REKAYASA IDE

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Terstruktur Dalam Mata Kuliah

“Dasar-Dasar Metode Penelitian Pengembangan”

Dosen Pengampu:
Jurubahasa Sinuraya

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK
AYU DIAH LESTARI
SAFITRI RAMADHANI
SARI SITI WAHYUNI
SRI WAHYUNI
YUSLIANA

KELAS : PENDIDIKAN FISIKA D 2017

JURUSAN FISIKA
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIMED
MEDAN, SEPTEMBER 2020
A. Judul RI : PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DENGAN
PENDEKATANSAINTIFIK PADA MATERI POKOK GETARAN HARMONIS
KELAS X SEMESTER GANJIL T.P 2020/2021

B. Permasalahan : Berdasarkan kenyataan di lapangan pada saat magang II di

SMA Swasta Karya Bunda Mandiri peran guru sebagai fasilitator pembelajaran perlu
menjadi perhatian. Di samping itu, instrumen tes juga perlu mendapat perhatian,.
Masih sedikitnya guru yang menggunakan instrumen tes yang berkualitas baik.
Meskipun, jika dilihat secara umum guru dengan pengalamannya mengajar serta
pengetahuannya terhadap karekteristik peserta didiknya memiliki kemampuan untuk
menyusun soal. masih kurangnya ketersediaan soal yang memenuhi standar validitas
dan reliabilitas. Guru masih mengambil soal dari buku panduan serta dari internet.
Masih minimnya guru yang menggunakan instrumen tes yang baik dan benar,
disebabkan karena untuk mendapatkan suatu instrumen yang baik diperlukan banyak
sekali pengujian baik secara kualitatif maupun kuantitatif yang cukup memakan waktu
lama.

C. Pemecahan Masalah : Dari masalah yang di paparkan di atas, maka

pemecahan masalah yang akan kami buat adalah yaitu dengan membuat
Pengembangan Instrumen Tes dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Pokok
Getaran Harmonis Kelas X Semester Ganjil, yang sesuai dengan standar atau kualitas
tes yang baik dan benar.

D. Tujuan dan Manfaat :

a. Tujuan :
1. Untuk mengetahui langkah-langkah Pengembangan instrumen tes dengan
pendekatan saintifik pada materi pokok Getaran Harmonis Kelas X Semester
Ganjil
2. Untuk mengetahui kualitas instrumen tes pada materi pokok Getaran Harmonis
Kelas X Semester Ganjil.
b. Manfaat :
1. Bagi siswa, soal-soal tes yang telah dikembangkan dapat menjadi salah satu media
untuk melatih dan mengembangkan serta mengukur pengetahuan mereka.
 2. Bagi guru, soal-soal tes yang telah dikembangkan dapat menjadi salah satu
referensi dalam melakukan penilaian untuk mengetahui pengetahuan siswa.
3. Bagi sekolah, soal-soal tes yang telah dikembangkan dapat menjadi salah satu
referensi untuk meningkatkan pengetahuan siswa sehingga dapat membantu mutu
pendidikan disekolah.

E. Daftar Pustaka
Arifin, Zainal. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Musfiqon., Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo:
Nizamia Learning Center
Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka pelajar
Wirawan. (2016). Evaluasi. Jakarta: Rajawali Pers