FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan §  Mengidentifikasi elemen gerak tari
unsur ruang waktu dan tenaga 75 70 85 77
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga
§  Mendeskripsikan elemen gerak tari 0
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga
§  Melakukan asosiasi elemen gerak tari
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan 0
sikap dan sosial budaya masyarakat
4.1 Memeragakan gerak tari §  Melakukan gerak tari berdasarkan ruang,
berdasarkan unsur ruang waktu dan 0
waktu, dan tenaga
tenaga
§  Mengomunikasikan elemen gerak tari
berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga baik secara 0
lisan dan/atau tertulis
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan §  Mengidentifikasi ruang yang dibuat melalui
ruang waktu dan tenaga sesuai 0
gerak tari
iringan
§  Mengidentifikasi waktu yang digunakan 0
melalui gerak tari
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai
iringan

§  Mengidentifikasi tenaga yang digunakan 0

melalui gerak tari
4.2 Memeragakan gerak tari §  Menerapkan ruang, waktu dan tenaga pada
berdasarkan ruang waktu dan tenaga 0
gerak tari dan
sesuai iringan
§  Melakukan gerak tari dengan menerapkan 0
ruang, waktu, dan tenaga sesuai dengan iringan
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 8

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 8

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami gerak tari sesuai §  Mengidentifikasi berbagai level pada gerak
dengan level dan pola lantai 75 70 85 77
tari
§  Mendeskripsikan gerak tari berdasarkan 0
level tinggi, sedang, dan rendah

§  Mengasosiasi gerak tari berdasarkan level 0

4.3 Memeragakan gerak tari sesuai
dengan level dan pola lantai
tinggi, sedang, dan rendah dengan sikap dan
kehidupan sosial budaya di masyarakat
§  Melakukan gerak tari berdasarkan level
0
tinggi, sedang, dan rendah sesuai iringan

§  Mengomunikasikan penampilan gerak tari 0

3.4 Memahami gerak tari sesuai
level, dan pola lantai sesuai
iringan
berdasarkan level tinggi, sedang, dan rendah
sesuai iringan secara lisan dan/atau tertulis
0
§  Mengidentifikasi level tinggi pada gerak tari
§  Mengidentifikasi sedang pada gerak tari 0
§  Mengidentifiaksi rendah pada gerak tari 0
§  Mengidentifikasi pola lantai garis lurus pada 0
gerak tari
iringan

§  Mengidentifikasi pola garis lengkung pada 0

gerak tari
4.4 Memeragakan gerak tari §  Menerapkan level tinggi, sedang dan rendah
berdasarkan level dan pola lantai 0
pada gerak tari
sesuai iringan §  Menerapkan pola lantai garis lurus dan 0
lengkung pada gerak tari dan

§  Melakukan gerak tari berdasarkan level dan 0

pola yang telah dibuat sesuai dengan iringan
Total Indikator 13 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 6

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah6

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.