KOMPETENSI INTI DAN KOMPETEN

KELAS

Kompetensi Dasar
No. KD IPK Materi Pokok
Pasangan KD

Menganalisis isi dan aspek

kebahasaan dari minimal dua teks 1. Ciri dan fungsi
3.1 1. Ciri dan fungsi teks
laporan hasil observasi. teks

2. Struktur Teks
2. Struktur Teks observasi
observasi

Mengkonstruksikan teks laporan

dengan memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan baik lisan maupun tulis.
3. Menyusun teks
4.1 Mengkonstruksikan teks laporan 3. Menyusun teks LHO
LHO
dengan memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan baik lisan maupun tulis.
Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksposisi. 1. Struktur teks
3.2 1. Struktur teks Eksposisi
Eksposisi

2. Gagasan pokok dan 2. Gagasan pokok

gagasan penjelas dan gagasan penjelas

Mengontruksikan teks eksposisi dengan

memperhatikan isi (permasalahan ,
3. Menyusun Teks
4.2 argumentasi, pengetahuan, dan 3. Menyusun Teks Eksposisi
Eksposisi
rekomendasi ), serta struktur dan
kebahasaan)

Mengevaluasi teks anekdot dari aspek

3.3 1. Contoh-contoh 1. Contoh-contoh
makna tersirat.

2. Makna tersurat
2. Makna tersurat dan tersirat
dan tersirat

Mengontruksi makna tersirat dalam

3. Menyusun teks
4.3 sebuat teks anekdot baik lisan maupun 3. Menyusun teks anekdot
anekdot
tulis
 Mengontruksi makna tersirat dalam
3. Menyusun teks
4.3 sebuat teks anekdot baik lisan maupun 3. Menyusun teks anekdot
anekdot
tulis

Mengevaluasi pengajuan, penawaran,

1. Pengertian dan tujuan teks 1. Pengertian dan
3.4 dan persetujuan dalam teks negosiasi
negosiasi tujuan teks negosiasi
lisan maupun tertulis

Menyampaikan pengajuan, penawaran,

2. Menyusun teks
4.4 dan persetujuan dalam teks negosiasi 2. Menyusun teks negosiasi
negosiasi
lisan maupun tertulis

1. Nilai karakter dari

3.5 1. Nilai karakter dari biografi
biografi

Menganalisis aspek makna dan

kebahasaan dalam teks biografi.

2. Menceritakan
Menceritakan kembali isi teks biografi 2. Menceritakan kembali isi
4.5 kembali isi teks
baik lisan maupun tulisan teks biografi
biografi

1. Unsur intrinsik dan 1. Unsur intrinsik

3.6 Menganalisis unsur pembangun puisi
ekstrinsik puisi dan ekstrinsik puisi

2. Majas dan gaya

2. Majas dan gaya bahasa
bahasa

Menulis puisi dengan memerhatikan

4.6 unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya 3. Menulis puisi 3. Menulis puisi
bahasa, imaji, struktur, danperwajahan)
 Menulis puisi dengan memerhatikan
4.6 unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya 3. Menulis puisi 3. Menulis puisi
bahasa, imaji, struktur, danperwajahan)
NSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
KELAS XI

Kompleksitas Pembelajaran Penilaian

Kegiatan Pembelajaran
Rendah Tinggi Daring Luring Tes tulis Penugasan

1. Siswa mempelajari materi V V V

LHO (buku Paket BI hal. 2-27
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams) V V V
3. Siswa membuat
teks editorial berdasarkan hasil
observasi 4.
Siswa mengirimkan hasil kerja
melalui media Ms. Teams) V V V

1. Siswa mempelajari materi

V V V
teks eksposisi (buku Paket BI
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams) V V V
3. Siswa membuat
teks eksplanasi dengan
mengembangkan gagasan
pokok
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms. V V V
Teams)

1. Siswa mempelajari materi

teks eksplanasi (buku Paket BI V V V
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams
3. Siswa mencari
contoh-contoh anekdot di V V V
internet 4.
Siswa mengidentifikasi makna
tersirat dan tersurat dari
anekdot
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms. V V V
Teams)
tersirat dan tersurat dari
anekdot
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms. V V V
Teams)

1. Siswa mempelajari materi

teks negosiasi (buku Paket BI V V V
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams
3. Siswa membuat
teks negosiasi dengan
memperhatikan unsur-
unsurnya
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms. V V V
Teams)

1. Siswa mempelajari materi

teks biografi (buku Paket BI
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan V V V
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams
3. Siswa
mengidentifikasi nilai,
karakter dari biografi yang
dikirim guru
5. Siswa menceritakan
kembali hasil identifikasi
dengan bahasanya sendiri V V V
5. Siswa
mengirimkan hasil kerja
melalui media Ms. Teams)

1. Siswa mempelajari materi

teks puisi (buku Paket BI dan V V V
sumber lain)
2. Siswa mengerjakan tugas
yang dikirim guru melalui Ms.
Teams
3. Siswa mengidentifikasi
unsur-unsur yang membangun V V V
puisi, majas dan gaya bahasa
dalam puisi
4. Siswa menulis puisi
dengan tema "covid 19"
5. Siswa
mengirimkan hasil kerjnnya V V V
melalui Ms Teams.
dalam puisi
4. Siswa menulis puisi
dengan tema "covid 19"
5. Siswa
mengirimkan hasil kerjnnya V V V
melalui Ms Teams.
Alokasi Waktu

2
2

2
2
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KELAS XI

Kompetensi Dasar
No. KD IPK Materi Pokok
Pasangan KD

Menganalisis struktur dan

kebahasaan Ciri-ciri teks
3.1 1. Struktur teks prosedur
teks prosedur. prosedur

Kalimat berdasarkan
2. Kata kerja imperatif
isi

3. Konjungsi Jenis Konjungsi

Mengembangkan teks prosedur

dengan
memerhatikan hasil analisis Struktur teks
4.1 4. Menyusun teks prosedur
terhadap prosedur
isi, struktur, dan kebahasaan.

Menganalisis struktur dan

kebahasaan Ciri-ciri teks
3.2 1. Struktur teks eksplanasi
teks eksplanasi. eksplanasi

Memproduksi teks eksplanasi

secara
lisan atau tulis dengan Struktur teks
4.2 2. Menyusun teks eksplanasi
memerhatikan eksplanasi
struktur dan kebahasaan.
 Memproduksi teks eksplanasi
secara
lisan atau tulis dengan Struktur teks
4.2 2. Menyusun teks eksplanasi
memerhatikan eksplanasi
struktur dan kebahasaan.

Menganalisis isi, struktur, dan

Nilai-nilai cerpen
3.3 kebahasaan dalam ceramah. 1. Nilai-nilai kehidupan
dalam kehidupan

2. Unsur Intrinsik dan Unsur Intrinsik dan

ekstrinsik ekstrinsik

Menemukan kata
3. Kata ganti
ganti dalam cerpen

Mengkonstruksi ceramah
tentangpermasa lahan aktual dengan
memerhatikan aspek kebahasaan
4.3 dan menggunakan struktur yang 4. Mengontruksi cerpen Menyusun Cerpen
tepat.

Menganalisis sistematika dan Struktur Karya

3.4 1. Sistematika KI
kebahasaan karya ilmiah Ilmiaha

Menulis Daftar
2. Daftar Pustaka
Pustaka

3. Kalimat baku dan non Kalimat baku dan

baku nobaku

Mengkonstruksi sebuah cerita

pendek dengan memerhatikan Menulis Karya
4.4 4. Mengonstruksi KI
unsur-unsur pembangun cerpen. Ilmiah
 Mengkonstruksi sebuah cerita
pendek dengan memerhatikan Menulis Karya
4.4 4. Mengonstruksi KI
unsur-unsur pembangun cerpen. Ilmiah

Menganalisis kebahasaan resensi

3.5 1. Sistematika resensi Struktur Resensi
dan kebahasaan KI

2. Contoh-contoh resensi Contoh Resensi

3. Membandingkan resensi

Mengonstruksi sebuah karya ilmiah

dengan memerhatikan isi, 4. Menyusun resensi
4.5 Menulis resensi
sistematika, dan kebahasaan. kumcer/novel

Menganalisis kebahasaan resensi

setidaknya dua karya yang berbeda.
3.6 1. Alur drama Struktur teks drama

2. Komponen drama Komponen Drama

Mengnslisis peran
3. Analisi peran tokoh drama
dalam naskah drama

Mendemonstrasikan sebuah naskah

drama dengan memerhatikan isi 4. Mendemonstrasikan Mementaskan
4.6
dan kebahasaan. naskah drama naskah drama
N KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
KELAS XI

Kompleksitas Pembelajaran Penilaian

Kegiatan Pembelajaran
Rendah Tinggi Daring Luring Tes tulis Penugasan
1. Siswa mempelajari materi
teks prosedur (Buku Paket BI
hal. 7-43 dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan tugas
yang dikirim guru melalui Ms.
Teams)
V V V
3. Siswa membuat rancangan
teks prosedur 4.
Membuat video presentasi
teks prosedur
5. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)

V V V

V V V

V V V

1. Siswa mempelajari materi

teks eksplanasi (Buku Paket V V V
BI hal. 47-66 dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams)
3. Siswa membuat
rancangan teks prosedur
4. Membuat video
presentasi teks eksplanasi
5. Siswa
mengirimkan hasil kerja V V V
melalui media Ms. Teams)
rancangan teks prosedur
4. Membuat video
presentasi teks eksplanasi
5. Siswa
mengirimkan hasil kerja V V V
melalui media Ms. Teams)

V V V

1. Siswa mempelajari materi

nilai-nilai, unsur intrinsik dan
ekstrinsik, penggunaan kata
ganti dalam cerpen (Buku
Paket BI hal. 103-139 dan
sumber lain) V V V
2. Siswa mengerjakan tugas
yang dikirim guru melalui Ms.
Teams)
3. Siswa membuat rancangan
cerpen
4. Siswa mengembangkan
kerangka cerpen menjadi V V V
cerpen yang utuh
5. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)

V V V

V V V
1. Siswa mempelajari materi
nilai-nilai, unsur intrinsik dan
ekstrinsik, penggunaan kata
ganti dalam cerpen (Buku
Paket BI hal. 103-139 dan
sumber lain) V V V
2. Siswa mengerjakan tugas
yang dikirim guru melalui Ms.
Teams)
3. Siswa membuat rancangan
cerpen
4. Siswa mengembangkan V V V
kerangka cerpen menjadi
cerpen yang utuh
5. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)
V V V
kerja melalui media Ms.
Teams)
V V V

1. Siswa mempelajari materi

resensi fiksi dan non fiksi V V V
(Buku Paket BI hal. 205-230
dan sumber lain)
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru V V V
melalui Ms. Teams)
3. Siswa
membandingkan 2 contoh
resensi fiksi dan nonfiksi
4. Siswa V V V
menyusun resensi cerpen yang
dikirim oleh guru
5. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms. V V V
Teams)

1. Siswa mempelajari materi

V V V
drama / naskah drama untuk
dimemonstrasikan (Buku
Paket BI hal. 237-266 dan
sumber lain)
2. Guru meminta siswa untuk
V V V
membentuk kelompok dan
menyusun naskah drama
dengan tema "COVID 19"
3. Siswa
mengirimkan hasil kerja
V V V
melalui media Ms. Teams)

1. Siswa secara berkelompok

masuk sekolah dalam waktu
yang berbeda untuk
mendemostrasikan naskah
drama yang sudah disusun dan
V V V
dipersiapkan pertemuan
sebelumnya.
2. Siswa mendemostrasikan
naskah drama yang sudah
disusun
Alokasi Waktu

4
4

4
4

4
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DAS
KELAS XII

Kompetensi Dasar
No. KD IPK Materi Pokok
Pasangan KD

Mengidentifikasi unsur kebahasaan

3.1 surat lamaran pekerjaan. 1. Identifikasi SLP 1. Identifikasi SLP

2. Sistematika dan
2. Sistematika dan unsur SLP
unsur SLP

3. Ejaan dan tanda

3. Ejaan dan tanda baca
baca

Menyusun surat lamaran pekerjaan

dengan memerhatikan isi,
4.1 4. Menyusun SLP 4. Menyusun SLP
sistematika, dan kebahasaan.

1. identifikasi
Menganalisis struktur dan kebahasaan 1. identifikasi informasi
3.2 informasi dalam teks
teks editorial dalam teks editorial
editorial

2. Fakta dan opini 2. Fakta dan opini

3. Struktur teks
3. Struktur teks editorial
editorial

Menulis cerita sejarah pribadi dengan

4. Merancang teks
4.2 memperhatikan kebahasaan. 4. Merancang teks editorial
editorial

1. Identifikasi 1. Identifikasi
3.3 Menganalisis isi dan kebahasaan novel Informasi/kejadian dalam Informasi/kejadian
cerita dalam cerita

2. Nialai-Nilai dan makna 2. Nialai-Nilai dan

cerita makna cerita
 3. Kalimat Langsung dan tak 3. Kalimat Langsung
langsung dan tak langsung

Merancang teks editorial dengan

memperhatikan struktur kebahasaan baik
lisan maupun tulisan
4. Merancang
4.3 4. Merancang novel/novelet
novel/novelet

Mengnalisis isi dan kebahaan artikel 1. Struktur dan unsur

3.4 1. Struktur dan unsur artikel
dan/ atau buku ilmiah artikel

2. Fakta dan opini, kalimat 2. Fakta dan opini,

efektif kalimat efektif

Merancang novel atau novelet dengan

memerhatikan isi dan kebahasaan Mengontruksi artikel
4.4 Mengontruksi artikel ilmiah
baik secara lisan maupun tulis. ilmiah

Menganalisis kebahasaan artikel

1. Perbedaan kritik
3.5 dan/atau buku ilmiah. 1. Perbedaan kritik dan esai
dan esai

Mengonstruksi sebuah artikel dengan

2. Menyusun kritik
4.5 memerhatikan fakta dan kebahasaan. 2. Menyusun kritik dan esai
dan esai
KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
KELAS XII

Kompleksitas Pembelajaran Penilaian

Kegiatan Pembelajaran
Rendah Tinggi Daring Luring Tes tulis Penugasan
1. Siswa mempelajari materi
SLP (Buku Paket BI hal. 2-27
dan sumber lain) V V V
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams)
3. Siswa membuat V V V
Surat Lamaran Pekerjaan
berdasarkan iklan
4. Siswa mengirimkan
hasil kerja melalui media Ms.
Teams) V V V

V V V

1. Siswa mempelajari materi

TEKS EDITORIAL (buku
Paket BI hal. 86-102 dan V V V
sumber lain)
2. Siswa mencari contoh-
sontoh teks editorial dari
media cetak
3. Siswa membuat teks V V V
editorial berdasarkan fakta dan
opini yang benar
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)
V V V

V V V

1. Siswa mempelajari materi

novel (buku Paket BI hal. 2-27
dan sumber lain) V V V
2. Siswa mengerjakan
tugas yang dikirim guru
melalui Ms. Teams)
3. Siswa membuat V V V
teks editorial berdasarkan
fakta dan opini yang benar
4. Siswa
mengirimkan hasil kerja
melalui media Ms. Teams)
melalui Ms. Teams)
3. Siswa membuat
teks editorial berdasarkan
fakta dan opini yang benar
4. Siswa
mengirimkan hasil kerja
melalui media Ms. Teams) V V V

V V V

1. Siswa mempelajari materi

Artikel Ilmiah (buku Paket BI
hal. 2-27 dan sumber lain)
V V V
2. Siswa
mengerjakan tugas yang
dikirim guru melalui Ms.
Teams)
3. Siswa membuat teks
editorial berdasarkan fakta dan
opini yang benar V V V
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)

V V V

1. Siswa mempelajari materi

Artikel Ilmiah (buku Paket BI
hal. 2-27 dan sumber lain)
2. Siswa
mengerjakan tugas yang
dikirim guru melalui Ms. V V V
Teams)
3. Siswa membuat teks
editorial berdasarkan fakta dan
opini yang benar
4. Siswa mengirimkan hasil
kerja melalui media Ms.
Teams)

V V V
Alokasi
Waktu

4
4

68