LK-4.

PENILAIAN BERORIENTASI HOTS

Tujuan Kegiatan:
Menyusun soal berorientasi HOTS.
Langkah Kegiatan:
1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai
kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran!
(LK-4a)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1
(satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman,
aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-4c)!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format
telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
3. Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!
LK-4A. KISIKISI-KISI PENULISAN SOAL
1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis sekolah : SMK
Jumlah soal :6
Mata pelajaran : PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA, DAGANG,
DAN MANUFAKTUR
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan Uraian
Penyusun : MARIANNY SARAGIH, S.Pd
Alokasi waktu : 90 MENIT

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Nomor
No. IPK Level
Dasar Pokok Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1 3.7. Menganal Menjelaskan Menyusun Peserta didik L1 Pilihan 1
isis akun- pengertian laporan mampu C2 Ganda
akun laporan keuangan Menjelaskan (memahami)
yang laba/rugi, perusahaa pengertian
terkait perubahan n jasa laporan laba/rugi,
dalam modal,neraca,d perubahan
penyusun an arus kas modal,neraca,dan
an untuk arus kas untuk
laporan perusahaan jasa perusahaan jasa
laba/rugi,
perubaha Menjelaskan Peserta didik
n L1 Pilihan 2
bentuk-bentuk mampu
modal,ner C2 Ganda
laporan Menjelaskan
aca dan (memahami)
laba/rugi, bentuk-bentuk
arus kas perubahan laporan laba/rugi,
untuk modal, neraca, perubahan modal,
perusaha dan arus kas neraca, dan arus
an jasa untuk
perusahaan jasa

Menentukan Peserta didik

akun-akun mampu L1 Pilihan 3& 4
laporan Menentukan C2 Ganda
laba/rugi,peruba akun-akun (memahami)
han laporan
modal,neraca, laba/rugi,perubah
dan arus kas an modal,neraca,
untuk dan arus kas
perusahaan jasa untuk perusahaan
jasa
Menganalisis Menganalisis L3
akun-akun akun-akun yang C4 Pilihan
yang terkait terkait dalam (menganalisi Ganda 5
dalam menyusun laporan s)
laba/rugi,
menyusun
perubahan
laporan
modal,neraca,
laba/rugi, dan arus kas
perubahan perusahaan jasa
modal,neraca,
dan arus kas
perusahaan
jasa

Menyusun Uraian
Menyusun laporan
laporan L3 6
laba/rugi,
laba/rugi, C6
perubahan modal,
perubahan (mencipta)
neraca dan arus
modal, neraca kas untuk
dan arus kas perusahaan jasa
untuk
perusahaan jasa
 2. KARTU SOAL
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 5

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA, DAGANG, DAN

MANUFAKTUR
Kelas/Semester : XI / II

Menganalisis akun-akun yang terkait dalam penyusunan laporan

Kompetensi Dasar laba/rugi, perubahan modal,neraca dan arus kas untuk perusahaan
jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Materi
Menganalisis akun-akun yang terkait dalam menyusun laporan laba/rugi,
Indikator Soal
perubahan modal,neraca, dan arus kas perusahaan jasa
Level Kognitif Menganalisis

Soal
Pada tanggal 1 Januari 2018 Linda mendirikan sebuah salon dengan modal Rp25.000.000,00.
Dari modal tersebut dibelanjakan untuk membeli peralatan Rp 10.000.000,00 dan
perlengkapan Rp 5.000.000,00. Pada akhir bulan Januari 2018 pendapatan jasa yang
didapatkan oleh salon Linda Rp 5.500.000,00. Biaya yang dikeluarkan Linda untuk
menghasilkan pendapatan Rp 5.500.000,00 adalah Rp 3.780.000,00, berdasarkan ilustrasi di
atas, laba atau rugi yang didapatkan oleh salon Linda selama bulan Januari adalah ….
a. Rp 2.110.000,00
b. Rp 2.101.000,00
c. Rp 1.720.000,00
d. Rp 1.270.000,00
e. Rp 1.120.000,00

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 C 20

Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena
1. ........
2. ........
3. ........
LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 6

(URAIAN)

Mata Pelajaran : PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA, DAGANG, DAN

MANUFAKTUR
Kelas/Semester : XI / II..

Menganalisis akun-akun yang terkait dalam penyusunan laporan

Kompetensi Dasar laba/rugi, perubahan modal,neraca dan arus kas untuk perusahaan
jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Materi
Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan arus kas untuk
Indikator Soal
perusahaan jasa
Level Kognitif Mencipta

Soal
1. Dari catatan kegiatan usaha perusahaan taksi Abadi selama bulanJuli 2017, diperoleh
data antara lain sebagai berikut :
Modal Sastri sebagai pemilik perusahaan per 1 Juli 2017 sebesar Rp 650.000.000,00
penghasilan yang diterima dari sewa kendaraan dalam bulan Juli 2017 Rp
155.400.000,00
Pengeluaran beban operasional bulan Juli 2017 :
- Gaji Karyawan Rp 36.600.000,00
- Rekening listrik dan telepon Rp 1.300.000,00
- Pemeliharaan kendaraan Rp 8.750.000,00
- Bunga pinjaman bank Rp 2.800.000,00
- Beban lain – lain Rp 4.650.000,00
Selain beban – beban tersebut di atas, juga menjadi beban bulan Juli 2017 yaitu :
- Asuransi yang telah jatuh tempo Rp 600.000,00
- Penyusutan kendaraan Rp 40.000.000,00
- Penyusutan bangunan Rp 1.500.000,00
- Penyusutan peralatan Rp 2.000.000,00
- Perlengkapan kendaraan yang habis pakai Rp 5.600.000,00
Pengambilan pribadi Sastri dari kas perusahaan dalam bulan Juli Rp 10.000.000,00
Berdasarkan data di atas :
Susunlah laporan laba rugi perusahaan taksi Abadi untuk bulan Juli 2017

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL
6 TaksiAbadi 20
LaporanLaba/Rugi
Per 31 Juli 2017
Pendapatan jasa
Rp155.400.000,00
Bebanbeban:
o Gaji Karyawan
Rp36.600.000,00
o Rekening listrik dan telepon
Rp1.300.000,00
o Pemeliharaan kendaraan
Rp8.750.000,00
o Bunga pinjaman bank
Rp2.800.000,00
o Beban lain – lain
Rp4.650.000,00
o Asuransi yang telah jatuh tempo
Rp600.000,00
o Penyusutan kendaraan
Rp40.000.000,00
o Penyusutan bangunan
Rp1.500.000,00
o Penyusutan peralatan
Rp2.000.000,00
o Perlengkapan kendaraan yang habis pakai
Rp5.600.000,00
Total Beban
Rp103.800.000,00
Laba
Rp51.600.000,00

Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena
1. ........
2. ........
3. ........
LK-4D FORMAT TELAAH SOAL

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : ......................

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : ......................
Kls/Prog/Peminatan : ......................
Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom butir
soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD)
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK)
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Antargolongan,
3.
Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks, visualisasi, dll,
4.
sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik untuk
5.
membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6.
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi, mencipta).
7.
Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan-tahapan tertentu.
8. Jawaban tersirat pada stimulus
B. Konstruksi
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas.
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan
2.
saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban.
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi.
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama.
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8.
salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan besar
9.
kecilnya angka atau kronologisnya.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1.
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu.
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif.
................., ..............................
Penelaah

...........................................
Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN

Nama Pengembang Soal : ......................

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : ......................
Kelas/Program/Peminatan : ......................

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom butir
soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD)
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK)
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Anatargolongan,
3.
Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks, visualisasi, dll,
4.
sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik untuk
5.
membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6.
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi, mencipta).
7.
Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan-tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya atau perintah
1.
yang menuntut jawaban terurai.
2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal.
Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang mengandung
3.
kata kunci.
4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi.
5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain.
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1.
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu.
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif.

................., ..........................
Penelaah
...........................................
 R-3. RUBRIK PENGEMBANGAN SOAL HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal USBN.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!
2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

Kriteria Penilaian:
1. Merumuskan indikator soal dengan tepat.
2. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
3. Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.
4. Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.
5. Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.
6. Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90  nilai 100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai