ANALISIS MATERI PELAJARAN (AMP)

KELAS II
TEMA 3 TUGASKU SEHARI-HARI
SUB TEMA 1 TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH
PEMBELAJARAN 3

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
KI/KD Keterampilan (K/A/PM) Kata Benda (K/A/PM)
3.3 Menentukan kosakata Kosakata dan konsep
dan konsep tentang Menentukan (K) tentang lingkungan
lingkungan geografis, geografis, kehidupan
kehidupan ekonomi, ekonomi, sosial dan budaya
sosial dan budaya di di lingkungan sekitar dalam
lingkungan sekitar bahasa Indonesia atau
dalam bahasa Indonesia bahasa daerah melalui teks
atau bahasa daerah tulis, lisan, visual, dan/atau
melalui teks tulis, lisan, eksplorasi lingkungan. (K)
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan Penggunaan kosakata
kosakata Bahasa Melaporkan (PM) Bahasa Indonesia yang tepat
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
pengamatan tentang lingkungan geografis,
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
kehidupan ekonomi, dan budaya di lingkungan
 sosial dan budaya di sekitar dalam bentuk teks
lingkungan sekitar tulis, lisan, dan visual. (K)
dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.

C. Materi Ajar
Materi Prasyarat
Mengenali lingkungan rumah.
Materi Pokok
Judul : Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar.
Subjudul : a. Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis di lingkungan sekitar.
 Pengertian denah.
 Letak geografis lingkungan rumah.
 Arah letak geografis lingkungan rumah.
 Makna dari kosakata letak geografis lingkungan rumah.
 Kondisi lingkungan geografis.
 Makna dari kosakata letak geografis lingkungan rumah.
b. Kosakata dan konsep tentang kehidupan ekonomi di lingkungan sekitar.
 Pengertian kehidupan ekonomi.
 Contoh-contoh kegiatan ekonomi.
 Kegiatan ekonomi di rumah atau keluarga.
 Kosakata kegiatan ekonomi di rumah.
 Makna dari kegiatan ekonomi di rumah
 Melakukan jual beli
c. Kosakata dan konsep tentang sosial di lingkungan sekitar.
 Pengertian lingkungan sosial.
 Kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sosial di rumah.
 Makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sosial di rumah.

Materi Pengembangan
 Membuat cerita mengenai tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar.

D. Bahan Ajar
Kosakata adalah pembendaharaan kata.
 Konsep lingkungan geografis di rumah
 Pengertian Denah.
Denah adalah gambar yang menunjukan lokasi atau letak dari suatu tempat.
 Lingkungan geografis di rumah.
Gambar Denah lingkungan sekitar rumah.
 Arah letak geografis lingkungan rumah.
Arah kanan, kiri, dan depan dari suatu tempat.
 Kosakata dan konsep tentang kehidupan ekonomi di rumah.
 Pengertian kehidupan ekonomi.
 Pengertian Ekonomi adalah salah satu bidang ilmu sosial yang membahas dan
mempelajari tentang kegiatan manusia berkaitan langsung dengan distribusi,
konsumsi dan produksi pada barang dan jasa.
 Pengertian kehidupan ekonomi adalah suatu keadaan atau kedudukan yang
diatur secara sosial dan menetapkan seseorang dalam posisi tersebut dalam
struktur masyarakat.
 Contoh-contoh kegiatan ekonomi.
Bekerja, berjualan, membeli, produksi, konsumsi
 Kegiatan ekonomi di rumah atau keluarga.
Bekerja, berbelanja.
 Kosakata kegiatan ekonomi di rumah.
Bekerja, belanja, beli, jual, produksi, konsumsi, produksi
 Makna dari kegiatan ekonomi di rumah
 Bekerja : melakukan sesuatu pekerjaan.
 Belanja : uang yang dikeluarkan untuk suatu keperluan.
 Jual : mengalihkan hak milik dengan perjanjian bahwa pemilik yang
lama dapat membelinya kembali.
 Produksi : proses mengeluarkan hasil.
 Konsumsi : pemakaian barang hasil produksi
  Distribusi : penyaluran kepada beberapa orang maupun barang.
 Melakukan jual beli
 Kosakata dan konsep tentang sosial di lingkungan rumah.
 Tugas anggota keluarga

MATA PELAJARAN PPKn

A. Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
KI/KD Keterampilan (K/A/PM) Kata Benda (K/A/PM)
1.1 Menerima hubungan Menerima (A) Gambar bintang, rantai,
gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala
pohon beringin, kepala banteng, padi dan kapas.
banteng, dan padi kapas Sila-sila pancasila
dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, Bekerjasama, disiplin, peduli
disiplin, dan peduli Bersikap (A) Sila-sila pancasila
sesuai dengan sila-sila Lambang negara
Pancasila dalam Garuda pancasila
lambang negara “Garuda
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi Hubungan antara simbol dan
hubungan antara simbol Mengidentifikasi (K) sila-sila Pancasila (K)
dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara
 “Garuda Pancasila”.
4.1 Menjelaskan hubungan Hubungan lambang Negara
gambar pada lambang Menjelaskan (K) dengan sila-sila Pancasila (K)
Negara dengan sila-sila
Pancasila.

C. Materi Ajar
Materi Prasyarat
Mengetahui sila-sila Pancasila
Mengetahui hubungan antara simbol dengan sila-sila pancasila.
Materi Pokok
a. Judul materi : Simbol, sila-sila, dan nilai-nilai pancasila.
b. Sub judul materi:
1) Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.
2) Nilai Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab.
3) Nilai Persatuan Indonesia.
4) Nilai Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmah Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan Perwakilan.
5) Nilai Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
Materi Pengembangan
D. Bahan Ajar
Apa saja makna atau nilai Pancasila ?
1. Makna Ketuhanan Yang Maha Esa
a. Pengakuan dan keyakinan bangsa Indonesia terhadap adanya Tuhan Yang MahaEsa.
b. Menciptakan sikap taat menjalankan menurut apa yang diperintahkan melalui ajaran-
ajaran Nya.
c. Mengakui dan memberikan kebebasan pada orang lain untuk memeluk agama dan
mengamalkan ajaran agamanya.
d. Tidak ada paksaan dan memaksakan agama kepada orang lain.
e. Menciptakan pola hidup saling menghargai dan menghormati antar umat beragama

2. Makna Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

a. Kesadaran sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai moral dan hati nurani.
b. Pengakuan dan penghormatan akan hak asasi manusia.
 c. Mewujudkan kehidupan yang berkeadilan dan berkeadaban.
d. Mengembangkan sikap saling mencintai atas dasar kemanusiaan.

e. Memunculkan sikap tenggang rasa dan tepo slira dalam hubungan social.

3. Makna Persatuan Indonesia

a. Mengakui dan menghormati adanya perbedaan dalam masyarakat Indonesia.
b. Menjalin kerjasama yang erat dalam wujud kebersamaan dan kegotongroyongan.
c. Kebulatan tekad bersama untuk mewujudkan persatuan bangsa.
d. Mengutamakan kepentingan bersama diatas pribadi dan golongan.

4. Makna Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyaratan /

Perwakilan.
a. Pengakuan bahwa rakyat Indonesia adalah pemegang kedaulatan.
b. Mewujudkan demokrasi dalam kehidupan politik,ekonomi dan social.
c. Pengambilan keputusan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat.
d. Menghormati dan menghargai keputusan yang telah dihasilkan bersama.
e. Bertanggung jawab melaksanakan keputusan.

5. Makna Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

a. Keadilan untuk mendapatkan sesuatu yang menjadi haknya.
b. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
c. Menyeimbangkan antara hak dan kewajiban.
d. Saling bekerjasama untuk mendapatkan keadilan.
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
A. Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
KI/KD Keterampilan (K/A/PM) Kata Benda (K/A/PM)
3.5 Menjelaskan nilai dan Nilai dan kesetaraan
kesetaraan pecahan mata Menjelaskan (K) pecahan mata uang. (K)
uang.

4.5 Mengurutkan nilai mata Nilai mata uang (K)

uang serta Mengurutkan (K)
mendemostrasikan
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.
Mengurutkan nilai mata
uang serta
mendemostrasikan
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.

C. Materi Ajar
Materi Prasyarat
Mengenal Jenis-jenis uang
Materi Pokok
Judul : Nilai dan kesetaraaan pecahan mata uang mata uang
Subjudul :
a) Nilai dan kesetaraaan pecahan mata uang mata uang logam
 b) Nilai dan kesetaraaan pecahan mata uang mata uang kertas
Materi Pengembangan
Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian nilai mata uang dalam
kehidupan sehari-hari.
D. Bahan Ajar