MUTOHAR, S.PD.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 196411121986081002 NIP.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai kewajiban 1.2.1 Menerima kewajiban dan  Memahami  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota kewajiban dan kewajiban dan hak • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan keluarga dan warga keluarga dan warga hak sebagai bertetangga • Disiplin  Lingkungan
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai wujud anggota keluarga  Menceritakan • Tanggung Jawab
rasa syukur kepada rasa syukur kepada Tuhan  Memahami pengalaman • Santun
Tuhan Yang Maha Esa Yang Maha Esa. kewajiban dan bermain dengan • Peduli
2.2 Melaksanakan kewajiban 2.2.1 Melakukan kewajiban hak sebagai tetangga • Percaya diri
dan hak sebagai anggota dan hak sebagai anggota warga sekolah  Menuliskan • Kerja Sama
keluarga dan warga keluarga dan warga kewajiban dan hak
sekolah sekolah.  Menceritakan Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami kewajiban pengalaman • Catatan pendidik
kewajiban dan hak dan hak sebagai anggota melaksanakan tentang sikap
sebagai anggota keluarga keluarga berkaitan kewajiban dan hak peserta didik
dan warga sekolah dengan pakaian dengan  Menemukan saat di sekolah
4.2 Menyajikan hasil tepat. kewajiban dalam maupun
identifikasi kewajiban 3.2.2 Mengidentifikasi teks informasi dari
dan hak sebagai anggota kewajiban dan hak  Menuliskan orang lain
keluarga dan warga sebagai anggota keluarga kewajiban
sekolah berkaitan dengan pakaian bertetangga dan Penilaian Diri:
dengan tepat. maksudnya • Peserta didik
4.2.1 Menuliskan pelaksanaan mengisi daftar
kewajiban dan hak cek tentang
sebagai anggota keluarga sikap peserta
 berkaitan dengan pakaian. didik saat di
4.2.2 Menceritakan rumah, dan di
pengalamannya tentang sekolah
pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai anggota Pengetahuan
keluarga berkaitan Tes tertulis
dengan pakaian dengan
percaya diri. • Kalimat saran,
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungkapkan  Membaca teks perkalian, bentuk
atau kalimat saran, kalimat saran percakapan geometris dan
masukan, dan pe-  Mengungkapkan  Mengidentifikasi warna dasar
kalimat masukan kalimat saran • Kalimat saran,
nyelesaian masalah
cara memilih
3.10 Mencermati ungkapan (sederhana) dalam teks  Mengungkapkan  Menuliskan dan
makanan sehat,
atau kalimat saran, ungkapan atau menyebutkan
tulis kewajiban dan hak
masukan, dan pe- kalimat kalimat saran
3.10.2 Mengidentifikasi penyelesaian  Memberi saran dan • Kalimat saran,
nyelesaian masalah ungkapan atau kalimat perkalian, bentuk
masalah masukan
(sederhana) dalam teks saran, masukan, dan (sederhana) karya dekoratif,
 Menuliskan
tulis. penyelesaian masalah masalah dan dan warna dasar
4.10 Memeragakan penyelesaiannya • Mengenal
(sederhana) dengan tepat.
masalah,
ungkapan atau kalimat 4.10.1 Menyajikan ungkapan  Mendiskusikan
kewajiban dan
saran, masukan, dan pe- atau kalimat saran dengan masalah di
hak, makanan
nyelesaian masalah lingkungan tempat
tepat. sehat
(sederhana) sebagai tinggal
4.10.2 Menuliskan saran tentang • Mengenal
bentuk ungkapan diri  Menceritakan
kewajiban yang kewajiban,
pengalaman
menggunakan kosa kata seharusnya dilakukan perkalian
berkaitan dengan
baku dan kalimat efektif • Kewajiban,
dengan tepat. hewan peliharaan
yang dibuat sendiri penyelesaian
 Menjawab masalah, perkalian
pertanyaan pada
teks Keterampilan
 Menyampaikan Praktik/Kinerja
pendapat
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-saran  Mengidentifikasi  Memberi saran • Membaca teks,
Jasmani, Olahraga memilih makanan bergizi memilih makanan sehat. bentuk dan makanan sehat membuat karya
dan Kesehatan dan jajanan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan manfaat manfaat istirahat  Memilih makanan
menjaga kesehatan tubuh memilih makanan bergizi  dekoratif,
Mengidentifikasi sehat
4.9 Menceritakan perlunya untuk menjaga kesehatan bentuk pengisian  membaca teks,
Mendiskusikan
 memilih makanan bergizi tubuh dengan tepat. waktu luang manfaat memilih menulis saran,
dan jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa untuk menjaga makanan untuk membuat
menjaga kesehatan tubuh manfaat memilih kesehatan kesehatan permasalahan
makanan yang sehat.  Menceritakan matematika,
4.9.2 Menceritakan manfaat pengalaman
memilih makanan yang membuat karya
memilih makanan
sehat untuk menjaga sehat dekoratif
kesehatan tubuh dengan • Memberi
percaya diri masukan,
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasikan  Menyelesaikan bercerita
bilangan se-bagai jumlah, bilangan sebagai jumlah bilangan cacah masalah yang • Memberi saran,
selisih, hasil kali, atau bilangan cacah. berkaitan dengan membuat
hasil bagi dua bilangan 3.3.2 Mengidentifikasi dua perkalian
cacah bilangan yang jumlahnya permasalahan
 Membuat masalah
4.3 Menilai apakah suatu sudah diketahui dengan berkaitan dengan matematika,
bilangan dapat benar. perkalian membuat karya
dinyatakan sebagai 4.3.1 Menentukan dua bilangan dekoratif
jumlah, selisih, hasil kali, yang jumlahnya sudah • Berdiskusi,
atau hasil bagi dua diketahui dengan benar. menulis hasil
bilangan cacah 4.3.2 Mempraktikkan
diskusi, bercerita
pembuatan permasalahan
berkaitan dengan • Bercerita,
penjumlahan dua membuat
bilangan cacah dengan permaslahan
hasil yang ditentukan matematika
sendiri dengan tepat. • Menyampaikan
Seni Budaya dan 3.1 Mengetahui unsur-unsur 3.1.1 Memahami unsur-unsur  Memahami pola  Mengenal bentuk pendapat,
Prakarya seni rupa dalam karya seni rupa dalam karya irama sederhana dan warna dasar membuat
dekoratif dekoratif. pada lagu  Membuat dan
permasalahan
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi bidang  Menyanyikan menghias bentuk
matematika
lagu dengan dan mewarnai
dekoratif dan warna sebagai unsur
variasi irama  Mengenal bentuk
karya dekoratif dengan
geometris dan
tepat. warna dasar
4.1.1 Mempraktikkan
pembuatan karya
dekoratif.
4.1.2 Memeragakan
 penggunaan bidang dan
warna dasar dalam
pembuatan karya
dekoratif.

Mengetahui, Pringtutul, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas III

MUTOHAR, S.PD.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 196411121986081002 NIP.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai kewajiban 1.2.1 Menerima kewajiban dan  Memahami  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan dan hak sebagai anggota hak sebagai anggota kewajiban dan tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan keluarga dan warga keluarga dan warga sekolah hak sebagai kewajiban dan • Disiplin  Lingkungan
sekolah sebagai wujud sebagai wujud rasa syukur anggota hak • Tanggung Jawab
rasa syukur kepada kepada Tuhan Yang Maha keluarga  Menuliskan • Santun
Tuhan Yang Maha Esa Esa.  Memahami kewajiban dan • Peduli
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan kewajiban dan kewajiban dan hak berkaitan • Percaya diri
kewajiban dan hak hak sebagai anggota hak sebagai dengan jalan • Kerja Sama
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. warga sekolah umum
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban dan  Menuliskan hak Jurnal:
sekolah hak sebagai anggota berkaitan dengan • Catatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi keluarga berkaitan dengan agama tentang sikap
kewajiban dan hak pakaian dengan tepat.  Menceritakan peserta didik
sebagai anggota 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban pengalaman saat di sekolah
keluarga dan warga dan hak sebagai anggota berteman maupun
sekolah keluarga berkaitan dengan meskipun informasi dari
4.2 Menyajikan hasil pakaian dengan tepat. berbeda agama orang lain
identifikasi kewajiban 4.2.1 Menuliskan pelaksanaan  Bercerita
dan hak sebagai anggota kewajiban dan hak sebagai pengalaman Penilaian Diri:
keluarga dan warga anggota keluarga berkaitan berbuat baik • Peserta didik
sekolah dengan pakaian. untuk negara mengisi daftar
4.2.2 Menceritakan  Menuliskan cek tentang
pengalamannya tentang sikap peserta
 pelaksanaan kewajiban dan kewajiban dan didik saat di
hak sebagai anggota hak rumah, dan di
keluarga berkaitan dengan sekolah
pakaian dengan percaya diri.
Bahasa Indonesia 3.10.1 Memahami ungkapan atau  Mengungkapka  Mengidentifikasi Pengetahuan
kalimat saran, masukan, dan n kalimat saran masalah pada Tes tertulis
pe-nyelesaian masalah  Mengungkapka teks
n kalimat  Menuliskan • Mengenal
(sederhana) dalam teks tulis
3.10 Mencermati masukan kalimat masalah masalah dan
3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan pemecahannya,
ungkapan atau kalimat  Mengungkapka dan cara
atau kalimat saran, masukan, mengatasinya pembagian
saran, masukan, dan pe- n ungkapan atau
dan penyelesaian masalah kalimat  Mengamati dan • Mengenal
nyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. masalah dan
penyelesaian bertanya jawab
(sederhana) dalam teks 4.10.1 Menyajikan ungkapan atau pemecahannya,
masalah tentang gambar
tulis. kalimat saran dengan tepat. (sederhana)  Menyampaikan kewajiban dan
4.10 Memeragakan pendapat tentang hak, jajanan sehat
4.10.2 Menuliskan saran tentang
ungkapan atau kalimat gambar • Mengenal
kewajiban yang seharusnya masalah, mengenal
saran, masukan, dan pe- berkaitan dengan
dilakukan dengan tepat. saran pemecahan
nyelesaian masalah saran
 Menuliskan masalah,
(sederhana) sebagai pembagian, teknik
kalimat saran
bentuk ungkapan diri melipat
dan menjelaskan
menggunakan kosa kata maksudnya • Kewajiban dan
baku dan kalimat efektif hak berkaitan
 Menemukan
yang dibuat sendiri dengan jalan
masalah,
umum, masalah
menjelaskan cara
dan saran
penyelesaiannya,
berkaitan dengan
dan memberi
jalan umum,
saran
makanan sehat
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-saran  Mengidentifikas  Melakukan
• Menulis
Jasmani, Olahraga memilih makanan memilih makanan sehat. i bentuk dan wawancara
kewajiban,
dan Kesehatan bergizi dan jajanan 3.9.2 Menjelaskan manfaat manfaat tentang jajanan
bercerita,
sehat untuk menjaga memilih makanan bergizi istirahat sehat
membuat
kesehatan tubuh untuk menjaga kesehatan  Mengidentifikas  Menceritakan permasalahan
4.9 Menceritakan perlunya tubuh dengan tepat. i bentuk hasil wawancara matematika
memilih makanan 4.9.1 Menyajikan beberapa pengisian waktu  Mengidentifikasi • Mengenal
bergizi dan jajanan manfaat memilih makanan luang untuk makanan sehat kewajiban dan
sehat untuk menjaga yang sehat. menjaga  Menceritakan
 kesehatan tubuh 4.9.2 Menceritakan manfaat kesehatan pengalaman hak, pembagian,
memilih makanan yang tentang kemasan cara
sehat untuk menjaga makanan menyelesaikan
kesehatan tubuh dengan masalah
percaya diri
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu bilangan  Mengoperasikan  Memahami Keterampilan
bilangan se-bagai sebagai jumlah bilangan bilangan cacah masalah Praktik/Kinerja
jumlah, selisih, hasil cacah. pembagian
kali, atau hasil bagi dua 3.3.2 Mengidentifikasi dua  Membuat • Membaca teks,
bilangan cacah bilangan yang jumlahnya masalah berdiskusi,
4.3 Menilai apakah suatu sudah diketahui dengan pembagian menulis saran
bilangan dapat benar. dan membuat
dinyatakan sebagai 4.3.1 Menentukan dua bilangan
karya dengan
jumlah, selisih, hasil yang jumlahnya sudah
kali, atau hasil bagi dua diketahui dengan benar. teknik melipat
bilangan cacah 4.3.2 Mempraktikkan pembuatan • Menulis hasil
permasalahan berkaitan diskusi,
dengan penjumlahan dua wawancara,
bilangan cacah dengan hasil bercerita
yang ditentukan sendiri • Menuliskan
dengan tepat.
saran, membuat
Seni Budaya dan 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam- macam  Memahami pola  Berkarya dengan
Prakarya irama sederhana teknik melipat masalah
potong, lipat, dan tehnik lipat kain.
pada lagu  Mengidentifikasi pembagian,
sambung. 3.4.2 Mengidentifikasi teknik lipat
membuat topi
4.4 Membuat karya dengan dalam sebuah karya dengan  Menyanyikan cara membuat
lagu dengan karya dengan dengan teknik
teknik potong, lipat, dan tepat.
variasi irama teknik melipat melipat
sambung 4.4.1 Menyebutkan macam- macam
 Berkreasi • Menyampaikan
tehnik melipat kain. dengan teknik saran,
4.4.2 Mempraktikkan pembuatan melipat
menyampaikan
karya denga tehnik lipat. .
saran dan
bercerita
• Menulis
kewajiban,
bercerita,
membuat
permasalahan
 matematika
• Bercerita,
membuat
permasalahan
matematik,
menyampaikan
saran

Mengetahui, Pringtutul, 20
Kepala Sekolah Guru Kelas III

MUTOHAR, S.PD.SD. RENI YULI ASTUTI, S.Pd.

NIP. 196411121986081002 NIP.