PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Nama Sekolah : SDN Sukorame 2

B. Kelas/Semester : III /II
C. Tema : 7. Perkembangan Teknologi
D. Sub tema : 2. Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
E. Pembelajaran Ke : 5
F. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah membaca teks “Dari bahan dasar sampai ke Pasar” siswa mampu
Mengidentifikasi isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi
dilingkungan setempat dengan benar.
2. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu Menunjukkan hasil identifikasi tentang isi teks
informasi tentang perkembangan teknologi produksi di lingkungan setempat dengan
benar.
3. Setelah membaca teks “Dari bahan dasar sampai ke Pasar” siswa mampu Menunjukkan
sikap kebersamaan dalam mendiskusikan keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar dengan benar.
4. Setelah membaca teks “Dari bahan dasar sampai ke Pasar” siswa mampu Menguraikan
makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar dengan benar.
5. Setelah menguraikan siswa mampu Menunjukkan makna keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar dengan benar.
6. Setelah membaca teks “Simetri lipat dan Simetri putar” siswa mampu Menguraikan
simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret dengan
benar.
7. Setelah menguraikan siswa mampu Menunjukkan simetri lipat dan simetri putar pada
bangun datar menggunakan benda konkret dengan benar.
G. Kisi-kisis penilaian

INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN KUNCI

PEMBELAJARAN JAWABA
PENILAIA JENIS BENTUK N
N PENILA PENILAI
PROSEDU IAN AN
R
Bahasa Akhir Tes Soal uraian Kunci
Indonesia jawaban
3.6.1 Setelah membaca soal no 1-
Mengidentifikas teks “Dari bahan 4
i isi teks dasar sampai ke
informasi Pasar” siswa mampu
tentang Mengidentifikasi isi
perkembangan teks informasi
teknologi tentang
produksi perkembangan
di lingkungan teknologi produksi
setempat dilingkungan
setempat dengan
benar
4.6.1 Setelah Akhir Penugasa Pedoman Rubrik
Menunjukkan mengidentifikasi, n penilaian penilaian
hasil siswa mampu Penugasan Penugasan
identifikasi Menunjukkan hasil
tentang isi teks identifikasi tentang
informasi isi teks informasi
tentang tentang
perkembangan perkembangan
teknologi teknologi produksi
produksi di lingkungan
di lingkungan setempat dengan
setempat benar

PPKn Setelah membaca Akhir sikap Pedoman Rubrik

2.3.1 teks “Dari bahan penilaian penilaian
Menunjukkan dasar sampai ke sikap sikap
sikap Pasar” siswa mampu
kebersamaan Menunjukkan sikap
dalam kebersamaan dalam
mendiskusikan mendiskusikan
keberagaman keberagaman
karakteristik karakteristik
individu di individu di
lingkungan lingkungan sekitar
sekitar dengan benar
3.3.1 Setelah membaca Akhir Tes Soal uraian Kunci
Menguraikan teks “Dari bahan jawaban
makna dasar sampai ke soal no 5-
keberagaman Pasar” siswa mampu 6
karakteristik Menguraikan makna
individu di keberagaman
lingkungan karakteristik
sekitar individu di
lingkungan sekitar
dengan benar.

4.3.1 Setelah menguraikan Akhir Penugasa Pedoman Rubrik

Menunjukkan siswa mampu n penilaian penilaian
makna Menunjukkan makna Penugasan Penugasan
keberagaman keberagaman
karakteristik karakteristik
individu di individu di
lingkungan lingkungan sekitar
sekitar dengan benar
Matematika Setelah membaca Akhir tes Soal uraian Kunci
3.9.1 teks “Simetri lipat jawaban
Menguraikan dan Simetri putar” soal no 7-
simetri lipat dan siswa mampu 10
simetri putar Menguraikan simetri
pada bangun lipat dan simetri
datar putar pada bangun
menggunakan datar menggunakan
 benda konkret benda konkret
dengan benar.

4.9.1 Setelah menguraikan Akhir Penugasa Pedoman Rubrik

Menunjukkan siswa mampu n penilaian penilaian
simetri lipat dan Menunjukkan Penugasan Penugasan
simetri putar simetri lipat dan
pada bangun simetri putar pada
datar bangun datar
menggunakan menggunakan benda
benda konkret konkret dengan
benar.

A. Penilaian kognitif

1. Tugas

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar!

1. Apa saja bahan dasar untuk membuat pakaian....

2. Siapa yang menyediakan bahan dasar pakaian....
3. Apa yang dikerjakan oleh pemintal....
4. Siapa yang membuat baju yang kita pakai....
5. Apa manfaat dari keberagaman pekerjaan diatas....
6. Mengapa orang disekitar kita memiliki pekerjaan yang berbeda-beda....
7. Apa yang dimaksud dengan simetri lipat....
8. Apa yang dimaksud dengan simetri putar...
9. Berapa simetri lipat pada bangun persegi panjang....
10. Berapa simetri putar pada bangun persegi panjang....

2. Kunci jawaban

1. Ada yang berasal dari bulu domba, serat sutra, kapas dan serat daun.
2. Petani dan peternak
3. memintal bahan dasar menjadi benang
4. Penjahit baju
5. Memudahkan kita melakukan sesuatu
6. Karena mereka memiliki keahlian berbeda
7. jumlah lipatan yang dapat dibentuk oleh suatu bidang datar.
8. jumlah putaran yang dapat dilakukan terhadap suatu bangun datar
9. 2
10. 2
3. Format penilaian siswa

NO NAMA SISWA TOTAL SKOR NILAI

AKHIR
1 Reni 10 100
2 Riska 9 90
3 Aulia 10 100
4 Nanda 8 80
5 Viki 5 50
6 Ani 4 40
NILAI AKHIR = Skor perolehan/skor maksimal x 100

B. Penilaian Afektif

1. Aspek yang dinilai : Menunjukkan sikap kebersamaan dalam mendiskusikan

keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

2. Rubrik penilaian

ASPEK SKOR
3 2 1
Menunjukkan Selalu Berdiskusi Terkadang Tidak Berdiskusi
sikap bersama teman Berdiskusi bersama bersama teman
kebersamaan tanpa diminta oleh teman tanpa diminta meskipun diminta
dalam guru. oleh guru. oleh guru.
mendiskusikan
keberagaman
karakteristik
individu di
lingkungan
sekitar

3. Format penilaian siswa

N NAMA Melaksanaka kewajiban sebagai SKOR NILAI

O warga sekolah dalam kehidupan AKHIR
sehari-hari
3 2 1
1 Reni √ 3 100
2 Riska √ 2 66
3 Aulia √ 3 100
4 Nanda √ 1 33
5 Viki √ 3 100
6 Ani √ 2 66

NILAI AKHIR = Skor perolehan/skor maksimal x 100

B. Penilaian Psikomotor

BAHASA INDONESIA

1. Tugas : Diskusikan bersama kelompokmu siapa saja yang terlibat

dalam pembuatan pakaian
2. Aspek yang diamati : Ketepatan dalam mendiskusikan siapa saja yang terlibat
dalam pembuatan pakaian
3. Rubrik Penilaian :

ASPEK SKOR
3 2 1
Ketepatan dalam Seluruh orang yang Beberapa orang yang Semua orang yang
mendiskusikan terlibat terlibat didiskusikan terlibat tidak
siapa saja yang didiskusikan dengan benar dengan didiskusikan dengan
terlibat dalam dengan benar tanpa bantuan guru benar meskipun
pembuatan bantuan guru dengan bantuan
pakaian guru
4. Format penilaian siswa

NO NAMA Ketepatan dalam menyebutkan SKOR NILAI

contoh kewajiban sebagai warga AKHIR
sekolah
3 2 1
1 Reni √ 3 100
2 Riska √ 2 66
3 Aulia √ 3 100
4 Nanda √ 1 33
5 Viki √ 3 100
6 Ani √ 2 66
NILAI AKHIR = Skor perolehan/skor maksimal x 100

PPKn

1. Tugas : Diskusikan Apa yang akan terjadi jika tidak ada orang-orang pada tabel?

2. Aspek yang diamati : Ketepatan dalam mendiskusikan Apa yang akan terjadi jika tidak
ada orang-orang pada tabel
3. Rubrik Penilaian :

ASPEK SKOR
3 2 1
Ketepatan dalam Dapat Belum dapat Tidak dapat
mendiskusikan mendiskusikan mendiskusikan mendiskusikan
Apa yang akan makna makna keberagaman makna keberagaman
terjadi jika tidak keberagaman dalam setiap tabel dalam setiap tabel
ada orang-orang dalam setiap tabel dengan benar tanpa dengan benar meski
pada tabel dengan benar tanpa bantuan guru. dengan bantuan
bantuan guru.. guru.
4. Format penilaian siswa

NO NAMA Ketepatan dalam menyebutkan SKOR NILAI

contoh kewajiban sebagai warga AKHIR
sekolah
3 2 1
1 Reni √ 3 100
2 Riska √ 2 66
3 Aulia √ 3 100
4 Nanda √ 1 33
5 Viki √ 3 100
6 Ani √ 2 66
NILAI AKHIR = Skor perolehan/skor maksimal x 100

MATEMATIKA

1. Tugas : Lakukan percobaan menghitung simetri lipat dan simetri putar dengan bentuk
bangun datar yang sudah disiapkan Gurumu, Tunjukkan hasilmu didepan kelas!
2. Aspek yang diamati : Ketepatan dalam menghitung simetri lipat dan simetri putar dengan
bentuk bangun datar yang sudah disiapkan Guru

3. Rubrik Penilaian:

ASPEK SKOR
3 2 1
Ketepatan dalam Dapat menghitung Dapat menghitung Tidak dapat
menghitung semua simetri lipat beberapa simetri lipat menghitung simetri
simetri lipat dan dan simetri putar dan simetri putar lipat dan simetri
simetri putar tanpa bantuan guru tanpa bantuan guru putar meskipun
dengan bentuk dengan bantuan guru
bangun datar
yang sudah
disiapkan guru
4. Format penilaian siswa

NO NAMA Ketepatan dalam menyebutkan SKOR NILAI

contoh kewajiban sebagai warga AKHIR
sekolah
3 2 1
1 Reni √ 3 100
2 Riska √ 2 66
3 Aulia √ 3 100
4 Nanda √ 1 33
5 Viki √ 3 100
6 Ani √ 2 66
NILAI AKHIR = Skor perolehan/skor maksimal x 100