MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
ii
JAKARTA, 2016KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kelas : VII
Alokasi waktu : 5 Jam Pelajaran/Minggu
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
1
diri sendiri, dalam kehidupan sehari-
makhluk hidup lain, hari, misalnya panjang
dan benda-benda di benda, massa jenis,
sekitar dengan energi, frekuensi denyut
menggunakan nadi, konsentrasi larutan,
satuan tak baku dan laju pertumbuhan
satuan baku tanaman, dan lain-lain.
Melakukan percobaan
mengukur besaran
panjang, massa, dan
waktu menggunakan alat
ukur baku dan tak baku
untuk mendapatkan
konsep satuan baku dan
tak baku
Menyajikan hasil
percobaan tentang
pengukuran dengan alat
ukur dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.2 Mengklasifikasi-kan Klasifikasi Mengamati manusia,
makhluk hidup dan Makhluk hidup dan tumbuhan, hewan, dan
benda berdasarkan benda tak hidup benda di lingkungan
karakteristik yang Ciri-ciri makhluk sekitar, gejala-gejala
diamati hidup kehidupan yang
4.2 Menyajikan hasil Klasifikasi makhluk menunjukkan ciri-ciri
pengklasifikasian hidup mahluk hidup serta
makhluk hidup dan Pengenalan pengelompok-kannya
benda di lingkungan mikroskop dengan indera dan dengan
sekitar berdasarkan bantuan mikroskop
karakteristik yang Mengidentifikasi ciri-ciri
diamati makhluk dan benda-
benda yang ada di
lingkungan sekitar
Mengumpulkan informasi
mengenai klasifikasi
mahluk hidup
berdasarkan persamaan
ciri yang diidentifikasi,
misalnya kelompok
monera, protista, fungi,
plantae, dan animalia
Menyajikan hasil
mengklasifikasi makhluk
hidup dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikan-nya
dengan teman
2
campuran dan zat Zat Padat, Cair, dan dalam kehidupan sehari-
tunggal (unsur dan Gas hari yang mengalami
senyawa), sifat fisika Unsur, Senyawa, dan perubahan, misalnya air
dan kimia, Campuran menjadi es, es menjadi air,
perubahan fisika Sifat fisika dan kimia air menjadi uap, kertas
dan kimia dalam Perubahan fisika dan dibakar menjadi abu, besi
kehidupan sehari- kimia berkarat, makanan
hari menjadi basi, dll
4.3 Menyajikan hasil Melakukan penyelidikan
penyelidikan atau karakteristik zat (padat,
karya tentang sifat cair, dan gas) serta
larutan, perubahan mengumpulkan informasi
fisika dan mengenai unsur, senyawa,
perubahan kimia, dan campuran
atau pemisahan Melakukan penyelidikan
campuran asam, basa, dan garam
menggunakan indikator
buatan dan alami
Melakukan percobaan
teknik pemisahan
campuran, misalnya
melalui penyulingan,
kromatografi, atau
penyubliman
Menyajikan hasil
penyelidikan sifat fisika
dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
danmendiskusi- kannya
dengan teman
3
Mengumpulkan informasi
mengenai berbagai upaya
menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan sehari-
hari
Menyajikan hasil
percobaan dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikan-nya
dengan teman
4
utama penyusun sel Organisme jaringan, organ, dan
sistem organ pada hewan
4.6 Membuat model dan tumbuhan melalui
struktur sel pengamatan mikroskopik
tumbuhan/ dan makroskopik
hewan Membuat model struktur
sel hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya
3.7 Menganalisis Makhluk Hidup dan Mengamati ekosistem
interaksi antara Lingkungan buatan berupa akuarium
makhluk hidup dan Interaksi antara atau kolam ikan,
lingkungannya serta makhluk hidup dan difokuskan pada
dinamika populasi lingkungan komponen biotik dan
akibat interaksi Dinamika populasi abiotik serta interaksi
tersebut yang terjadi di dalamnya
Melakukan penyelidikan
4.7 Menyajikan hasil untuk mengidentifikasi
pengamatan komponen abiotik dan
terhadap interaksi biotik yang ada pada
makhluk hidup lingkungan sekitar serta
dengan lingkungan interaksi yang terjadi
sekitarnya didalamnya dalam bentuk
rantai makanan, jaring-
jaring makanan, dan
simbiosis
Melakukan percobaan
pertumbuhan populasi
terhadap ketersediaan
ruang dan lahan
pertanian serta
dampaknya bagi
lingkungan
Membuat laporan hasil
percobaan interaksi
antara komponen biotik
dan abiotik serta dampak
dinamika populasi dan
mendiskusi-kannya
dengan teman.
5
penyelesaian serta mengajukan
masalah penyelesaian masalahnya
pencemaran di Membuat laporan tentang
lingkungannya penyelesaian masalah
berdasarkan hasil pencemaran yang terjadi
pengamatan di lingkungan sekitar
6
Dampak rotasi dan surya serta dampak rotasi
4.11 Menyajikan karya revolusi bumi bagi dan revolusi bumi bagi
tentang dampak kehidupan di bumi kehidupan
rotasi dan revolusi Gerhana bulan dan Mensimulasikan
bumi dan bulan matahari terjadinya siang dan
bagi kehidupan di Terjadinya pasang malam, fase-fase bulan
bumi, berdasarkan surut dan proses terjadinya
hasil pengamatan gerhana
atau penelusuran Mengumpulkan informasi
berbagai sumber mengenai gerhana bulan
informasi dan matahari serta
pengaruhnya terhadap
pasang surut air laut
Membuat laporan tertulis
tentang dampak rotasi
dan revolusi bumi serta
bulan bagi kehidupan dan
mendiskusikannya
dengan teman