RPT BM THN 2

RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 2 2021
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Strategi: KB-
TEMA:1- respons memahami dan menyebut dengan Mengecam,
KEKELUARGAAN betul dan tepat; Membandingkan dan
2.1 Asasmembaca dan memahami (i) frasa Membezakan,
TAJUK: 1- HARI MINGGU (ii) ayat tunggal Mengenal pasti
DENGAN KELUARGA 3.1 Asas menulis
2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK: Nilai Murni-Kasih
5.1Memahami fungsi dan yang betul dan intonasi yang Sayang,
menggunakan golongan kata sesuai; Kerjasama, Kerajinan
mengikut konteks (i) perkataan
(ii) ayat Pembelajaran
Kontekstual-
3.1.1 Menulis secara mekanis; Menghubungkaitkan
M1 (i) perkataan
M2 (ii) ayat BCB: Bacaan Mekanis
PENDIDIKAN SIVIK 5.1.1 Memahami, mengenal

JANUARI pasti dan menggunakan golongan
kata mengikut konteks;
TEMA: (i) kata nama am
KASIH SAYANG
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, PKJR HP : PKJR

TEMA 1 kenderaan awam, kenderaan berat 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 1 -2
Pengangkutan darat dan jentera keselamatan yang Aktiviti 1
terdapat pada komponen
kenderaan.
STANDARD STANDARD
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Mengecam,
TEMA:1- respons memahami dan menyebut dengan Kesyukuran,
KEKELUARGAAN betul dan tepat; Menjanakan Idea,
2.1 Asasmembaca dan memahami (i) frasa Mencirikan
TAJUK: 2- (ii) ayat tunggal
CERITA KELUARGA 3.1 Asas menulis EMK: Nilai murni-
2.1.1 Membaca dengan sebutan Kebebasan,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan yang betul dan intonasi yang sesuai; Kebersihan Fizikal dan
dan kesantunan bahasa dalam bahan (iii) perenggan Mental,
sastera (iv) petikan Menghargai Flora dan
Fauna,
5.1Memahami fungsi dan 3.1.1 Menulis secara mekanis Menyayangi Haiwan,
menggunakan golongan kata (iii) perenggan Hemah
mengikut konteks Tinggi
4.1.1Bercerita, dan menuturkan
M3 dialog yang mengandungi gaya Pembelajaran
bahasa yang indah; Kontekstual-
(i) simpulan bahasa Mengalami,
Memindahkan,
5.1.1 Memahami, mengenal Menghubungkaitkan
pasti dan menggunakan golongan
kata mengikut konteks; BCB: Mendengar
(ii) kata nama khas dengan
(iii) kata ganti nama Berkesan
KP:Verbal-linguistik
TEMA 1 kenderaan awam, kenderaan berat 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 3
Pengangkutan darat dan jentera keselamatan yang Aktiviti 2
terdapat pada komponen
kenderaan.
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

STANDARD STANDARD
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 22 - 26 JANUARI 2020, KUMPULAN B: 23 - 26 JANUARI 2020)
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1Mendengar, mengecam, Strategi: KB-
KELUARGA PENYAYANG respons memahami dan menyebut dengan Mengecam,Mengenal
betul dan tepat; pasti,
TAJUK: 3- 2.1 Asas membaca dan memahami (iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan,
KELUARGA BERHEMAH
3.1 Asas menulis 2.1.2 Membaca dan memahami; EMK: Nilai Murni-
(i) perkataan Bekerjasama,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan (ii) ayat Bertanggungjawab,
dan kesantunan bahasa dalam bahasa Hemah
sastera. 3.1.1 Menulis secara mekanis; Tinggi, Baik Hati,
(iv) petikan Prihatin
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan Pembelajaran
mengikut konteks dialog yang mengandungi gaya Kontekstual-
bahasa yang indah; Menghubungkaitkan,
M5 (ii) bandingan semacam Memindahkan
5.1.1 Memahami, mengenal BCB: Bacaan Luncuran

pasti dan menggunakan golongan
kata mengikut konteks; KP: Verbal-linguistik
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

TEMA 2 raya 2.2.2 Menerangkan fungsi BAM m/s 5
Persekitaran Jalan Raya bahagian jalan untuk meningkatkan Aktiviti 4
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal
STANDARD STANDARD
TEMA:2- 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Menghubungkaitkan,
PERPADUAN Respons memberikan respons terhadap; Mencirikan,
(i) soalan Membandingkan dan
Tajuk: 4- 2.1 Asas membaca dan memahami Membezakan
Sahabat Karib 2.1.2 Membaca dan memahami;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (iii) perenggan EMK: Nilai Murni-
yang bermakna (iv) petikan Keberanian, Hormat-
menghormati,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 3.2.1 Membina dan menulis; Kerjasama, Baik
dan kesantunan bahasa dalam bahan (i) perkataan Hati,Prihatin
sastera (ii) frasa
KP: Interpersonal,
5.1 Memahami fungsi dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan Visual-ruang, Verbal-
M6 menggunakan golongan kata dialog yang mengandungi gaya linguistik
mengikut konteks bahasa yang indah; Pembelajaran
(iii) perumpamaan Kontekstual-
PENDIDIKAN SIVIK 5.1.2 Memahami, mengenal pasti Menghubungkaitkan

FEBRUARI dan menggunakan kata kerja PK: Menilai dan
mengikut Mentaksir
TEMA:
HORMAT MENGHORMATI
PKJR PKJR: HP PKJR PKJR
TEMA 2 2.3 Isyarat keselamatan jalan 2.3.2 Menerangkan urutan dan BAM m/s 6
Persekitaran Jalan Raya fungsi lampu isyarat Aktiviti 5
STANDARD STANDARD
TEMA: 2- 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
PERPADUAN Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
(ii) suruhan Mengenal pasti,
Tajuk: 5- 2. 2 Membaca, memahami, dan Menjanakan idea,
Hidup Berjiran menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan Mengecam
grafik mengenal pasti;
(i) kosa kata EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat Semangat
yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis; Bermasyarakat,
(iii) ayat Kerjasama, Bertimbang
4.2 Menghayati keindahan dan Rasa, Hemah Tinggi,
kesantunan bahasa dalam bahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal Keprihatinan
sastera pasti ciri-ciri pantun;
(i) pembayang dan maksud KP: Interpersonal,
5.1 Memahami fungsi dan Verbal-linguistik
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami, mengenal pasti
M7 mengikut konteks dan menggunakan kata kerja BCB: Bacaan Luncuran
M8 mengikut konteks; dan Imbasan
(ii) kata kerja pasif
Pembelajaran
5.1.3 Memahami, mengenal pasti Kontekstual-
dan menggunakan kata adjektif Mengembangkan Idea,
mengikut konteks. Menghubungkaitkan
(i) sifat Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menjelaskan Idea
Baharu
TEMA 2 2.3 Isyarat keselamatan jalan 2.3.2 Menerangkan urutan dan BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya fungsi lampu isyarat Aktiviti 6
2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 8-9

dan fungsinya untuk meningkatkan Aktiviti 7
keselamatan pejalan kaki.
STANDARD STANDARD
TEMA 2 : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
PERPADUAN memberikan respons memberikan respons terhadap; Menyelesaikan
(iii) pesanan Masalah, Mengenal
Tajuk 6: 2. 2 Membaca, memahami, pasti, Menjanakan
Sepakat Membawa Berkat dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal Idea,
menaakul bahan grafik dan pasti; (ii) isi tersurat Menghubungkaitkan
bukan
grafik 3.2.1 Membina dan menulis; BCB: Bacaan Intensif
(iv) perenggan
3.2 Menulis perkataan, frasa, EMK: Nilai Murni-
dan ayat yang bermakna 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan Kerjasama,
menggunakan kata kerja mengikut konteks; Tanggungjawab
5.1 Memahami fungsi dan (i) kata kerja aktif transitif Terhadap Masyarakat,
menggunakan golongan kata (ii) kata kerja pasif Kerajinan, Berterima
mengikut konteks Kasih, Baik Hati
M9
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan
M 10
menggunakan kata adjektif mengikut KP: Interpersonal
konteks. (ii) warna (iii) ukuran
Pembelajaran
4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang betul. Konstruktivisme-
i) pantun dua kerat. Mengaplikasi dan
PENDIDIKAN SIVIK (MAC) Membina,
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan Menerangkan
TEMA: menggunakan golongan kata mengikut
BERTANGGUNGJAWAB konteks; Pembelajaran
iv) penjodoh bilangan Kontekstual
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR
TEMA 2 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas BAM m/s 10-11
Persekitaran Jalan Raya Aktiviti 8
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu BAM m/s 12
lintas. Aktiviti 9
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
STANDARD STANDARD
TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
KEBERSIHAN DAN memberikan memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
KESIHATAN Respons (iv) permintaan Menaakul, Mencirikan
Tajuk: 7- 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal EMK: Nilai Murni-
Kebersihan Bermula dari menaakul bahan grafik dan pasti; Ketaatan, Tolong-
Rumah bukan grafik (iii) isi tersirat menolong,Rasional,
Kebersihan Fizikal,
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Kerajinan
dan ayat yang bermakna pemahaman dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu KP: Interpersonal,
4.2 Menghayati keindahan dan (ii) bercapah Verbal-linguistik
kesantunan bahasa dalam
M 11
bahan sastera 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri- BCB-Bacaan Intensif,
ciri pantun; Bacaan Luncuran dan
5.1 Memahami fungsi dan (ii) rima akhir dan jeda Imbasan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran
menggunakan kata adjektif mengikut Kontekstual-
konteks. Menghubungkaitkan
(iv) bentuk
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat BAM m/s 13
Persekitaran Jalan Raya keselamatan jalan yang mengawal aliran Aktiviti 10
lalu lintas.
STANDARD STANDARD
TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-Membuat
KEBERSIHAN DAN Respons respons dengan membuat tafsiran inferens, Menaakul,
KESIHATAN terhadap; Mensintesis,
2. 2 Membaca, memahami, dan (i) soalan bercapah Mengecam, Mengenal
menaakul bahan grafik dan pasti, Menjanakan idea
bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan
Tajuk: 8- grafik mengenal pasti; EMK: Nilai Murni-
Jadikan Amalan (iv) idea utama Kebersihan Fizikal dan
3.2 Menulis perkataan, frasa, Mental, Menjaga
dan ayat yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Kesihatan,
pemahaman dengan berdasarkan soalan; Bertanggungjawab
4.2 Menghayati keindahan dan (ii) bercapah
kesantunan bahasa dalam bahan KP: Interpersonal,
sastera 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri- Verbal-linguistik
ciri pantun;
M 12
5.1 Memahami fungsi dan (iii) format penulisan Pembelajaran
M 13
menggunakan golongan kata Kontekstual-Menilai
mengikut konteks 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan dan Mentaksir,
menggunakan kata adjektif mengikut Memindahkan
konteks. Pembelajaran
(v) waktu Konstruktivisme-
Menerangkan dan
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Menjelaskan Idea
menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
(i) kata hubung
PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR
TEMA 3 peraturan dan undang-undang 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan BAM m/s 14
Peraturan dan undang- jalan raya serta undang-undang jalan raya di persekitaran -Aktiviti 11
undang jalan raya menggunakannya mereka.
BAM m/s 15
-Aktiviti 12
STANDARD STANDARD
TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-
KEBERSIHAN DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menaakul,Menganalisi
KESIHATAN terhadap; s, Mengumpul dan
2. 2 Membaca, memahami, dan (ii) pesanan Mengelaskan,Mencirik
UNIT 9 : menaakul bahan grafik dan bukan an,Mem-buat Inferens,
Aktifkan Diri grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan Mengenal pasti
mengenal pasti;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (v) idea sampingan EMK: Nilai Murni-
yang bermakna Amanah,Rasional,
3.2.3 Menyusun dan mencatat Kerajinan,Kebebasan
5.1 Memahami fungsi dan maklumat yang bermakna tentang
menggunakan golongan kata sesuatu perkara. KP: Interpersonal,
mengikut konteks Kinestetik
M 14
5.1.4 Memahami, mengenal pasti
M 15
dan menggunakan kata tugas BCB: Bacaan Intensif,
mengikut konteks; Mencatat Nota
PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) (ii) kata sendi nama
Pembelajaran
TEMA: KEGEMBIRAAN Kontekstual-
Menghubungkaitkan
PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

TEMA 3 undang-undang jalan raya serta 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan BAM m/s 16
Peraturan dan undang- menggunakannya undang-undang jalan raya di -Aktiviti 13
undang jalan raya persekitaran mereka.
BAM m/s 17-18
-Aktiviti 14
STANDARD STANDARD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
TEMA: 4- maklumat dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,
KEBUDAYAAN KITA tujuan mengikut konteks. Merumuskan,
Mengecam, Membuat
Tajuk: 10- 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan gambaran mental,
Uniknya Budaya Kita menaakul bahan grafik dan bukan mengenal pasti; Mencirikan
grafik (vi) idea keseluruhan
EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang Menyayangi Budaya,
PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) yang bermakna diimlakkan; Hormat-menghormati,
(i) perkataan Menghargai,
TEMA: 4.2 Menghayati keindahan dan (ii) frasa Kebanggaan,
kesantunan bahasa dalam bahan Menghargai Budaya
TAJUK: sastera 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
M 16 sebutan yang betul dan intonasi KP: Interpersonal,
M 17 5.1 Memahami fungsi dan yang sesuai serta Muzik
menggunakan golongan kata melakukan aksi mengikut lirik;
mengikut konteks (i) lagu kanak-kanak BCB: Bacaan Intensif,
Menilai
5.1.4 Memahami, mengenal pasti (mencadangkan),
dan menggunakan kata tugas Mendengar dengan
mengikut konteks; Cekap
(iv) kata Tanya Pembelajaran
Kontekstual-
Menghubungkaitkan
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa HP PKJR: PKJR
TEMA 4 4.1.1 Menerangkan bahawa BAM m/s 19
Tingkah Laku Pejalan Kaki berjalan di jalan raya atau -aktiviti 15
berdekatan jalan raya adalah lebih
selamat apabila bersama-sama BAM m/s 20
orang dewasa -aktiviti 16
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
STANDARD STANDARD
M 18 TEMA 4 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Mengitlakkan,
KEBUDAYAAN KITA maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat yang tersurat dan tersirat Mengecam,
tujuan dengan menggunakan idea yang Mencirikan
Tajuk: 11- kritis dan kreatif.
Kesenian Dihargai 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya EMK: Nilai Murni-
sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Menghargai, Rasional,
menyatakan nilai daripada bahan Hormat-menghormati
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera dan bahan bukan sastera;
yang bermakna (i) lagu kanak-kanak Pembelajaran
Kontekstual-
5.1 Memahami fungsi dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang Menghubungkaitkan
menggunakan golongan kata diimlakkan;
mengikut konteks (iii) ayat KP: Verbal-linguistik,
Menilai
5.1.2 Memahami, mengenal pasti (membincangkan),
dan menggunakan kata kerja Interpersonal
mengikut konteks;
(i) kata kerja aktif transitif BCB: Mendengar
PENDIDIKAN SIVIK (MEI) dengan Cekap
TEMA: KASIH SAYANG dan menggunakan kata tugas Konstruktivisme-
mengikut konteks; Menjelaskan
(v) kata perintah
PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan HP PKJR: PKJR

TEMA 4 pejalan kaki 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan BAM m/s 21
Tingkah Laku Pejalan Kaki cuaca tertentu dan pencahayaan -aktiviti 17
dapat memberikan kesan
kepada pejalan kaki.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
STANDARD STANDARD
TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami Strategi: KB-
M 19 KEBUDAYAAN KITA memberikan dan menyebut dengan betul dan tepat; Menghubungkaitkan,
M 20 Respons (i)frasa Menaakul,
(ii)ayat tunggal Menjanakan Idea,
Tajuk: 12- 2.3 Membaca dan (iii)ayat majmuk Mengenal pasti
Amalan Baik mengapresiasi karya sastera
dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan EMK: Nilai Murni-
menyatakan nilai daripada bahan sastera Hemah Tinggi, Rajin,
3.3 Menghasilkan penulisan dan bahan bukan sastera; Amanah, Menghargai,
(i)cerita Mematuhi Arahan
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan KP: Interpersonal
mengikut konteks bukan naratif secara;
(i) separa terkawal Pembelajaran
Kontekstual-
PENDIDIKAN SIVIK (JUN) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan Menghubungkaitkan
menggunakan kata tugas mengikut Pembelajaran
TEMA: konteks;
HORMAT MENGHORMATI (v) kata perintah Konstruktivisme-
(vi) kata seru Mengembangkan Idea
PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR: PKJR

TEMA 4 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan BAM m/s 22
Tingkah Laku Pejalan Kaki bahagian-bahagian persekitaran jalan raya -aktiviti 18
yang dapat meningkatkan keselamatan
sewaktu melintas BAM m/s 23
● Lintasan pejalan kaki -aktiviti 19

● Lintasan pejalan kaki berisyarat
● Jejantas
STANDARD STANDARD
M 21 TEMA 5 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan Strategi: KB-
NEGARAKU TERCINTA Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
(i) soalan Merumuskan,
UNIT 13 : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Menjanakan Idea,
Budaya Kita sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan Mengecam
menyatakan nilai daripada bahan
3.3 Menghasilkan penulisan sastera dan bahan bukan sastera; EMK: Nilai Murni-
(iii) pantun Memupuk Semangat
5.2 Memahami dan menggunakan Perpaduan, Cinta akan
pembentukan kata mengikut 3.3.1 Menghasilkan penulisan Negara, Menghargai,
konteks naratif dan bukan naratif secara; Keprihatinan
(i) separa terkawal
KP: Interpersonal
dan menggunakan kata mengikut KBAT: Mengaplikasi
konteks; (melengkapkan)
(i) kata dasar
Pembelajaran
Kontekstual-
Mengaplikasi,
Menghubungkaitkan
Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menghubungkaitkan
PKJR 5.1 Berbasikal dengan selamat HP PKJR: PKJR

TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM m/s 24
Tingkah laku penunggang dan mengenakan peralatan -aktiviti 20
basikal keselamatan berbasikal.
STANDARD STANDARD
JATI DIRI, PATRIOTISME Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
DAN KEWARGANEGARAAN (i) soalan Mengimlakkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) suruhan Menganalisis, Menilai,
Tajuk: 14- sastera dan bukan sastera Mengecam
Hidup Berbakti 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan
3.3 Menghasilkan penulisan menyatakan nilai daripada bahan EMK: Nilai Murni-Cinta
sastera dan bahan bukan sastera; akan Tanah Air,
4.2 Menghayati keindahan dan (iv) petikan Bertanggungjawab,
kesantunan bahasa dalam bahan Sayang akan Negara,
sastera 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Keberanian
hasil penulisan daripada aspek;
5.2 Memahami dan menggunakan (i) ejaan BCB: Bacaan Intensif
pembentukan kata mengikut konteks
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Pembelajaran
sebutan yang betul dan intonasi Kontekstual-
yang sesuai serta Memindahkan,
melakukan aksi mengikut lirik; Menghubungkaitkan
(i)lagu rakyat
KP: Interpersonal,
5.2.1 Memahami, mengenal pasti Memahami(Menterjem
dan menggunakan kata mengikut ah), Muzik-Kinestetik
konteks; Pembelajaran
(ii) kata tunggal Konstruktivisme-
Menjelaskan

TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM m/s 25-26
STANDARD STANDARD
M 24 JATI DIRI, PATRIOTISME Respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
DAN KEWARGANEGARAAN (iii)pesanan Menilai, Mengenal
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya pasti, Membandingkan
Tajuk: 15- sastera dan bukan sastera 2.3.2 Membaca dan dan Membezakan
Oh, Malaysiaku! mempersembahkan karya sastera
3.3 Menghasilkan penulisan dan bukan sastera dengan sebutan EMK: Nilai Murni-
yang betul dan intonasi yang sesuai; Amanah,
4.2 Menghayati keindahan dan (i) lagu kanak-kanak Bertanggungjawab,
kesantunan bahasa dalam bahan Setia akan Negara,
sastera 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Kerjasama
hasil penulisan daripada aspek;
5.2 Memahami dan menggunakan (ii) tanda baca KP: Interpersonal,
pembentukan kata mengikut konteks Muzik, Verbal-linguistik
4.2.3 Mendeklamasikan dan
mengenal pasti ciri-ciri sajak; Pembelajaran
(i)bentuk bebas Kontekstual-
(ii)rangkap Memindahkan
PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) 5.2.1 Memahami, mengenal pasti Pembelajaran

dan menggunakan kata mengikut Konstruktivisme-
TEMA: konteks; Mencipta(menghasilka
BERTANGGUNGJAWAB (i) kata dasar n),
(ii) kata tunggal Menghubungkaitkan

(iii) kata berimbuhan awalan
(iv) kata berimbuhan akhiran
TEMA 5 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM m/s 25-26
BAM m/s 27-28
-aktiviti 22
STANDARD STANDARD
ALAM SEKITAR DAN respons memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU (iv) permintaan Membuat gambaran
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya mental, Mengenal
Tajuk: 16- sastera dan bukan sastera 2.3.2 Membaca dan pasti,
Alamku Sayang mempersembahkan karya sastera Menghubungkaitkan,
3.3 Menghasilkan penulisan dan bukan sastera dengan sebutan Mencirikan,
yang betul dan intonasi yang sesuai; Menganalisis
4.3 Menghasilkan bahan sastera (ii) cerita
dengan menyerapkan keindahan dan EMK: Nilai Murni-Taat,
kesantunan bahasa serta 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Semangat
mempersembahkannya secara kreatif hasil penulisan daripada aspek; Bermasyarakat,
(iii) penggunaan kata Kesyukuran, Rasional,
5.2 Memahami dan menggunakan Menyayangi dan
pembentukan kata mengikut konteks 4.3.1 Mencipta secara separa Menghargai Alam
terkawal dan mempersembahkan; Sekitar, Prihatin
(i) pantun empat kerat
Pembelajaran
5.2.2 Memahami, mengenal pasti Kontekstual-
dan menggunakan kata majmuk Menghubungkaitkan
mengikut konteks.
KP: Verbal-linguistik,
5.2.3 Memahami, mengenal pasti Naturalis
dan menggunakan kata ganda
mengikut konteks. BCB-Bacaan Imbasan
dan Luncuran
Pembelajaran
Kontekstual-
Memindahkan
PKJR 6.1 Tingkah laku yang selamat dan HP PKJR PKJR
TEMA 6 tanggungjawab seseorang 6.1.2 Menjelaskan cara penumpang BAM m/s 29-30
TINGKAH LAKU Penumpang boleh menyumbang kepada -Aktiviti 23
PENUMPANG keselamatan orang lain.
STANDARD STANDARD
M 26 TEMA 6 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-Membuat
ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Inferens,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Menghubungkaitkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (i) soalan bercapah Menjanakan Idea,
Tajuk: 17- sastera dan bukan sastera Mencirikan
Kebersihan Alam 2.3.2 Membaca dan
Tanggungjawab Bersama 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera EMK: KB-
yang bermakna dan bukan sastera dengan sebutan Rasional,Bertanggungja
yang betul dan intonasi yang sesuai; wab, Kasih
4.3 Menghasilkan bahan sastera (iii) pantun Sayang,Kesyukuran,
dengan menyerapkan keindahan dan Kerjasama,Tanggungja
kesantunan bahasa serta 3.2.1 Membina dan menulis; wab Terhadap Alam
mempersembahkannya secara Kreatif (iv) perenggan Sekitar
5.3 Memahami dan membina ayat 4.3.1 Mencipta secara separa Pembelajaran
mengikut konteks terkawal dan mempersembahkan; Kontekstual-
(ii) sajak Menghubungkaitkan
5.3.1 Memahami, mengenal pasti KP: Verbak-linguistik

dan menggunakan ayat mengikut Pembelajaran

konteks; Konstruktivisme-
(i) pola ayat Mengembangkan Idea,
(ii) ayat penyata Menerangkan dan
Menjelaskan Idea
BCB: Bacaan Luncuran

PKJR HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.2 Penggunaan alat penahan 6.2.2 Menyenaraikan dan BAM m/s 31
TINGKAH LAKU membincangkan pelbagai jenis alat -Aktiviti 24
PENUMPANG penahan untuk penumpang
berlainan usia dan menerangkan
kesesuaian setiap satunya.
STANDARD STANDARD
M 27 TEMA 6 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan Strategi: KB-
ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Mensinttesiskan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) pesanan Mencirikan
Tajuk: 18- sastera dan bukan sastera
Mesrai Alam 2.3.2 Membaca dan EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera Amanah, Rasional,
yang bermakna dan bukan sastera dengan sebutan Tanggungjawab
yang betul dan intonasi yang sesuai; Terhadap Alam Sekitar
5.3 Memahami dan membina ayat (iv) petikan bukan sastera
mengikut konteks KP:Interpersonal
3.2.2 Membina dan menulis
jawapan pemahaman dengan Pembelajaran
berdasarkan soalan; Kontekstual-
(i) bertumpu Menghubungkaitkan
(ii) bercapah
BCB: Bacaan Imbasan
5.3.1 Memahami, mengenal pasti Pembelajaran
dan menggunakan ayat mengikut Konstruktivisme-
konteks; Menerangkan dan
(iii) ayat tanya dengan kata Tanya Menjelaskan Idea

TEMA 1 kenderaan awam, kenderaan berat 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri BAM m/s 1 -2
Pengangkutan darat dan jentera keselamatan yang - Melihat pada
terdapat pada komponen kenderaan sebenar
kenderaan.
STANDARD STANDARD
ALAM SEKITAR DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Menghubungkaitkan,
TEKNOLOGI HIJAU terhadap; Mensinttesiskan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ii) pesanan Mencirikan
Tajuk: 18- sastera dan bukan sastera
Mesrai Alam 2.3.2 Membaca dan EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera Amanah, Rasional,
yang bermakna dan bukan sastera dengan sebutan Tanggungjawab
yang betul dan intonasi yang sesuai; Terhadap Alam Sekitar
5.3 Memahami dan membina ayat (iv) petikan bukan sastera
mengikut konteks KP:Interpersonal
3.2.2 Membina dan menulis
jawapan pemahaman dengan Pembelajaran
berdasarkan soalan; Kontekstual-

(i) bertumpu Menghubungkaitkan
(ii) bercapah
BCB: Bacaan Imbasan
PENDIDIKAN SIVIK (OGOS) konteks; Menerangkan dan
(iii) ayat tanya dengan kata Tanya Menjelaskan Idea
TEMA: KEGEMBIRAAN
PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

TEMA 2 raya 2.2.2 Menerangkan fungsi BAM m/s 5
Persekitaran Jalan Raya bahagian jalan untuk meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal
STANDARD STANDARD
M 29 TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara bertatasusila Meramalkan,
PENTERNAKAN tujuan mengikut konteks. Menghubungkaitkan,
Mengupulkan dan
Tajuk: 19- 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan Menjelaskan,
Hargailah Pokok menaakul bahan grafik dan bukan mengenal pasti; Membuat Kesimpulan,
grafik (i) kosa kata Menjanakan idea
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Menyusun dan mencatat EMK: Nilai Murni-
yang bermakna maklumat yang bermakna tentang Menghargai Alam,
sesuatu perkara. Kerajinan, Menyayangi
4.3 Menghasilkan bahan sastera Alam Sekitar, Saling
dengan menyerapkan keindahan dan 4.3.2 Mempersembahkan cerita; Membantu
mempersembahkannya secara (i) cerita haiwan

Kreatif BCB: Kajian Masa
5.3.1 Memahami, mengenal pasti Depan-Mencipta
5.3 Memahami dan membina ayat dan menggunakan ayat mengikut (menjana), Mencatat
mengikut konteks konteks; Nota-Menganalisis
(iv) ayat perintah (mengkategorikan)
KP: Verbal-linguistik
Pembelajaran Akses
Kendiri- Memahami
(menjelaskan)
Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menerangkan
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang - Bina ayat
Persekitaran Jalan Raya isyarat keselamatan jalan yang dalam perenggan.
mengawal aliran lalu lintas
STANDARD STANDARD
M 30 TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan Strategi: KB-
PERTANIAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat yang tersurat dan tersirat Merumuskan,
PENTERNAKAN tujuan dengan menggunakan idea yang Mengecam,
kritis dan kreatif. Meramalkan,
Tajuk:20- 2. 2 Membaca, memahami, dan Mencirikan,
Ternakan yang Berfaedah menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan Menghubungkaitkan
grafik mengenal pasti;
(ii) isi tersurat EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (iii) isi tersirat Kegigihan, Kerajinan,
yang bermakna Kegigihan, Tidak
3.2.4 Menulis sesuatu yang Bersikap Sombong,

4.3 Menghasilkan bahan sastera diimlakkan; Kesyukuran, Kerjasama
dengan menyerapkan keindahan dan (i) perkataan
kesantunan bahasa serta (ii) frasa BCB: Bacaan Intensif,
mempersembahkannya secara kreatif (iii) ayat Menilai (memberikan
alasan), Bacaan
5.3 Memahami dan membina ayat 4.3.2 Mempersembahkan cerita; luncuran dan imbasan,
mengikut konteks (ii) cerita jenaka Menganalisis
( mengenal pasti),
5.3.2 Memahami, mengenal pasti Mencipta
dan menggunakan ayat mengikut (meramalkan)
konteks;
(i) ayat dasar Pembelajaran
(ii) ayat tunggal Kontekstual-
Memindahkan
PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

TEMA 3 undang-undang jalan raya serta 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan BAM m/s 14
Peraturan dan undang- menggunakannya undang-undang jalan raya di - Nyatakan
undang jalan raya persekitaran mereka. sebab.
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
STANDARD STANDARD
M 32 PERTANIAN DAN Respons respons dengan membuat tafsiran Merumuskan,Mengana
PENTERNAKAN terhadap; lisis, Membuat
2. 2 Membaca, memahami, dan (i) soalan bercapah Gambaran Mental,
Tajuk:21- menaakul bahan grafik dan bukan Menjanakan Idea
Rajin dan Usaha Tangga grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan
Kejayaan mengenal pasti; EMK: Nilai Murni-
3.3 Menghasilkan penulisan (iv) idea utama Menjaga Kesihatan,
(v) idea sampingan Bertindak Bijak,
5.1 Memahami fungsi dan Kesyukuran, Kerajinan,
menggunakan golongan kata 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Keberanian

mengikut konteks bukan naratif secara;
(i) separa terkawal KP:Verbal-linguistik,
5.3 Memahami dan membina Interpersonal
ayat mengikut konteks 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata kerja mengikut BCB: Bacaan Intensif,
konteks; Mengingat (mengenal
PENDIDIKAN SIVIK (SEPT) (i) kata kerja aktif transitif pasti)
TEMA: KASIH SAYANG 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran

menggunakan ayat mengikut konteks; Konstruktivisme-
(ii) ayat tunggal Menghubungkaitkan
(iii)ayat majmuk
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang HP PKJR: PKJR
TEMA 4 dewasa 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di BAM m/s 20
Tingkah Laku Pejalan Kaki jalan raya atau berdekatan jalan raya - Salin semula
adalah lebih selamat apabila bersama- ayat
sama orang dewasa
BAM m/s 23
4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan - Salin semula
bahagian-bahagian persekitaran jalan ayat
raya yang dapat meningkatkan
keselamatan sewaktu melintas.
STANDARD STANDARD
M 33 TEMA 8 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Strategi: KB-
INTEGRITI Respons memahami dan menyebut dengan Mengecam, Menaakul,
betul dan tepat; Mengkategorikan,
Tajuk: 22- 2. 2 Membaca, memahami, dan (iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan,
Anak yang Baik menaakul bahan grafik dan bukan Menjanakan Idea
grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan
mengenal pasti; EMK: Nilai Murni-
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat (vi) idea keseluruhan Kerajinan,
yang bermakna Tanggungjawab

3.2.3 Menyusun dan mencatat Terhadap Diri Sendiri,
4.3 Menghasilkan bahan sastera maklumat yang bermakna tentang Kejujuran, Ikhlas,
dengan menyerapkan keindahan dan sesuatu perkara. Berdisiplin
kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara Kreatif 4.3.3 Mempersembahkan lagu; Pembelajaran
(i) kanak-kanak Kontekstual-
5.2 Memahami dan menggunakan Menghubungkaitkan
pembentukan kata mengikut konteks 5.2.2 Memahami, mengenal pasti
dan menggunakan kata majmuk BCB: Bacaan Intensif
mengikut konteks. KP: Matematik, Muzik
Pembelajaran
Konstruktivisme-
Menerangkan dan
Menjelaskan Idea
Baharu
TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM MS 28
Tingkah laku penunggang dan mengenakan peralatan - Bina 4 ayat
STANDARD STANDARD
M 34 TEMA 8 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan Strategi: KB-
INTEGRITI maklumat dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara bertatasusila Menghubungkaitkan,M
tujuan mengikut konteks. engenal pasti,
Tajuk: 23- Mengecam,Menjanaka
Amalan Baik di Sekolah 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan n Idea
sastera dan bukan sastera menyatakan nilai daripada bahan
sastera dan bahan bukan sastera; EMK: Nilai Murni-

3.3 Menghasilkan penulisan (i) lagu kanak-kanak Keberanian,
Berdisiplin,
4.3 Menghasilkan bahan sastera 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Menghargai Masa,
dengan menyerapkan keindahan dan hasil penulisan daripada aspek; Hemah Tinggi,
kesantunan bahasa serta (iii) penggunaan kata Mematuhi Peraturan
mempersembahkannya secara Kreatif
4.3.3 Mempersembahkan lagu; KP: Interpersonal,
5.2 Memahami dan menggunakan (ii) rakyat Muzik, Kinestetik,
pembentukan kata mengikut konteks Verbal-linguistik
5.3 Memahami dan membina ayat dan menggunakan kata ganda BCB: Bacaan Imbasan
mengikut konteks mengikut konteks. dan Luncuran

konteks; Menyampaikan Idea
(ii) ayat penyata Baharu dan
Menjelaskan Idea
TEMA 5 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai BAM MS 28
dan mengenakan peralatan - Mencari
keselamatan berbasikal. maksud perkataan
dalam glosari
STANDARD STANDARD
M 35,36 TEMA: 8- 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat Strategi: KB-Menaakul,
INTEGRITI menyampaikan maklumat dan yang tersurat dan tersirat dengan Menghubungkaitkan,
idea bagi pelbagai tujuan menggunakan idea yang kritis dan kreatif. Mengenal pasti,
Tajuk: 24- Menjanakan Idea,
Berbuat Baik Selalu 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan Mengenal pasti
mengapresiasi karya sastera karya sastera dan bukan sastera dengan
dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang EMK: Nilai Murni-
sesuai; Berjimat-cermat, Baik
3.3 Menghasilkan penulisan (iv) petikan bukan sastera Hati,
Bertanggungjawab,
5.2 Memahami dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Keprihatinan,Prihatin,
menggunakan pembentukan penulisan daripada aspek; Berhemah Tinggi
kata mengikut konteks (i) ejaan
(ii) tanda baca KP: Verbal-linguistik,
5.3 Memahami dan membina (iii) penggunaan kata Bacaan Luncuran
ayat mengikut konteks
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan BCB: Bacaan Luncuran
menggunakan kata ganda mengikut dan Imbasan
konteks.
Pembelajaran
PENDIDIKAN SIVIK 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan Konstruktivisme-
OKTOBER menggunakan ayat mengikut konteks; Menerangkan dan
(ii)ayat penyata Menjelaskan Idea,
TEMA: Mengembangkan Idea
HORMAT MENGHORMATI 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan ayat mengikut konteks; Pembelajaran
(ii) ayat tunggal Kontekstual-
(iii) ayat majmuk Menghubungkaitkan
PKJR PKJR HP PKJR: PKJR
TEMA 6 6.1 Tingkah laku yang selamat 6.1.2 Menjelaskan cara penumpang boleh BAM m/s 29
Tingkah laku penumpang dan tanggungjawab seseorang menyumbang kepada keselamatan orang - Buat peta
Penumpang lain minda
BAM m/s 31
- Mencari
maksud perkataan
dalam glosari
STANDARD STANDARD
37 MINGGU ULANGKAJI
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
38 MINGGU ULANGKAJI
39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN


RPT BM THN 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM THN 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 2 2021

PENDIDIKAN SIVIK 5.1.1 Memahami, mengenal

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, PKJR HP : PKJR

(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

5.1.1 Memahami, mengenal BCB: Bacaan Luncuran

PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

PENDIDIKAN SIVIK 5.1.2 Memahami, mengenal pasti Menghubungkaitkan

2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 8-9

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR PKJR

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

PKJR 4.3 Tahap kebolehlihatan HP PKJR: PKJR

kepada pejalan kaki.

PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR: PKJR

● Lintasan pejalan kaki -aktiviti 19

PKJR 5.1 Berbasikal dengan selamat HP PKJR: PKJR

PKJR 5.1 Berbasikal dengan selamat HP PKJR: PKJR

PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) 5.2.1 Memahami, mengenal pasti Pembelajaran

(ii) kata tunggal Menghubungkaitkan

5.3.1 Memahami, mengenal pasti KP: Verbak-linguistik

dan menggunakan ayat mengikut Pembelajaran

BCB: Bacaan Luncuran

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, PKJR HP : PKJR

berdasarkan soalan; Kontekstual-

PKJR 2.2 Prasarana jalan PKJR HP : PKJR

mempersembahkannya secara (i) cerita haiwan

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: BAM ms 12

3.2.4 Menulis sesuatu yang Bersikap Sombong,

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR PKJR

menggunakan golongan kata 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Keberanian

TEMA: KASIH SAYANG 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan Pembelajaran

yang bermakna Tanggungjawab

sastera dan bahan bukan sastera; EMK: Nilai Murni-

5.3.1 Memahami, mengenal pasti Pembelajaran

39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

Anda mungkin juga menyukai