KONEKSI

1. Berdasarkan pengalaman Saudara , bagaimana Saudara melakukan reviu awal kelengkapan

komponen pada RPP, Bahan Ajar, LKPD, media dan Evaluasi pembelajaran?
a. Untuk mereviu RPP saya mengecek apakah kelengkapan RPP sudah mencakup 13 komponen
atau belum. Kelengkapan 13 komponen tersebut yaitu identitas sekolah, identitas mata
pelajaran, kelas/ semester, materi pokok, alokasi waktu, KI KD, tujuan pembelajaran, materi
pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah
pembelajaran dan penilaian termasuk didalamnya remedial dan pengayaan.
b. Untuk meriviu bahan ajar, bisa dilihat apakah sudah sesuai dengan KD, muatan dan tujuan
pembelajaran yang akan disampaikan.
c. Untuk meriviu LKPD apakah sudah HOTS atau belum. Yaitu mengarahkan siswa untuk dapat
berpikir tingkat tinggi dan mandiri
d. Untuk media pembelajaran apakah sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran ataukah
belum. Disini media digunakan untuk membantu peserta didik lebih mudah untuk
memahami materi.
e. Evaluasi pembelajaran tidak jauh berbeda dengan LKPD. Sudah HOTS ataukah belum. Disini
yang dimaksud adalah siswa diajak berpikir tingkat tinggi yaitu berpikir dua kali untuk dapat
menemukan jawaban. Jawaban tidak langsung tersaji. Dan mengacu pada ranah C4-C6

2. Berdasarkan pengalaman Saudara , bagaimana Saudara melakukan reviu Pemenuhan unsur

HOTS pada RPP, Bahan Ajar, LKPD, media dan Evaluasi pembelajaran?
a. Untuk RPP apakah KD, IPK, tujuan pembelajaran dan aktifitas di langkah-langkah
pembelajaran sudah mengantarkan siswa untuk mengembangkan pikiran dan mandiri atau
belum mengacu pada taksonomi Bloom C4-C6
b. Bahan ajar memuat unsur-unsur yang membantu siswa mengembangkan pikirannya
sehingga pemahaman siswa semakin luas.
c. Dalam LKPD memuat percobaan yang bisa melatih kemandirian siswa dengan disajikan
pertanyaan yang merupakan hasil pengamatan baik dari percobaan yang dilakukan maupun
langsung dari pengamtan di lingkungan sekitar.
d. Media ajar berupa alat yang digunakan sebagai perantara peserta didik memahami materi
yang diajarkan sesuai tujuan yang akan dicapai.
e. Evaluasi dapat berupa pilihan ganda, jawaban singkat, uraian atau table yang mengharuskan
peserta didik berpikir tingkat tinggi.

3. Berdasarkan pengalaman Saudara , bagaimana Saudara melakukan reviu Pemenuhan TPACK

pada RPP, Bahan Ajar, LKPD, media dan Evaluasi pembelajaran?
a. Dalam RPP, dalam kegiatan pembelajaran apakah sudah memasukkan unsur TPACK seperti
memanfaatkan media elektronik ataupun perangkat lunak dan perangkat keras untuk
menampilkan gambar atau penyampaian materi. Apabila daring, sudah menggunakan aplikasi
berbasis TPACK atau belum
b. Dalam bahan ajar, apakah sudah disajikan dalam bentuk PPT, gambar, atau video
pembelajaran yang disajikan dengan proyektor atau dengan menyajikan link video dari
youtube atau belum
c. Untuk LKPD bisa disajikan dalam platform seperti google classroom sehingga siswa tinggal
mengerjakan di rumah
 d. Media dapat disajikan dalam bentuk PPT, gambar ataupun video. Media ini juga
memanfaatkan google classroom sehingga siswa lebih mudah untuk mengakses
e. Evaluasi pembelajaran juga dikerjakan melalui google form

4. Berdasarkan pengalaman Saudara, bagaimana Saudara melakukan Reviu Video berdasarkan

Aspek Video pembelajaran ?
a. Mengecek apakah video pembelajaran sudah sesuai dengan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan disampaikan
b. Apakah dalam video pembelajaran itu penyajian materi dan gambar sudah menarik
c. Suara dalam menyampaikan materi apakah sudah jelas
d. Apakah video pembelajaran tersebut dapat dengan mudah diakses oleh peserta didik
seperti diunggah dalam youtube sehingga siswa dapat mengakses kapan saja dan dimana
saja

5. Berdasarkan pengalaman Saudara, apa kesulitan-kesulitan dalam melakukan reviu perangkat

pembelajaran?
Kesulitan-kesulitan yang saya rasakan dalam melakukan reviu perangkat pembelajaran antara
lain:
a. memastikan apakah komponen dalam RPP sudah sesuai dengan tema dan materi yang akan
disampaikan
b. memastikan perangkat pembelajaran sudah sesuai yang dibutuhkan dalam RPP atau belum
c. membuat evaluasi yang sesuai sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

6. Bagaimana Saudara memanfatkan rekaman video praktik pembelajaran sebagai bahan untuk
melakukan perbaikan kualitas pembelajaran?
Cara saya memanfatkan rekaman video praktik pembelajaran sebagai bahan untuk melakukan
perbaikan kualitas pembelajaran yaitu:
1. video diunggah terlebih dahulu seperti di chanel youtube sehigga siswa lebih mudah untuk
mengakses tanpa harus mendownload.
2. Share link video yang sudah diunggah kepada pesera didik
3. Di sini video praktik hanya sebagai media untuk memudahkan peserta didik dalam
memahami materi bukan untuk menggantikan peran guru
4. Setelah menyaksikan video praktik pembelajaran, siswa mengerjakan LKPD untuk
menambah pengetahuan peserta didik kemudian mengerjakan evaluasi pembelajaran
untuk mengukur pemahaman siswa dalam memahami materi yang disampaikan melalui
video
5. Hasil evaluasi dapat digunakan sebagai gambaran apakah video praktik pembelajaran
tersebut mampu meningkatkan hasil belajar siswa