DEBY MARSELA R

91811402111015

TUGAS

1. Menurut anda bagaimana landasan pengembangan kurikulum yang terdapat di

Indonesia silahkan lakukan analisis dari beberapa artikel/penelitian yang di
peroleh dari media internet!
2. Bagaimana landasan kurikulum dilihat dari segi filosofinya!
3. Bagiamana landasan pengembangan kurikulum di lihat dari segi sosial-budaya!
4. Bagimana landasan pengembangan kurikulum dilihat dari segi perkembangan
IPTEK!

1. Sebelum menganalisis tentang bagaimana landaan pengembangan kurikulun.

Kita harus pahami dulu pa itu landasan pengembangan kurikulum. Salah satu
komponen penting dari sistem pendidikan tersebut adalah kurikulum, karena
kurikulum merupakan komponen pendidikan yang dijadikan acuan oleh setiap
satuan pendidikan, baik oleh pengelola maupun penyelenggara, khususnya oleh
guru dan kepala sekolah.
Kata Kurikulum dalam bahasa Indonesia bisa dikatakan merupakan kata yang
diadopsi dari bahasa Inggris “curriculum”. Menurut makna kamus “curriculum”
artinya the subjects that are included in a course of study or taught in a
school, college, etc.1[2] (mata pelajaran/ kuliah yang dimasukkan ke dalam bagian
pelajaran atau pengajaran dalam sekolah, perguruan tinggi, dsb.) Kurikulum
merupakan unsur penting pada setiap lembaga pendidikan. Secara fisik,
kurikulum dapat berbentuk suatu dokumen berisikan berbagai komponen seperti
pikiran tentang pendidikan, tujuan yang akan dicapai oleh kurikulum tersebut,
konten yang dirancang dan harus dikuasai peserta didik untuk menguasai tujuan,
proses yang dirancang untuk menguasai konten, evaluasi yang dirancang untuk
mengetahui penguasaan kemampuan yang dinyatakan dalam tujuan, serta
komponen lainnya.
Jadi menurut saya karena begitu pentingnya pengembangan kurikulum demi
kemajuan pembangunan kualitas sumber daya manusia maka sangatlah penting
bagi seorang akadmisi memahami bagaimana kurikulum itu harus dikembangkan.
Kurikulum baik pada tahap kurikulum sebagai ide, rencana, pengalaman maupun

1
 kurikulum sebagai hasil dalam pengembangannya harus mengacu atau
menggunakan landasan yang kuat dan kokoh, agar kurikulum tersebut dapat
berfungsi serta berperan sesuai dengan tuntutan pendidikan yang ingin
dihasilkan seperti tercantum dalam rumusan tujuan pendidikan nasional yang
telah digariskan dalam UU no. 20 tahun 2003.
2. Landasan Filosofis dalam pengembangan kurikulum, yaitu akan membahas dan
mengidentifikasi landasan filsafat dan ilmplikasinya dalam mengembangkan
kurikulum.
3. Kurikulum padadasarnya mengakomodasi aspek-aspek sosial dan budaya. Aspek
sosiologis adalah yang berkenaan dengan kondisi sosial masyarakat yang sangat
beragam, seperti masyarakat industry, pertanian, nelayan, dan sebagainya.
Pendidikan seolah pada dasarnya bertujuan mendidikanggota masyarakat agar
dapat hidup berintegrasi dan beradaptasi dengan anggota masyarakat lainnya
serta meningkatkan kualitas hidupnya sebagai makhluk berbuadaya. Hal ini
membawa implikasibahwa kurikulum sebagai salah satu alat untuk mencapai
tujuan pendidikan bermuatan kebudayaan yang bersifat umum seperti: nilai-nilai,
sikap-sikap, pengetahuan, dan kecakapan

4. Perkembangan IPTEK membawa pengaruh yang besar terhadap kehidupan social

dan kebudayaan umat manusia, yang meliputi beberapa aspek antara lain
komunikasi, transportasi , mekanisasi industry, pertanian dan persenjataan
termasuk pendidikan. Perkembangan IPTEK di samping banyak menimbulkan
perubahan dalam nilai -- nilai, baik nilai social, budaya, spiritual, intelektual
maupun material juga menimbulkan kebutuhan baru, aspirasi baru dan sikap hidup
baru. Hal itu menuntut perubahan pada system dan isi pendidikan yang
diwujudkan dalam rekonstruksi kurikulum.