NAMA : ARGA ADI PRATAMA

KELAS : 7A1
NPM : 18144100042

JUDUL SKRIPSI :UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS IIIB MIN
KEBONAGUNG IMOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENULIS : MARYATI
1. UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS
A. UJI VAIDITAS
a) DATA SAMPEL (Analisis Butir Soal pada Petemuan pertama siklus 1)
Nomor Soal Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Sumiyati 4 0 4 4 4 4 4 4 2 0 30
2 Akhmad Ikhsanuddin Z 4 4 4 4 4 4 4 4 2 0 34
3 Alifah Marwa K 4 0 4 4 4 0 4 0 0 0 20
4 Alifahnia Nur S 4 0 4 4 4 4 4 2 0 0 26
5 Ardana Adi Ramadan 4 4 4 4 4 4 4 4 0 0 32
6 Arif Munandar 4 0 4 0 4 0 4 2 0 0 18
7 Arif Pratama 4 0 4 4 4 4 4 2 0 0 26
8 Arino Muchlas 0 0 4 0 4 0 4 4 4 4 24
9 Bela Novitasari 4 0 4 0 4 0 4 2 0 0 18
10 Dicky Shendiawan 4 4 0 0 4 0 4 0 4 4 28
11 Dzaky ShihabudinY 0 4 0 4 4 4 4 4 4 0 26
12 Firnanda Kristalia R 4 4 4 4 4 4 0 4 0 0 28
13 Gesang Priyo Adi P 4 4 4 4 4 0 4 4 0 0 28
 14 Heri Kosnawan 4 0 4 0 4 0 4 4 0 0 20
15 Irfan Fattah S 4 4 4 4 4 4 4 4 0 0 34
16 Kurnia Tri Agustina 4 0 4 4 0 4 4 4 4 4 34
17 Lutfi Maulani 4 0 4 4 4 4 4 0 0 0 24
18 M. Hisnul Muslim 4 4 4 4 4 4 4 0 2 0 30
19 M.Razin Nashif 0 4 0 4 0 4 4 0 2 4 22
20 Nella Apriliani 4 0 4 4 4 4 4 4 0 0 30
21 Nisrina Kusumawanti 4 0 4 4 4 4 4 2 0 0 26
22 Pria Faisa 0 0 4 4 4 4 4 4 0 0 24
23 Siti Nor Anisa 4 0 4 4 4 0 4 4 0 0 24
24 Stevani Hervadlina 0 0 4 4 4 4 4 4 4 2 30
25 Umi Nur Aini 4 0 4 4 4 4 4 0 0 0 24
26 Aulia Sekar Pradani 0 4 4 4 4 4 4 4 2 0 22
27 Muhammad Ardiyanto 0 4 0 4 4 4 4 0 4 4 32

b) UJI VALIDITAS

Correlations

SOAL1 SOAL2 SOAL3 SOAL4 SOAL5 SOAL6 SOAL7 SOAL8 SOAL9 SOAL10 JUMLAH
Pearson Correlation 1 -.197 .467* -.064 .155 -.199 -.116 -.092 -.574** -.448* .093
SOAL1 Sig. (2-tailed) .323 .014 .749 .439 .320 .564 .649 .002 .019 .646
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.197 1 -.503** .201 -.053 .208 -.237 -.023 .281 .146 .406*
SOAL2 Sig. (2-tailed) .323 .007 .314 .792 .298 .235 .910 .155 .466 .036
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
* ** * **
SOAL3 Pearson Correlation .467 -.503 1 .070 .280 -.042 -.082 .389 -.568 -.583** -.050
Sig. (2-tailed) .014 .007 .730 .157 .834 .685 .045 .002 .001 .806
 N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.064 .201 .070 1 -.135 .735** -.093 .054 -.099 -.239 .495**
SOAL4 Sig. (2-tailed) .749 .314 .730 .502 .000 .643 .790 .624 .229 .009
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation .155 -.053 .280 -.135 1 -.184 -.055 .098 -.299 -.576** -.094
SOAL5 Sig. (2-tailed) .439 .792 .157 .502 .359 .783 .626 .130 .002 .640
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.199 .208 -.042 .735** -.184 1 -.127 .035 .102 -.077 .549**
SOAL6 Sig. (2-tailed) .320 .298 .834 .000 .359 .527 .862 .612 .703 .003
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.116 -.237 -.082 -.093 -.055 -.127 1 -.162 .150 .102 -.065
SOAL7 Sig. (2-tailed) .564 .235 .685 .643 .783 .527 .420 .455 .612 .746
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.092 -.023 .389* .054 .098 .035 -.162 1 -.002 -.237 .265
SOAL8 Sig. (2-tailed) .649 .910 .045 .790 .626 .862 .420 .992 .235 .181
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.574** .281 -.568** -.099 -.299 .102 .150 -.002 1 .752** .352
SOAL9 Sig. (2-tailed) .002 .155 .002 .624 .130 .612 .455 .992 .000 .072
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation -.448* .146 -.583** -.239 -.576** -.077 .102 -.237 .752** 1 .194
SOAL10 Sig. (2-tailed) .019 .466 .001 .229 .002 .703 .612 .235 .000 .332
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Pearson Correlation .093 .406* -.050 .495** -.094 .549** -.065 .265 .352 .194 1
JUMLAH Sig. (2-tailed) .646 .036 .806 .009 .640 .003 .746 .181 .072 .332
N 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

c) KESIMPULAN
Dari hasil uji validitas diperoleh :

NO BUTIR SOAL VALID TIDAK VALID

1 SOAL 1 
2 SOAL2 
3 SOAL 3 
4 SOAL 4 
5 SOAL 5 
 6 SOAL 6 
7 SOAL 7 
8 SOAL 8 
9 SOAL 9 
10 SOAL 10 

Dari pengujian yang telah dilakukan maka diperoleh soal yang valid adalah : 2, 4, dan 6

B. UJI RELIAIBILITAS

Reliability Statistics
Cronbach's Cronbach's Alpha N of Items
Alpha Based on Standardized
Items
.626 .649 3
Dari uji yang telah dilakukan diperoleh data cukup reliabel

2. UJI T
A. Uji Mean 1 Populasi Dengan Variansi Tidak Diketahui (Uji T)
Di bawah ini disajikan 27 sampel nilai Pertemuan Pertama Siklus 1 Pembelajaran Matematika Kelas III B

No Nama Siswa Nilai

1 Sumiyati 75
2 Ahmad Ikhsanudin 85
3 Alifah Marwa K 50
4 Alifahnia Nur S 65
5 Ardana Adi Ramadan 80
 6 Arif Munandar 45
7 Arif Pratama 65
8 Arino Muchlas 60
9 Bela Novitasari 45
10 Dicky Shendiawan 70
11 Dzaky Shihabudin 65
12 Firnanda Kristalia R 70
13 Gesang Priyo Adi P 70
14 Heri Kosnawan 50
15 Irfan Fattah 85
16 Kurnia Tri Agustina 85
17 Lutfi Maulani 60
18 M.Hisnul Muslim 75
19 M.Razin Nashif 55
20 Nella Apriliani 75
21 Nisrina Kusumawanti 65
22 Pria Faisa 60
23 Siti Nor Anisa 60
24 Stevani Hervadlina 75
25 Umi Nur Aini 60
26 Aulia Sekar P 55
27 M.Ardiyanto 80
Langkah :

i. Akan di uji normalitas terlebihdahulu

1) H0: Data Berdistribusi normal
2) H1: Data tidak Berdistribusi normal
3) Metode : K-S
4) Alpha = 5%
5) Daerah Kritis:
o Jika Sig < alpha (0,05) maka Tolak H0, terima H1
o Jika sig > alpha (0,05) maka tolak H1, terima H0
6) Kesimpulan:

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

nilai
N 27
Mean 66.11
Normal Parametersa,b Std. 11.875
Deviation
Absolute .106
Most Extreme Differences Positive .104
Negative -.106
Kolmogorov-Smirnov Z .552
Asymp. Sig. (2-tailed) .921
 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Berdasarkan hasil uji diperoleh asymp sig 0,921 > alpha, jadi terima H0 Kesimpulan data berdistribusi normal.

ii. Setelah di uji normalitas lalu akan dilakukan UJI T

One-Sample Test
Test Value = 75
t df Sig. (2- Mean 95% Confidence Interval of

tailed) Difference the Difference

Lower Upper
nilai -3.889 26 .001 -8.889 -13.59 -4.19

Diperoleh sig. : 0,001

1) Uji Hipotesis
1) Hipotesis
H0 : μ = 75 (rata – rata nilai siswa sama dengan 75)
H1 : μ ≠ 75 (rata – rata nilai siswa tidak sama dengan 75)
2) Taraf signifikansi α = 0,05
3) Statistik Uji
Nilai sig. = 0,001
4) Daerah Kritik
H0 ditolak jika nilai sig. < α
5) Kesimpulan
 Karena nilai sig. (0,001) < α (0,05) maka H0 ditolak yang artinya rata – rata niai siswa tersebut tidak sama
dengan 75.
B. Uji mean 2 populasi ( indipenden)
judul skripsi : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
GROUP INVESTIGATION DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA KELAS IX MTS MADANI PAO-PAO (2016)

penulis : Dias Astisa

Akan di uji hasil nilai hasil belajar siswa menggunakan model pembelaajaran kooperatif group investigatiom pada siswa kelas IX
A dan IX B MTS Madani Pao-Pao

a. Nilai kelas IX A

NO NAMA SISWA SKOR

1 Abd. Barakah 95
2 Afiq Amhar Syam Paramma 85
3 Ahimza Mahsar Kahil 80

4 Ahmad Raden Ali 95

5 Ahmad Sabit 60
6 Bintang Anugrah 60

7 Farid Wajdy 80
8 Hermawan Purnomo 85
9 Muammar Fitrah Paita 75
10 Muh. Alif Rafli Tirta 75

11 Muh. Artha Tiranda 80

12 Muh. Lukman Hasan 80

13 Rico Sarbonja 95
14 Afiah Zahrah 85

15 Alifiah Putri Nur Imam 65

16 Artika 85

17 Athia Kamila 90
18 Azizah Nur Ramadhan 80

19 Firdawati J. 70
20 Imel Tri Wulandari 60

21 Nabila Hasbullah Putri 85

22 Muh. Fiqram Al Farizi 80

23 Muh. Rafli 85
24 A.M. Azra Mulia Muhammad 85

25 Farhan 80
b. Nilai siswa kelas IX B

NO NAMA PESERTA DIDIK SKOR

1 Muh. Nur Aslam 80

2 Muh. Nur Hidayat 70

3 Muh. Rafli Hardiansyah 60

4 Muh. Rahmat Kurniansyah 65

5 Muh. Ryaas Rahmat 60

6 Muh. Rifqi Anugerah 80

7 Muh. Syaiful Saddam 70

8 Muh. Wahyu Alwi Tosuly 80

9 Muh. Anjas 40

10 Salditya Ramadhan 40

11 Theddy Dzikrullah Syahputra 60

12 Muh. Fatahillah Arham Nur 50

13 Norfazilah 70

14 Nurhalisa 75
15 Nursyifa Saniah Sanaah 65

16 Nurul Fitriah Akhiruddin 75

17 Nurul Hafizha Zakariyah 80

18 Nurul Karimah 55

19 Resky Handayani 80

20 Salsabila Latifah Alimuddin 80

21 Wulan Puspita Sari 60

22 Sahira 65

23 M. Hafidz Sakariyah 70

24 Mukhayyar 70

25 M. Roid Hidayat 65
Langkah :

i. Pertama akan di Uji Normalitas terlebihdahulu

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statisti df Sig. Statisti df Sig.
c c
nilai .183 50 .000 .944 50 .019
a. Lilliefors Significance Correction

Karena n < 50, maka gunakan Shapiro-Wilk. Diperoleh hasil bahwa nilai sig. (0,019) > α (0,05) maka dapat diambil
kesimpulan data berdistribusi normal.
ii. Setelah di uji normalitas akan dilakukan uji mean dua populasi independen menggunakan independent sample t-test
Diperoleh

Independent Samples Test

Levene's Test t-test for Equality of Means
for Equality of
Variances
F Sig. t df Sig. Mean Std. Error 95% Confidence
(2- Difference Difference Interval of the
tailed) Difference
Lower Upper
nilai Equal variances assumed .702 .406 4.24 48 .000 13.200 3.112 6.943 19.457
 2
Equal variances not assumed 4.24 47.188 .000 13.200 3.112 6.941 19.459
2
Untuk asumsi kesamaan variansi, dapat dilihat pada Levene’s Test for Equality of Variances. Diperoleh bahwa nilai sig.
(0,406) > α (0,05) sehingga kesamaan variansi terpenuhi. Karena kesamaan variansi terpenuhi, maka digunakan nilai sig.
pada Equal variances assumed. Diperoleh bahwa nilai sig. = 0,000

iii. Kemudian akan dilakukan Uji Hipotesis

1) Hipotesis
H0 : μ1 - μ2 = 0 (tidak terdapat perbedaan nilai)
H1 : μ1 - μ2 ≠ 0 (terdapat perbedaan nilai)
2) Taraf signifikansi α = 0,05
3) Statistik Uji
Nilai sig. = 0,000
4) Daerah Kritik
H0 ditolak jika nilai sig. < α
5) Kesimpulan
Karena nilai sig. (0,000) < α (0,05) maka H0 ditolak yang artinya terdapat perbedaan nilai antara siswa kelas IX A
dan IX B dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif Group investigation
C. Uji mean 2 populasi ( dependen)
a. Daftar Nilai Pertemuan Pertama Siklus 1 Pembelajaran Matematika Kelas III B

Nilai Pertemuan Nilai Pertemuan

No Nama Siswa
Pertama Siklus 1 Kedua Siklus 1
1 Sumiyati 75 80
2 Ahmad Ikhsanudin 85 90
3 Alifah Marwa K 50 60
4 Alifahnia Nur S 65 80
5 Ardana Adi Ramadan 80 80
6 Arif Munandar 45 50
7 Arif Pratama 65 70
8 Arino Muchlas 60 70
9 Bela Novitasari 45 60
10 Dicky Shendiawan 70 80
11 Dzaky Shihabudin 65 80
12 Firnanda Kristalia R 70 80
13 Gesang Priyo Adi P 70 80
14 Heri Kosnawan 50 60
15 Irfan Fattah 85 90
16 Kurnia Tri Agustina 85 90
17 Lutfi Maulani 60 70
18 M.Hisnul Muslim 75 80
19 M.Razin Nashif 55 70
20 Nella Apriliani 75 80
 21 Nisrina Kusumawanti 65 80
22 Pria Faisa 60 70
23 Siti Nor Anisa 60 70
24 Stevani Hervadlina 75 80
25 Umi Nur Aini 60 70
26 Aulia Sekar P 55 70
27 M.Ardiyanto 80 80

Langkah :
i. Akan melakukan tes normalitas untuk kedua data
a. Daftar Nilai Pertemuan Pertama Siklus 1 Pembelajaran Matematika Kelas III B

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statisti df Sig. Statisti df Sig.
c c
 silklus1 .106 27 .200* .957 27 .319
*
siklus2 .129 27 .200 .937 27 .101
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction

Karena n < 50, maka gunakan Shapiro-Wilk. Diperoleh hasil bahwa nilai sig. (0,319) dan (0,101) > α (0,05) maka dapat
diambil kesimpulan data berdistribusi normal.

ii. Setelah diuji normalitas kemudian melakukan uji mean dua populasi dependen menggunakan paired sample t test
Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig. (2-tailed)
Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
Pair 1 silklus1 - siklus2 -16.296 3.821 .735 -17.808 -14.785 -22.160 26 .000
Diperoleh sig. = 0,000

iii. Uji Hipotesis

1) Hipotesis
H0 : μD = 0 (tidak terdapat perbedaan skor antara siklus pertama dan kedua)
H1 : μD ≠ 0 (terdapat perbedaan skor antara siklus pertama dan kedua)
2) Taraf signifikansi α = 0,05
3) Statistik Uji
Nilai sig. = 0,000
 4) Daerah Kritik
H0 ditolak jika nilai sig. < α
5) Kesimpulan
Karena nilai sig. (0,000) < α (0,05) maka H0 ditolak yang artinya terdapat perbedaan nilai antara pertemuan pertama
dan kedua siklus 1 pada Pembelajaran Matematika Kelas III B.

3. UJI ANAVA
a. Daftar Nilai Pembelajaran Matematika Kelas III B
Akan menguji tingkat keefektifan pembelajaran pada keempat siklus

Nilai Pertemuan Nilai Pertemuan Nilai Pertemuan Pertama Nilai Pertemuan Kedua
No Nama Siswa Pertama Siklus 1 Kedua Siklus 1 Siklus 2 Siklus 2
(A) (B) (C) (D)
1 Sumiyati 75 80 90 90
2 Ahmad Ikhsanudin 85 90 100 100
3 Alifah Marwa K 50 60 70 70
4 Alifahnia Nur S 65 80 80 80
5 Ardana Adi Ramadan 80 80 90 90
6 Arif Munandar 45 50 60 60
7 Arif Pratama 65 70 80 80
8 Arino Muchlas 60 70 70 70
9 Bela Novitasari 45 60 70 100
1 Dicky Shendiawan 70 80 85 100
0
1 Dzaky Shihabudin 65 80 90 75
1
1 Firnanda Kristalia R 70 80 85 90
2
1 Gesang Priyo Adi P 70 80 90 70
3
1 Heri Kosnawan 50 60 70 90
4
1 Irfan Fattah 85 90 100 60
5
1 Kurnia Tri Agustina 85 90 100 80
6
1 Lutfi Maulani 60 70 75 80
7
1 M.Hisnul Muslim 75 80 90 80
8
1 M.Razin Nashif 55 70 70 80
9
2 Nella Apriliani 75 80 90 60
0
2 Nisrina 65 80 80 90
1 Kusumawanti
2 Pria Faisa 60 70 75 90
2
2 Siti Nor Anisa 60 70 80 70
3
2 Stevani Hervadlina 75 80 85 80
4
2 Umi Nur Aini 60 70 80 60
5
2 Aulia Sekar P 55 70 70 80
6
2 M.Ardiyanto 80 80 100 80
7
Langkah :

i. Pertama melakukan uji asumsi yang pertama yaitu dengan menguji normalitas
1) Hipotesis
H0 : Sampel diambil dari populasi berdistribusi normal.
H1 : Sampel tidak diambil dari populasi berdistribusi normal.
2) Tingkat signifikansi α = 0,05
3) Statistik uji

Tests of Normality
pertemuan Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
nila pertemuan1_siklus .106 27 .200* .957 2 .319
i 1 7
pertemuan2_siklus .258 27 .000 .887 2 .007
1 7
pertemuan1_siklus .141 27 .181 .943 2 .148
2 7
pertemuan2_siklus .173 27 .038 .922 2 .043
2 7
*. This is a lower bound of the true significance.
 a. Lilliefors Significance Correction
Pada kasus ini, P-value yang digunakan adalah P-value pada kolom Shapiro-Wilk karena banyak data pada masing-masing
perlakuan kurang dari atau sama dengan50.
a. P-value Teknik Mengajar A = 0,319
b. P-value Teknik Mengajar B = 0,007
c. P-value Teknik Mengajar C = 0,148
d. P-value Teknik Mengajar D = 0,043

4) Daerah kritik
 H0 ditolak jika p-value (sig) < α
 Pertemuan A (0,319 > 0,05)
 Pertemuan B (0,007 > 0,05)
 Pertemuan C (0,148 > 0,05)
 Pertemuan D (0,043 > 0,05)
5) Kesimpulan
Karena P-value > α , maka H0 tidak ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa keempat sampel diambil dari
populasi yang berdistribusi normal.
ii. Uji kesamaan variansi
1) Hipotesis
H0 : 𝜎A2 = 𝜎B2 = 𝜎C2 = 𝜎D2 (Semua populasi mempunyai variansi yang sama)
 H1 : ada sepasang variansi yang berbeda 𝜎𝑖2 ≠ 𝜎𝑗 2, 𝑖, 𝑗 = 1,2,3,4 (Tidak semua populasi mempunyai variansi yang
sama) dengan
1 = Pertemuan Pertama Siklus 1 (A)
2 = Pertemuan Kedua Siklus 1 (B)
3 = Pertemuan Pertama Siklus 2 (C)
4 = Pertemuan Kedua Siklus 2 (D)
Tingkat signifikansi
α = 0,05
2) Statistik uji

Test of Homogeneity of Variance

Levene df1 df2 Sig.
Statistic
Based on Mean .404 3 104 .750
Based on Median .484 3 104 .694
Based on Median and .484 3 100.577 .694
nilai
with adjusted df
Based on trimmed .428 3 104 .733
mean
Sig. 0,750
3) Daerah kritik
H0 ditolak jika p-value (sig) < α
Karena 0,750 > 0,05 maka H0 tidak ditolak
4) Kesimpulan
 Karena H0 tidak ditolak maka variansi dari keempat cara mengajar tersebut sama dengan tingkat signifikansi α = 0,05.

iii. Analisis variansi satu arah

1) Hipotesis
H0 : μA = μB = μC = μD
H1 : Ada sepasang mean yang berbeda, μ𝑖 ≠ μ𝑗, 𝑖, 𝑗 = 1,2,3,4 dengan
1 = Pertemuan Pertama Siklus 1 (A)
2 = Pertemuan Kedua Siklus 1 (B)
3 = Pertemuan Pertama Siklus 2 (C)
4 = Pertemuan Kedua Siklus 2 (D)
2) Tingkat signifikansi α = 0,05
3) Statistik uji

ANOVA
nilai
Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

Between Groups 4309.954 3 1436.651 11.736 .000

Within Groups 12731.481 104 122.418

Total 17041.435 107

Sig. = 0,000

4) Daerah kritik
H0 ditolak jika p-value (sig) < α Karena 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak
5) Kesimpulan
 Karena H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan jumlah nilai dari keempat pertemuan dan fase
tersebut
iv. MCA
Karena terdapat perbedaan pada rata-rata populasi, maka akan dilakukan uji MCA.
1) Hipotesis
H0 : 𝜇𝑖 = 𝜇𝑗 (tidak ada perbedaan mean yang signifikan)
H1 : 𝜇𝑖 ≠ 𝜇𝑗(terdapat perbedaan mean yang signifikan)
2) Tingkat signifikansi
α = 0,05
3) Statistik Uji

Multiple Comparisons
Dependent Variable: nilai
LSD
(I) pertemuan (J) pertemuan Mean Difference (I- Std. Sig. 95% Confidence Interval
J) Error Lower Upper Bound
Bound
pertemuan1_siklus1 pertemuan2_siklus1 -8.704* 3.011 .005 -14.68 -2.73
pertemuan1_siklus2 -16.667* 3.011 .000 -22.64 -10.70
pertemuan2_siklus2 -13.704* 3.011 .000 -19.68 -7.73
pertemuan2_siklus1 pertemuan1_siklus1 8.704* 3.011 .005 2.73 14.68
pertemuan1_siklus2 -7.963* 3.011 .009 -13.93 -1.99
pertemuan2_siklus2 -5.000 3.011 .100 -10.97 .97
pertemuan1_siklus2 pertemuan1_siklus1 16.667* 3.011 .000 10.70 22.64
 pertemuan2_siklus1 7.963* 3.011 .009 1.99 13.93
pertemuan2_siklus2 2.963 3.011 .327 -3.01 8.93
pertemuan2_siklus2 pertemuan1_siklus1 13.704* 3.011 .000 7.73 19.68
pertemuan2_siklus1 5.000 3.011 .100 -.97 10.97
pertemuan1_siklus2 -2.963 3.011 .327 -8.93 3.01
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.

Perbandingan setiap pertemuan dan siklus P-value

Pertemuan 1 Siklus 1dengan pertemuan 2 siklus1 0,005
Pertemuan 1 Siklus 1 dengan pertemuan1 siklus 2 0,000
Pertemuan 1 Siklus 1 dengan pertemuan 2 siklus 2 0,000
Pertemuan 2 Siklus 1 dengan pertemuan 1 siklus 2 0,009
Pertemuan 2 Siklus 1 dengan pertemuan 2 siklus 2 0,100
Pertemuan 1 Siklus 2 dengan pertemuan 2 Siklus 2 0,327

4) Daerah kritik H0 ditolak jika p-value (sig) < α

Perbandingan nilai P-Value Daerah kritik Kesimpulan Means Differences Perbandingan

Pertemuan 1 Siklus 1dengan pertemuan 0,005 H0 ditolak Ada perbedaan -8.704 A< B
2 siklus1 yang signifikan
Pertemuan 1 Siklus 1 dengan 0,000 H0 ditolak Ada perbedaan -16.667 A<C
pertemuan1 siklus2 yang signifikan
Pertemuan 1 Siklus 1 dengan pertemuan 0,000 H0 ditolak Ada perbedaan -13.704 A<D
2 siklus2 yang signifikan
Pertemuan 2 Siklus 1 dengan pertemuan 0,009 H0 ditolak Ada perbedaan -7.963 B<C
1 siklus2 yang signifikan
Pertemuan 2 Siklus 1 dengan pertemuan 0,100 H0 ditolak Ada perbedaan -5.000 B<D
2 siklus2 yang signifikan
Pertemuan 1 Siklus 2 dengan pertemuan 0,327 H0 ditolak Ada perbedaan 2.963 C>D
2 Siklus 2 yang signifikan

5) Kesimpulan
Dari tabel di atas dapat kita simpulkan bahwa pertemuan C > D > B > A. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa
pertemuan pertama siklus kedua cukup efektif dibandingkan pertemuan lainnya.