Nama : Ignasius Doni Lelangona

NIM : 1801050055
Kelas : A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN POLA DARING

SatuanPendidikan : SMA Negeri 1 Teluk Batang

Kelas/Semester : XII /1
MataPelajaran :Fisika
Materi : Listrik Statis
SubMateri : Hukum Coulomb
AlokasiWaktu : 1 x pertemuan (1 x 60menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluipembelajaranjarak jauh(poladaring)menggunakanaplikasilivestreamingyoutube
STREAMYARD,mediasosialwhatshappgroupkelaskomunikasi,Microsoftteamssebagai
share materi dan tugas serta media pembelajaran Fisika di harapkan dapat:
1. mengidentifikasi sifat-sifat muatan listrik dengantepat.
2. menentukan interaksi muatan-muatan lsitrk.
3. menentukan besar dan arah gaya listrik berdasarkan hukumcoulomb
4. mengaplikasikan hukum coulomb dalam kehidupansehari-hari.

B. KEGIATANPEMBELAJARAN
Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 15
Orientasi 1. Guru membagikan link yuotube kepada siswa menit
:https://www.youtube.com/watch?
v=QQ9PQxtPs6wDanmembagikankepadabebarapasisw
ayangdiundang
: https://streamyard.com/86u7ic724r
2. Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran
dengan berdoabersama.
3. Pesertadidikmembalassalamgurudanmengambilsikap
khusuk berdoa sesuai agama dankeyakian
4. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam
melakukan kegiatan pembelajaran hari
inihttps://www.youtube.com/watch?
v=1t44FhE5qEk
5. Peserta didik mencatat fenomena apa saja yang terjadi
dalam videotersebut.
1) Balon di gosokkan bisa menempel danmebuat
rambutberdiri
2) Sedotan di letakan di atas botol bisa digerakan
dengan setotan digosokan sehinggapanas
3) Kertas di tarik oleh pen yang di gososkdengan
kainwol.
4) Balon menarik kalengbekas
6. Peserta didik diberi kesempatan untukberkomentar
7. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran
hariini.
8. Guru melakukan share materi aplikasi power point
ispring ke grup kelas microsft teams
http://bit.ly/KELAS_FISIKA_XII-
MIPA_SMANSATBdan memberikan tugas
pembelajaran dengan media
 Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
sosial whatshap
https://chat.whatsapp.com/E2z08OrrwwI3oSUJ0cwQZ
n.
B. Kegiatan Inti (Problem Based Learning)
Tahap 1 1. Peserta didik mengamati video pada link 30
Orientasi berikut :https://www.youtube.com/watch? menit
siswa pada v=OYP3K4kfd18
masalah 2. Peserta didik diberi kesempatan mengidentifikasi
masalah dari videotersebut.
3. Peserta didik dan bimbingan guru merumuskan
permasalahan yang di hadapkan pada videotersebut
1) Apa yang terjadi?
2) Dimana tempat tejadi?
3) Mengapafenomenabisaterjadiditempattersebut?
4) Bagamana mengatasi supaya bisa menghindari
terjadi peristiwatersebut?
4. Kemudaian peserta didik dan guru merangkum
permasalahan yang siswa temukan dengan memberikan
pertanyaan sebagai berikut :
1) Apakah petiritu?
2) Mengapa petir bisa menyambar benda – benda di
bumi?
3) Apakah bisa kitacegah?
4) Bagaimana caranaya untuk menangkappetir?
5) Konsep listrik statis apa yang berpengaruhdalam
dalam kejadiantersebut?
Tahap 2 1. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk mem
Mengorganisasi pelajari bahan materi media pembelajaran fisika dan
siswa untuk komunikasi kolom chatyoutube.
belajar 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru
mengenai tugas yang perludikerjakan
3. Peserta didik mempelajari bahan yang telah telah di
share dan literatur lain yang sesuai permasalahan petir
menyambar rumah warga yang berkaitandengan
konsep listrik statis.
Tahap 3 1. Peserta didik dengan bimbingan dari guru melalui
Membimbin media pembelajaran dan sumber lainnya mulai
g menjawab permasalahan petir menyambar rumahwarga
pengalaman yang berkaitan dengan konsep listrikstatis.
individual 2. Peserta didik yang mengalami kesulitan bisabertanya
bagi undangan atau chat di kolom chate kepada guru.
Tahap 4 Dengan bantuan guru mengarahkan :
Mengembangka 1. Peserta didik mengidentifikasi pemecahanmasalah.
n dan 2. Peserta didik merencanakan dan menyipakan desain
menyajikan penangkappetir
hasil karya 3. Peserta didik dapat menjawab permasalahanmelalui
perwakilan teman – teman yang diundang di youtube.
 Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Tahap 5 1. Peserta didik bersama guru menganalisis keterkaitan
Menganalisis dan konsep listrik statis dengan fenomena permasalahan
mengevaluasi petir menyambar rumahwarga.
proses pemecahan 2. Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat
masalah dari analisissebelumnya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 15
pembelajaran tentang keterkaitan konsep listrikstatis menit
dengan fenomenaalam.
2. Refleksi
1) Siswa memberikan masukan (keberhasilandan
kelemahan dalampembelajaran)
2) Peserta didik mengerjakan kuiz yang telah di
berikan dalam mediapembelajaran.
3. Tindak lanjut : memberikan motivasi untuk
pembelajaran berikutnya tentang medanlistrik.
4. Do’a dansalam
5. Penutup

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Sikap Pengetahuan Keterampilan
 Pengamatan selama  mengidentifikasi sifat-  Mempresentasikan
kegiatan pembelajaran sifat muatan listrik hasil/lapoaran hasil pekerjaan
berlangsung (disiplin, dengantepat. dari hasli menganalisis
kerjasama dan tanggung  menentukan interaksi keterkaitan konsep listrikstatis
jawab) muatan-muatan lsitrk. dengan permasalah yang di
 menentukan besar dan hadapi.
arah gaya listrik
berdasarkan hukum
coulomb
 mengaplikasikan hukum
coulomb dalam
kehidupansehari-hari.
 Menjelaskankonsep
listrik statis dengan
permasalahan petir
menyambarrumah
warga

Mengetahui Teluk Batang, 8 Oktober 2020

Kepala SMAN 1 Teluk Batang Guru Fisika,

Erwin, S.Pd Elisius Busi, S.Pd

NIP 19840106 200601 1 006 NIP 19860612 201101 1 005