BORANG PENILAIAN PERISIAN MULTIMEDIA

Panduan : Bulatkan atau gariskan respon anda

‘1’ adalah PALING TAK SETUJU; ‘5’ adalah PALING SETUJU

1. Multimedia interaktif ini sesuai dengan pengguna 1 2 3 4 5

2. Arahan jelas dan mudah difahami 1 2 3 4 5
3. Maklumat tidak terlalu mendalam atau cetek 1 2 3 4 5
4. Maklumat adalah sukar untuk pengguna 1 2 3 4 5
5. Maklumat yang disampaikan tepat 1 2 3 4 5
6. Maklumat boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian 1 2 3 4 5
7. Maklumat dikaitkan dengan pengetahuan sedia ada pengguna 1 2 3 4 5
8. Maklumat disusun dengan teratur 1 2 3 4 5
9. Contoh yang diberikan adalah realistik 1 2 3 4 5
10. Bahasa penyampaian mudah difahami 1 2 3 4 5
11. Tiada kesilapan ejaan. 1 2 3 4 5
12. Objektif pembelajaran ditulis dengan jelas 1 2 3 4 5
13. Objektif pembelajaran boleh dicapai 1 2 3 4 5
14. Penyampaian tersusun rapi 1 2 3 4 5
15. Penyampaian sesuai dengan gaya pembelajaran pengguna 1 2 3 4 5
16. Penyampaian menarik perhatian 1 2 3 4 5
17. Pengguna digalakkan berfikir dan mengenang kembali 1 2 3 4 5
18. Pengguna boleh mengubah aturan persembahan 1 2 3 4 5
19. Pengguna boleh ke depan dan kebelakang apabila perlu 1 2 3 4 5
20. Pengguna boleh keluar dari program pada bila-bila masa 1 2 3 4 5
21. Reka bentuk skrin menarik 1 2 3 4 5
22. Teks jelas dan mudah dibaca 1 2 3 4 5
23. Grafik menarik dan berkesan 1 2 3 4 5
24. Warna yang digunakan berkesan 1 2 3 4 5
25. Audio yang digunakan berkesan 1 2 3 4 5
26. Animasi membantu pembelajaran 1 2 3 4 5
27. Video yang digunakan sesuai 1 2 3 4 5
28. Masa tindak balas sesuai 1 2 3 4 5
29. Kombinasi teks, grafik, audio, video dan animasi mengukuhkan 1 2 3 4 5
pembelajaran
30. Ikon yang perlu dipilih adalah mudah difahami 1 2 3 4 5
31. Ikon yang digunakan konsisten 1 2 3 4 5
32. Semua butang hyperlink berfungsi 1 2 3 4 5
33. Multimedia interaktif mudah digunakan 1 2 3 4 5
34. Tiada gangguan teknikal 1 2 3 4 5
35. Nyatakan apakah yang paling anda suka tentang multimedia interaktif ini.

36. Nyatakan apakah yang paling anda tidak gemar tentang multimedia interaktif ini.

37. Berapa lamakan anda menggunakan multimedia interaktif ini dari mula hingga selesai?

38. Bilangan pengguna yang sesuai (tandakan ‘ /’)

Individu ( ) Berdua ( ) Kumpulan Kecil ( Kumpulan Besar (
) )
40. Cadangan penambahbaikan

TERIMA KASIH KERANA MELUANGKAN SEDIKIT MASA UNTUK MENILAI MULTIMEDIA

INTERAKTIF INI
 Contoh Borang Penilaian Perisian

Tajuk Perisian                       :  …………………………………………

Mata pelajaran                      :  …………………………………………

Sasaran  Pengguna             :  …………………………………………

Bahagian A  : Keperluan Asas (Spesifikasi)

Bil Kriteria  Ya Tidak

1 Bolehkah dijalankan  dalam Sistem Operasi berikut  
MS Windows 95
MS Windows 98
Windows 2000
Linux
2 Perisian boleh beroperasi  dalam  
Konfigurasi Intel Pentium 75 Mhz 16 MB RAM
Menggunakan CD-ROM dengan kelajuan 4X MPC
Paparan berfungsi dengan 8 Mb VGA Display Card
Sistem Komputer "hang"semasa penggunaan perisian

Bahagian B

Arahan : Pilih satu angka dan tulis dalam petak skala yang disediakan sama ada anda

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju
1 2 3 4 5

Skala Ulasan
Bil Kriteria
1-5 (jika ada)

1 Struktur Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Perisian Kursus  

a. Mencapai objektif yang disarankan 1 2 3 4 5
b. Sesuai dengan  tahap pelajar. 1 2 3 4 5
c. Inovasi ini sangat berguna kepada pelajar 1 2 3 4 5
d. Membantu dalam peningkatan pengajaran 1 2 3 4 5
dan pembelajaran
e. Penggunaan bahasa yang mudah, ringkas 1 2 3 4 5
dan padat
f. mengikut tatatingkat kesukaran 1 2 3 4 5
g. sesuai dengan isi kandungan/ kemahiran 1 2 3 4 5
h. mengandungi teknik dan stategi yang 1 2 3 4 5
berkesan

2 Interaktif  dan Mudah Diguna     

a. Mempunyai arahan yang jelas dan mudah 1 2 3 4 5
difahami
b. Menyediakan butang bantuan yang sangat 1 2 3 4 5
berguna.
 Skala Ulasan
Bil Kriteria
1-5 (jika ada)
c. Bebas mencari maklumat yang luas dan 1 2 3 4 5
menarik.
d. Terdapat panduan pengguna 1 2 3 4 5

3 Paparan Teks
a. Saiz teks 1 2 3 4 5
b. Jenis font  mudah dibaca 1 2 3 4 5
c. Warna teks 1 2 3 4 5
d. Teks boleh disalin dan disunting semula 1 2 3 4 5
menggunakan aplikasi pemprosesan
perkataan

4 Reka Bentuk Pengajaran

a. Menyediakan latihan dan kawalan. 1 2 3 4 5
b. Menyediakan maklum balas. 1 2 3 4 5
c. Menyediakan hala tuju maklumat. 1 2 3 4 5

5 Reka Bentuk Skrin

a. Paparan visual teks dan grafik yang baik 1 2 3 4 5
b. Mengekalkan pertalian dengan 1 2 3 4 5
penggunaan hotspots -> dan butang
hiperteks.
c. Dapat memfokus perhatian dengan 1 2 3 4 5
penggunaan  pelbagai kesan transisi dan
bunyi.
d. Dapat membangunkan dan mengekalkan 1 2 3 4 5
minat.
e. Navigasi dikawal oleh menu dengan baik 1 2 3 4 5
f. ikon navigasi sentiasa berada di 1 2 3 4 5
skrin/paparan termasuk ikon keluar

6 Kandungan Perisian Kursus

a. Memenuhi kehendak sukatan pelajaran 1 2 3 4 5
b. Merangsangkan KBKK dalam  aktiviti 1 2 3 4 5
c. Menerapkan nilai murni dalam KBSM 1 2 3 4 5

7 Bahasa
a. Sebutan mengikut sebutan baku yang betul 1 2 3 4 5
b. Laras bahasa yang betul 1 2 3 4 5
c. Ejaan yang betul 1 2 3 4 5
d. Istilah yang betul 1 2 3 4 5
e. Tatabahasa yang betul 1 2 3 4 5

Jumlah
Ulasan / Pandangan :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Tandatangan                        :

Nama                                      :

No. Kad Pengenalan                 :

Tarikh                                     :

RUJUKAN

Sedutan dari sebahagian rencana oleh Stephen Draper bertajuk ‘Observing, measuring, or

evaluating courseware: A conceptual introducation.’

Artikel dari internet

http://www.icbl.hw.ac.uk/ltdi/implementing-it/measure.htm