DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG

MKKS KOTA PADANG

KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2015-2016

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib) Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Semester : X MIPA/IIS / Genap Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Penulis : Dra.Yeni Isweti

NO Kompetensi Inti Materi No

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Ranah
Urut (Standar Kompetensi) Pelajaran Soal

1. Memahami, Mendeskripsikan berbagai 1. Persamaan 1. Menentukan akar- 1. Disajikan sebuah 1

menerapkan, bentuk ekspresi yang dapat kuadrat akar persamaan persamaan kuadrat, C3
menganalisis kuadrat peserta didik dapat
diubah menjadi persamaan menentukan akar-
pengetahuan faktual, kuadrat. akar persamaan
konseptual,
kuadrat
prosedural
2
berdasarkan rasa 2. Disajikan akar-akar C3
2. Menyusun
ingin tahunya persamaan persamaan kuadrat ,
tentang ilmu kuad rat peserta didik dapat
pengetahuan, menyusun persamaan
teknologi, budaya, kuadrat
dan humaniora 3
dengan wawasan 3. Disajikan persamaan
kemanusiaan, kuadrat, peserta didik C3
kebangsaan, dapat membuat
kenegaraan, dan bentuk faktornya
peradaban terkait
4. Disajikan persamaan 4
penyebab fenomena C3
kuadrat, peserta didik
dan kejadian, serta
dapat menentukan
menerapkan jumlah kuadrat akar-
pengetahuan akarnya 5
prosedural pada 5. Disajikan soal cerita, C2
bidang kajian yang peserta didik dapat
spesifik sesuai menyelesaikannya
dengan bakat dan 6
minatnya untuk 3. Menentukan 6. Disajikan C3
himpunan pertidaksamaan
memecahkan
penyelesaian kuadrat, peserta didik
masalah. Pertidaksamaan dapat menentukan
kuadrat nilai x yang
memenuhi
pertidaksamaan
kuadrat 7

4. Menyusun bentuk 7. Peserta didik dapat C2

umum persamaan menyusun bentuk
fungsi kuadrat umum fungsi
kuadrat
8
5. Menentukan titik 8. Disajikan persamaan C3
balik fungsi kuadrat,
peserta didik dapat
menentukan titik
puncaknya.
9
6. Penerapan fungsi 9. Peserta didik dapat
kuadrat menyelesaikan soal C2
cerita yang
berhubungan
dengan fungsi
kuadrat
7. Menyusun 10. Peserta didik dapat 10
persamaan fungsi menyusun C3
kuadrat persamaan fungsi
kuadrat, jika grafik
memotong sumbu x
dan melalui sebuah
titik tertentu 11
Mendeskripsikan
konsep perbandingan 3.14.1 Menjelaskan pengertian 2. Trigonometri 11. Peserta didik dapat C2
trigonometri derajat dan radian menyederhanakan
3.14.2 Mengubah ukuran bentuk
padasegitiga siku- sudut dari derajat ke perbandingan
siku melalui radian dan sebaliknya trigonometri 12, 13
penyelidikan dan 3.14.3 Menentukan sinus,
diskusi cosinus, dan tangen 12. Disajikan sebuah C3
suatu sudut dengan nilai perbandingan
tentanghubunganper perbandingan trigonometri,
bandingan sisi-sisi trigonometri segitiga peserta didik dapat
yangbersesuaian siku-siku menentukan nilai
dalambeberapasegiti 4.14.1 Menyelesaikan masalah perbandingan
nyata yang berkaitan trigonometri yang
gasiku- siku dengan perbandingan lain
sebangun. trigonometri 14
3.15.1 Menentukan sinus dari 5. Menentukan nilai 13. Peserta didik dapat C3
sudut –sudut istimewa perbandingan menentukan
3.15.2 Menentukan cosinus trigonometri perkalian dan
dari sudut –sudut sudut khusus jumlah
istimewa perbandingan
3.15.3 Menentukan tangen trigonometri sudut
dari sudut –sudut khusus
istimewa 15
3.15.4 Menentukan nilai sinus 6. Menentukan 14. Peserta didik dapat C2
dari sudut istmewa ukuran sudut mengubah ukuran
menjadi ukuran
radian 16

15. Peserta didik dapat C2 17

menyelesaikan soal
cerita yang
7. Menentukan berkaitan dengan C3
panjang sebuah trigonometri 18
sisi segitiga, jika
diketahui panjang 16. Disajikan gambar C3
sisi yang lain dan segitiga, dketahui
besar sebuah panjang sebuah sisi
sudut dan besar sebuah
 sudut, peserta didik
dapat menentukan
8. Menentukan nilai panjang sisi yang 19
sudut negatif lain

17. Disajikan C3
perbandingan
trigonometri sudut
negatif, peserta
didik dapat
menentukan
nilainya
20
Mendeskripsikankansep 3. Geometri 9. Menentukan
jarakdan sudut antartitik, panjang diagonal 18. Disajikan panjang C3
sisi kubus rusuk kubus, peserta
garis dan didik dapat
bidangmelaluidemonstrasi menentukan
menggunakan alat panjang diagonal 21
peragaatau media lainnya
10. Menentukan 19. Disajikan dua buah
jarak dua titik titik, peserta didik C3
dapat menentukan 21
jarak kedua titik

11. Menentukan 20.Peserta didik dapat

besar sudut antara menentukan besar C3 22
dua bidang sudut antara dua
bidang

12. Menentukan 20. Disajikan panjang C3

panjang rusuk diagonal ruang
kubus sebuah kubus,
peserta didik dapat
menentukan 23, 24,
panjang rusuk 25, 26
kubus
 13.Menentukan limut 21. Disajikan limit C3
fungsi untuk x fungsi aljabar,
Mendeskripsikankankonsep 4. Limit fungsi mendekati a peserta didik dapat
limit fungsi aljabar dengan aljabar mencari nilai
limitnya 27, 28
menggunakan konteks
nyata dan menerapkannya. 14. Menentukan 22. Disajikan limit C3
limut fungsi fungsi untuk
Merumuskan aturan untuk x mendekati
dansifat limitfungsi aljabar mendekati 0 ,
melalui pengamatan peserta didik dapat
contoh-contoh. mencari nilai
limitnya 29
15. Menentukan
limut fungsi C3
untuk x 23. Disajikan data
mendekati tunggal dalam tabel,
dan diketahui rata-
rata, peserta didik
dapat menentukan
nilai sebuah 30, 31
frekuensi
Mendeskripsikanberbagai 5. Statistika C3
penyajian data dalam 16. Menentukan 24. Disajikan data
bentuk tabel atau rataan hitung, tunggal, peserta
median dan didik dapat
diagram/plotyangsesuai
modus data menentukan median 32, 33
untuk mengomunikasikan tunggal dan modus
informasi dari suatu C3
kumpulan data melalui 25. Disajikan data
analisisperbandingan dalam tabel
distribusi frekuensi,
berbagai variasi penyajian peserta didik dapat 34
data. menentukan median
dan modus

17. Menentukan C3
26. Peserta didik dapat
median dan menentukan median
 modus data dan rataan hitung 35
berkelompok data tunggal

C3
Mendeskripsikan konsep 6. Peluang 27. Disajikan data hasil
peluangsuatu kejadian 18. Menentukan percobaan
frekuensi relatif pelemparan
menggunakan berbagai dari suatu sekeping mata uang
objek nyata dalam suatu percobaan logam, peserta didik
percobaan menggunakan dapat menentukan
frekuensi relatif. 19. Menentukan frekuensi relatif 36
ruang sampel

20. Menentukan 28. Peserta didik dapat C3

peluang suatu menentukan ruang 37, 38,
kejadian sampel dari dua 39, 40
buah dadu
C3
29. Peserta didik dapat
menentukan
peluang suatu
kejadian
C3