LK-5.

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ON-1
Tujuan Kegiatan:
Mereviuw bahan pembelajaran dari unit materi pembelajaran dan mengembangkan penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran.
Langkah Kegiatan:
1. Pengembangan Pembelajaran
a Peserta mengkaji sistematika penyusunan RPP berorientasi HOTS (LK-5)
b RPP disusun secara individu sesuai dengan jenjangnya berdasarkan pada LK-3 yang
telah dikerjakan pada kegiatan IN-2
c Melengkapi RPP dengan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
d Penilaian pengetahuan memasukkan soal-soal HOTS yang telah disusun pada LK-4 di
kegiatan IN-2.
e Menyusun Bahan Ajar dan dilampirkan pada RPP.
2. Desain Pembelajaran Unit ke-2
a. Mendesain pembelajaran pada Lembar Kerja (LK-3) dengan ketentuan (110’):
1. Unit pembelajaran ke-2 didesain untuk digunakan pada ON
2. Guru kelas (tematik terpadu):
 mendesain pembelajaran dengan memadukan minimal dua mata pelajaran
yang akan dilaksanakan pada On-3.
 Jika pada On-3 muatan mata pelajaran yang akan diajarkan tidak ada unit
pembelajarannya maka guru harus mengembangkan sendiri muatan mata
pelajaran tersebut dan dipadukan dengan muatan mata pelajaran yang ada
unit pembelajarannya.
3. Desain Penilaian Pembelajaran
a Mengembangkan penilaian pembelajaran berdasarkan KD pada unit pembelajaran
yang terpilih pada LK-4.
b Menyusun soal HOTS dengan menggunakan LK-4 dengan langkah kegiatan
sebagai berikut:
1. Menyusun kisi-kisi soal pada LK-4.a
2. Menyusun soal pilihan ganda pada LK-4.b
3. Menyusun soal uraian pada LK-4.c
1.
LK-5 PENGEMBANGAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NamaSekolah : SMK Negeri 1 Pangkalanbaru

Mata Pelajaran : PraktikumAkuntansi Perusahaan Jasa, Dagangdan Manufacture
Kelas/ Semester : XI/ I ( Satu )
Materi Pokok : Laporan Laba Rugi
Durasi : 1 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
: pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga .Pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan
(Keterampilan) : prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3. 7 Menganalisis akun-akun yang terkait dalam penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal,
neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa
4.7 Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca, arus kas untuk perusahaan jasa

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui tahapan model pembelajaran Discovery learning ,dengan metode diskusi, praktik dan
presentasi, peserta didik mampu:
 1. Menjelaskan pengertian laporan laba/rugi untuk perusahaan jasa secara benar dan dengan
percaya diri
2. Menjelaskan bentuk-bentuklaporan laba/rugi untuk perusahaan jasa dengan benar
3. Menentukan akun- akun laporan laba/rugiuntuk perusahaan jasa dengan benar
4. Menganalisis akun-akun yang terkait dalam menyusun laporan laba/rugi untuk perusahaan
jasa dengan benardanteliti
5. Menyiapkan form laporanlaba/rugiuntukperusahaanjasa
6. Menyusunlaporanlaba/rugiuntukperusahaanjasadenganbenardanteliti

D. Materi Pembelajaran
Fakta
Laporan laba/rugi merupakan salah satu laporan keuangan untuk mengetahui apakah suatu
perusahaan mengalami laba atau rugi
Konsep
1. Pengertian laporanlaba /rugi
2. Bentuk-bentuk laporanlaba/rugi
3. Akun-akun untuk menyusun laporanlaba/rugi
Prosedur
Prosedur penyusunan laporan laba/rugi
Metakognitif
Menyusun laporanlaba/rugi pada perusahaan jasa.

E. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik
Model : Kooperatif Learning tipe STAD
Metode : Ceramah, Diskusi dan praktik

F. Alat dan Media Pembelajaran

Alat Pembelajaran : LCD/Proyektor, papanTulis, Spidol
Media Pembelajaran : Slide Power Point LaporanLaba/Rugi

G. Sumber belajar :
Dwi Astuti, Sari. 2018. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur,
Surakarka:Mediatama
Sumantri, Hendry. 2015. Akuntansi Perusahaan Jasa. Amico: Jakarta.
Harti, Dwi .2011. Akuntansi kelas X. Semarang : Erlangga
A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Kegiatan DeskripsiPembelajaran AlokasiWaktu
Pendahuluan a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk 5 menit
Menyampaikan mengikuti pelajaran dengan cara:
tujuan dan 1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
memotivasi siswa dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada
Tuhan YME, karena telah memberi kesehatan dan
kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru mengajak siswa untuk merapihkan tempat
duduk dan membersihkan sampah yang ada
disekitar tempat duduk.
b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan
cara:
1) Memberikan pertanyaan terkait dengan
laporanlaba/rugi yang mendorong (rasa ingin tahu
siswa bertambah);
2) Menyampaikanmanfaatmaterilaporanlaba/rugi
dalam kehidupan sehari-hari;
3) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran.
c. Guru Menyampaikantujuan pembelajaran
d. Guru Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya yaitu materi materi neraca
lajur untuk menggiring siswa menuju kemateri laporan
laba/rugi

Inti 1. Menyajikan Informasi 20 menit

- Peserta didik secara aktif memperhatikan
penjelasan dari guru tentang laporan laba/rugi
2. Mengorganisasikan Peserta didik dalam kelompok
belajar
- Peserta didik membentuk kelompok 3-4 orang
dengan bantuan guru tanpa membeda-bedakan
3. Membantu kerja kelompok dalam belajar kelompok
- Guru membagikan LKPD tentang laporan laba/rugi
- Peserta didik mendikusikan soal yang diberikan
oleh guru
- Guru memberikan bimbingan dan pengawasan
 Kepada setiap kelompok
- Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok
tentang penyusunan laporan laba/rugi untuk
perusahaan jasa
- Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
hasil diskusi kelompok lain mengenai penyusunan
laporan laba/rugi untuk perusahaan jasa
4. Evaluasi
- Setelah melakukan kegiatan diskusi guru
memberikan evaluasi secara mandiri yang berupa
kuis kepada setiap individu untuk mengukur sejauh
mana pemahaman peserta didik terhadap materi
penyusunan laporan laba/rugi
- Peserta didik mengerjakan kuis yang diberikanoleh
guru
5. Pemberian penghargaan
- Dari hasil evaluasi dalam bentuk kuis guru
memberikan penghargaan kepada siswa yang
memiliki nilai tertinggi
Penutup - Guru membimbing peserta didik untuk 5menit
menyimpulkan materi tentang laporan laba/rugi
perusahaan jasa
- Peserta didik menyimpulkan materi tentang laporan
laba/rugi perusahaan jasa
- Guru menyampaikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
- Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan
megucapkan salam

B. Penilaian
Teknik :Tes
Bentuk :TesTertulis

Mengetahui, Pangkalanbaru, Desember 2019

Kepala SMKN 1 Sungai Raya kepulauan Guru matapelajaran

Drs. SUBANDI ENI NUR ISNAINI, S.Pd

NIP.196007261985031007 NIP.198710262014022002
LAMPIRAN
A. Penilaian Pengetahuan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 PANGKALANBARU

Program Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntasi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.7. Menganalisis 3.7.1. Menjelaskan penyusunan laporan 1. Peserta didik dapat Menjelaskan PG 1
akun-akun yang pengertian laporan laba/rugi, perubahan pengertian laporan
terkait dalam laba/rugiuntuk modal,neraca, laba/rugiuntuk perusahaan jasa
penyusunan perusahaan jasa danaruskasperusahaanjas 2. Peserta didik dapat Menjelaskan PG
laporan laba/rugi, 3.7.2. Menjelaskan bentuk- a bentuk-bentuk laporan
perubahan modal, bentuk laporan laba/rugiuntuk perusahaan jasa 2
laba/rugi untuk 3. Peserta didik dapat Menentukan PG
perusahaan jasa akun-akun laporan laba/rugi
3.7.3. Menentukan akun- untuk perusahaan jasa
akun laporan 4. Peserta didik dapat Menganalisis PG
laba/rugiuntuk akun-akun yang terkait dalam 3
perusahaan jasa menyusun laporan laba/rugi
3.7.4. Menganalisis akun- perusahaan jasa
akun yang terkait
dalam menyusun
laporan laba/rugi, 4dan 5
perusahaan jasa
Soal:
1. Laporan keuangan yang berisi selisih antara pendapatan yang diperoleh dan biaya yang dikeluarkan oleh perusahaan disebut ….
A. Laporan arus kas
B. laporan perubahan modal
C. laporan laba rugi
D. neraca
E. laporan posisi keuangan
2. Bentuk laporan laba/rugi komprehensif yang dilakukan dengan cara mengelompokkan total penghasilan dikurangi dengan total biaya
disebut… .
A. Multiple step
B. Account form
C. Report form
D. Single Step
E. Vertical
3. Akun yang termasuk dalam laporan laba/rugi adalah ….
A. Pendapatan dan beban
B. Pendapatandan asset
C. Bebandan asset
D. Asset danutang
E. Utang dan pendapatan
4. Perhatikan sebagian akun dalam neraca saldo setelah disesuaikan bengkel maju berikut
1) Modal
2) Utang gaji
3) Beban asuransi
4) Beban gaji
5) Beban iklan
Akun yang temasuk dalam laporan laba/rugi adalah… .
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
 C. 3, 4, dan 5
D. 1, 2, dan 4
E. 2, 4, dan 5
5. Pada tanggal 1 Januari 2018 Linda mendirikan sebuah salon dengan modal Rp25.000.000,00. Dari modal tersebut dibelanjakan untuk
membeli peralatan Rp 10.000.000,00dan perlengkapan Rp 5.000.000,00. Pada akhir bulan Januari 2018 pendapatan jasa yang
didapatkan oleh salon Linda Rp 5.500.000,00. Biaya yang dikeluarkan Linda untuk menghasilkan pendapatan Rp 5.500.000,00 adalah
Rp 3.780.000,00, berdasarkan ilustrasi di atas, laba atau rugi yang didapatkan oleh salon Linda selama bulan Januari adalah ….
A. Rp 2.110.000,00
B. Rp 2.101.000,00
C. Rp 1.720.000,00
D. Rp 1.270.000,00
E. Rp 1.120.000,00

B. PenilaianKeterampilan
NamaSekolah : SMK Negeri 1 Pangkalanbaru
Program Keahlian : BisnisdanManajemen
KompetensiKeahlian : Akuntasi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
4.7. Menyusun laporan 4.7.1. Menyiapkan Menyusun laporan 4.7.1 Peserta didik dapat Uraian 1
laba/rugi, format laporan laba/rugi, Menyiapkan format
perubahan modal, laba/rugiuntuk perubahan modal, laporan laba/rugi untuk
neraca dan arus perusahaan jasa neraca dan arus perusahaan jasa
kas untuk 4.7.2. Menyusun kas untuk 4.7.3. Peserta didik dapat
perusahaan jasa laporan laba/rugi perusahaan jasa Menyusun laporan
untuk laba/rugi untuk
perusahaan jasa perusahaan jasa

1. Dari catatan kegiatan usaha perusahaan taksi Abadi selama bulan Juli 2017, diperoleh data antara lain sebagai berikut :
 Modal Sastri sebagai pemilik perusahaan per 1 Juli 2017 sebesar Rp 650.000.000,00 penghasilan yang diterima dari sewa kendaraan
dalam bulan Juli 2017 Rp 155.400.000,00
Pengeluaran beban operasional bulan Juli 2017 :
- Gaji Karyawan Rp 36.600.000,00
- Rekening listrik dan telepon Rp 1.300.000,00
- Pemeliharaan kendaraan Rp 8.750.000,00
- Bunga pinjaman bank Rp 2.800.000,00
- Beban lain – lain Rp 4.650.000,00
Selain beban – beban tersebut di atas, juga menjadi beban bulan Juli 2017 yaitu :
- Asuransi yang telah jatuh tempo Rp 600.000,00
- Penyusutan kendaraan Rp 40.000.000,00
- Penyusutan bangunan Rp 1.500.000,00
- Penyusutan peralatan Rp 2.000.000,00
- Perlengkapan kendaraan yang habis pakai Rp 5.600.000,00
Pengambilan pribadi Sastri dari kas perusahaan dalam bulan Juli Rp 10.000.000,00
Berdasarkan data di atas :
Susunlah laporan laba rugi perusahaan taksi Abadi untuk bulan Juli 2017
 Kunci jawaban
Pilihan ganda
1. C
2. A
3. A
4. C
5. C
Uraian
TaksiAbadi
LaporanLaba/Rugi
Per 31 Juli 2017
Pendapatanjasa Rp155.400.000,00
Bebanbeban:
o Gaji Karyawan Rp36.600.000,00
o Rekening listrik dan telepon Rp1.300.000,00
o Pemeliharaan kendaraan Rp8.750.000,00
o Bunga pinjaman bank Rp2.800.000,00
o Beban lain – lain Rp4.650.000,00
o Asuransi yang telah jatuh tempo Rp600.000,00
o Penyusutan kendaraan Rp40.000.000,00
o Penyusutan bangunan Rp1.500.000,00
o Penyusutan peralatan Rp2.000.000,00
o Perlengkapan kendaraan yang habis pakai Rp5.600.000,00
Total Beban Rp103.800.000,00
Laba Rp51.600.000,00

RubrikpenilaianPengetahuan
Pedoman penskoranpilihanganda
Nomor Soal Skor soal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20

Nilai = skor Perolehan × 100

Skor maksimal
Kriteriapenilaian
90 – 100 = baiksekalipredikat A
80 – 89 = baikpredikat B
70 – 79 = cukuppredikat C
≤ 69 = kurangpredikat D
Rubrikpenilaiansikap
NamaPese Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis Nilai Akhir (Modus)
rtadidik/
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

IndikatorPenilaianSikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidakmenyinggungperasaan orang lain

Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Rubrik penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai Indikator Skor

1 Kemampuan o Mampu bekerjasama dengan semua anggota kelompok 5
bekerjasama dalam o Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok 4
kelompok o Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota
kelompok 3
o Hanya mampu bekerja secara individu
o Bekerja secara individu dan menganggu anggota kelompok 2
1
lain
2 Kemampuan o Mampu mencatat/menganalisis semua akun dengan benar 5
menganalisisdanmeny o Mampu mencatat/menganalisis sebagian akun dengan 4
usunlaporanlaba/rugi benar
o Kurang mampu mencatat/menganalisis akun dengan benar 3
o Tidak mampu mencatat/menganalisis akun dengan benar. 2
o Bekerja secara individual dan mengganggu teman yang lain. 1
3 Kemampuan o Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan jelas 5
mengajukan o Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar tetapi 4
pertanyaan kurang jelas
o Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas tetapi 3
kurang benar
o Kurang mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar 2
dan jelas
o Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar dan 1
jelas
4 Kemampuan o Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas 5
menjawab pertanyaan o Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang 4
jelas
o Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang 3
benar
o Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan 2
jelas
o Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan 1
jelas

Penghitungan nilai menggunakan rumus:

Total Skor Perolehan

Nilai = 4
Total Skor Maksimal
 Interval skor, Predikat dan nilai kompetensi Psikomotor
Interval Skor Predikat Keterangan
3,85 < x £4,00 A
SangatBaik (SB)
3,51 < x £ 3,84 A-
3,18 < x £ 3,50 B+
2,85 < x £ 3,17 B Baik (B)
2,51 < x £ 2,84 B-
2,18 < x £ 2,50 C+
1,85 < x £ 2,17 C Cukup (C)
1,51 < x £ 1,84 C-
1,18 < x £ 1,50 D+
Kurang (K)
1,00 < x £ 1,17 D

RubrikPenilaianketerampilan
Skor Keterangan
100 Jika menjawab 3 keyword dengan benar
65 Jika menjawab 2 keyword dengan benar
30 Jika menjawab 1 keyword dengan benar
 R-5. PENGEMBANGAN RPP

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil pengembangan RPP

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta Pembekalan pada LK-5!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Menuliskan KD pengetahuan dan keterampilan dengan tepat.
2. Menuliskan Tujuan Pembelajaran dengan tepat.
3. Menuliskan materi, metode, media, bahan dan sumber pembelajaran dengan tepat.
4. Menuliskan langkah-langkah pembelajaran yang runut sesuai sintak model pembelajaran.
5. Mengintegrasikan saintifik, dimensi pengetahuan, aspek HOTS dan kecakapan abad 21 dalam
kegiatan pembelajaran.
6. Menuliskan penilaian dengan tepat.
7. Menuliskan bahan dengan tepat.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90  nilai 100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria,tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai