id
ALFIAH RAHMAWATI
UNISSULA
SULTAN AGUNG ISLAMIC UNIVERSITY
www.fik.unissula.ac.id
BUKU PANDUAN
STASE KEPERAWATAN KOMUNITAS
PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN
ANGKATAN XII
ANGKATAN XII
2 MARET – 14 NOVEMBER 2020
i
BUKU PANDUAN STASE
KEPERAWATAN KOMUNITAS
TIM PENYUSUN:
Ns. Moch. Aspihan, M.Kep, Sp.Kep.Kom
Ns. Iskim Luthfa, M.Kep
Ns. Nutrisia Nu’im Haiya, M.Kep
Dr. Setyo Priadi
Heny Tafifi, S.K.M.
EDITOR:
Iwan Ardian, SKM, M.Kep
Ns. Sri Wahyuni, M.Kep., Sp. Kep. Mat
Wahyu Endang Setyowati, M. Kep
Ns. Tutik Rahayu, M. Kep., Sp. Kep. Mat
Ns. Dyah Wiji Puspita Sari, S.Kep, M.Kep
Printed in Semarang
First Printed at Februari 2020
Design by: Tim Modul
Cover Design by: Tim Modul
Published by Faculty of Nursing,
Islamic Sultan Agung University
ii
VISI DAN MISI
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG
A. Visi
Menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan yang Islami berstandar
internasional dalam kerangka rahmatan lil ‘alamin.
B. Misi
1. Menyelenggarakan proses pendidikan dalam rangka
menghasilkan perawat profesional yang berakhlak
mulia dengan standar internasional dan siap mengabdi
untuk kesejahteraan umat sebagai bagian dari
generasi khaira ummah.
2. Melakukan penelitian bidang kesehatan berlandaskan
nilai-nilai Islam.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat melalui
asuhan keperawatan dalam kerangka rahmatan lil
‘alamin.
4. Mengembangkan gagasan dan kegiatan melalui tata
kelola yang baik untuk mendukung terciptanya
suasana akademik Islami.
iii
VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNISSULA
A. Visi
Visi Program Studi Ners Islam terkemuka, menghasilkan
perawat profesional, unggul, dalam pemenuhan kebutuhan
spiritual, mampu berkompetisi di tingkat internasional
sebagai bagian dari generasi khaira ummah dalam
kerangka rahmatan lil alamin pada tahun 2025.
B. Misi
Misi Program Studi Pendidikan Ners FIK UNISSULA
Semarang adalah sebagai berikut.
a. Menyelenggarakan proses pendidikan keperawatan
islami dalam rangka menghasilkan perawat
professional dan unggul dalam pemenuhan kebutuhan
spiritual dengan standar international.
b. Mengembangkan budaya penelitian berkelanjutan
dalam bidang ilmu dan teknologi keperawatan islami
serta menerapkannya untuk kemaslahatan umat.
c. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat melalui
ilmu dan teknologi keperawatan islami, meningkatkan
kerja sama dengan institusi pendidikan, pelayanan dan
organisasi profesi serta selalu memperhatikan
kebijakan pemerintah di bidang kesehatan.
d. Mengembangkan dan meningkatkan pengelolaan
sarana dan prasarana pendidikan yang mendukung
terciptanya suasana akademik Islami.
iv
SAMBUTAN DEKAN
v
KATA PENGANTAR
vi
WAWASAN ALMAMATER
vii
DAFTAR ISI
Pendahuluan .................................................................... 1
Kompetensi, Unit Kompetensi, dan Area Pencapaian ..... 1
Keterampilan Keperawatan .............................................. 6
Rancangan Pembelajaran Stase ...................................... 9
Lama Praktik & Jumlah SKS ............................................ 19
Tempat Praktik Klinik ........................................................ 19
Metode Pembelajaran Klinik ............................................. 19
Penugasan ....................................................................... 20
Evaluasi Hasil Belajar ....................................................... 21
Clinical Educator .............................................................. 22
Daftar Pustaka .................................................................. 22
Lampiran-Lampiran .......................................................... 24
viii
STASE KEPERAWATAN KOMUNITAS
PENDAHULUAN
Deskripsi Stase
Stase ini memaparkan capaian kompetensi
keperawatan komunitas, analisis program-program kesehatan /
kebijakan pemerintah prioritas dalam menanggulangi masalah
kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan
kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan.
Fokus asuhan keperawatan komunitas ditujukan pada upaya
pencegahan primer, sekunder dan tersier sehingga
mengutamakan tindakan promotif dan preventif dengan tidak
melepaskan aspek kuratif dan rehabilitatif. Hasil yang
diharapkan dari pembelajaran lapangan ini, peserta didik
mampu mengembangkan kemampuan dalam memberikan
pelayanan dan asuhan keperawatan pada dua area yakni area
masyarakat dan area sekolah dengan sasaran pada populasi
maupun sub populasi (aggregate/kelompok khusus).
3 Sub-CMPK 2. a. Data kuantitatif Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Ketepatan 10% Tim
Melakukan b. Data kualitatif BST, home secara post dalam
analisa data visite & Self daring/online conferen menyusun
komunitas Direct Learning dan menyusun ce, diagnosa
ringkasan dalam keperawat
bentuk concept an
mapping komunitas
resume materi
sebagai bahan
diskusi
4 Sub CPMK 2. Resiko Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Ketepatan 10% Tim
Mahasiswa Aktual BST, home secara post dalam
mampu Potensial visite & Self daring/online conferen menyusun
menentukan Direct Learning dan menyusun ce, Ujian diagnosa
7 Sub-CMPK 5 a. Pre planning Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Ketepatan 10% Tim
Mahasiswa b. Pelaksanaan BST, home secara daring/ post dalam
mampu kegitaan visite, & Self online dan conferen melakukan
melakukan Direct Learning menyusun ce, implement
c. Peran serta
implementasi ringkasan dalam observa as.
masyarakat
berdasarkan bentuk concept si, Peran
perencanaan mapping Demons serta
kegiatan yang resume materi trasi masyarak
telah disusun sebagai bahan at.
bersama diskusi
masyarakat.
8 SUB CPMK 6. Media dan alat Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Ketepatan 10% Tim
Mahasiswa bantu BST, & Self secara daring/ post dalam
mampu pelaksanaan Direct Learning online dan conferen mengguna
membuat kegiatan: menyusun ce, kan media
media bantu 1. Poster ringkasan dalam Observa pelaksana
untuk meopang 2. Banner bentuk concept si, an
kegiatan. 3. Flip chart mapping Demons kegiatan.
resume materi trasi
4. Lealflet
sebagai bahan
5. Video diskusi
6. PPT
9 Sub-CMPK 7 a. Menyusun Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Ketepatan 10% Tim
11 Sub CPMK 9. a. Efektivitas Diskusi kasus, 4x50 4x60 4x60 Mencari materi Pre & Kemampu 5% Tim
Mahasiwa ragam BST, & Self secara post an dalam
mampu intervensi Direct Learning daring/online conferen menganali
menganalisis dan menyusun ce. sis.
komunitas
bentuk ringkasan dalam Observa Pengorga
intervensi b. Teknis analisis bentuk concept si, nisasian
keperawatan dan mapping kelompok
a. Metode Pengalaman
Penugasan lapangan
Penugasan membuat laporan tertulis
b. Pemecahan masalah
Problem Solving
Critical thinking
c. Metode Konferensi
Konferensi kelompok besar dan kelompok kecil
Peer review
d. Metode Observasi
Observasi lahan praktik
Metode kunjungan
PENUGASAN
Bobot
Evaluasi Belajar Keterangan
Kualitas
Hard Skill
a. Pengkajian (instrumen, 10 %* Wajib Hadir
analisa data,
Pertemuan warga 1,p1)
b. Planning (Lokmin I/ 20 %** Wajib Hadir
Pertemuan warga 2,p2)
c. Implementasi (minimal 20 %
4 kegiatan)
d. Evaluasi (Lokmin 20 %*** Wajib Hadir
II/Pertemuan warga
3,p3)
e. Responsi dan 10 %
presentasi
Soft Skill 20 %
*: Critical and Hierarchical point
Sanksi akademik:
a) Pelanggaran terhadap kode etik mahasiswa dikenakan sanksi
sesuai dengan peraturan Kode Etik Mahasiswa UNISSULA
berdasarkan SK Rektor Unissula Nomor: 5125/F/SA/XII/2004.
b) Ketidakhadiran pada salah satu critical and Hierarchical
point (p1, p2 dan p3) dinyatakan GAGAL stase.
c) Kriteria kelulusan:
A = 85 – 100 C = 50-59
AB = 75 – 84 CD = 40-49
B = 65 – 74 D = 30-39
BC = 60 – 64 E = 0-29
Mahasiswa dinyatakan lulus dengan nilai B
DAFTAR PUSTAKA
Data : …………………..
Kelurahan : …………………..
Surveyor : …………………..
Tanggal Survey : …………………..
1. Perumahan
(Uraikan tentang: kepadatan bangunan–bangunan perumahan,
jenis–jenis bangunan, halaman–halaman rumah pada
umumnya).
2. Lingkungan Terbuka
(Uraikan banyak / luas lingkungan terbuka dan
penggunaannya, kepemilikannya).
3. Batas wilayah
(Uraikan batas-batas wilayah desa, sebutkan nama-nama
daerah sesuai batas administratifnya).
4. Transportasi
(Uraikan hasil pengamatan saudara tentang alat transportasi
yang digunakan oleh masyarakat).
5. Pusat Pelayanan
(Sebutkan pusat-pusat pelayanan yang saudara lihat misal:
sekolah, pasar, masjid, dan lain-lain).
6. Kebiasaan-kebiasaan Masyarakat
(Sebutkan siapa, dimana, kapan, masyarakat berkumpul).
7. Masyarakat yang banyak dijumpai
Semarang, ……………………...
Surveyor
………………………………
Semarang,………………………
Surveyor
………….
Semarang, …………………..
Pewawancara
………………………..
Semarang, …………………..
Pewawancara
Semarang, …………………
Pewawancara
PETUNJUK PENGISIAN !
Berilah tanda (√ ) pada jawaban yang menurut bapak / ibu sesuai
Jawaban boleh lebih dari satu.
I. BIODATA KELUARGA
Nama KK : ………………………..
RT / RW : ………………………..
Desa / Kelurahan : ………………………..
Kecamatan : ………………………..
Anggota keluarga :
C. KOMUNIKASI
Melalui apakah Bapak / Ibu / Saudara menerima informasi tentang
kesehatan :
( ) radio ( ) televisi
( ) Koran / majalah ( ) penyuluhan di Puskesmas / Posyandu
( ) edaran dari desa ( ) papan pengumuman RW / desa
D. EKONOMI
Sarana ekonomi apa yang ada di wilayah Bapak / Ibu / Saudara:
( ) Pasar ( ) KUD
( ) Perusahaan ( ) Bank
( ) Lain – lain, sebutkan: a. …………………………
b. …………………………
Industri apa yang ada di wilayah Bapak/Ibu/saudara:
( ) pakaian
( ) peralatan rumah tangga
( ) makanan
( ) lain –lain, sebutkan: a. …………………….
b. …………………….
Berapakah penghasilan rata – rata keluarga per bulan:
( ) < Rp.250.000 ( ) Rp.250.000 – Rp.500.000
( ) > Rp.500.000 ( ) Lain – lain: …………………
F. PENDIDIKAN
Sarana pendidikan apa yang ada di desa tempat tinggal keluarga :
( ) TK ( ) SD
( ) SMP ( ) SMU / Sederajat
( ) lain –lain, sebutkan: a. ……………………
b. …………………...
Adakah program kesehatan yang diajarkan di sekolah tersebut :
( ) Ya ( ) Tidak
G. REKREASI
Apakah sarana rekreasi yang biasa digunakan oleh keluarga :
( ) Taman
( ) Pantai
( ) Kebun Binatang
Kapan waktu yang baik menurut Bapak / Ibu / sdr untuk memberikan
penyuluhan tersebut:
( ) Pagi ( ) Siang
( ) Sore ( ) Malam
IMUNISASI
Tanggal kunjungan terakhir: …………………
Apakah bayi / balita ibu sudah di imunisasi dasar:
( ) Ya ( ) Tidak
WAWANCARA OBSERVASI
1. Menurut Ibu, tingkat tumbang 1. Jika bayi ibu berusia 0 – 3
bayi / balitanya : bulan :
( ) Normal ( ) Dapat menggerakkan
( ) Mengalami perlambatan kedua tungkai dan
( ) Tidak normal lengan sama
mudahnya teknik
2. Apakah ibu / keluarga terlentang
mengetahui cara – cara ( ) Memberikan reaksi
menstimulasi dan deteksi dini dengan melihat ke
tumbang pada bayi / sumber cahaya
balitanya : ( ) Mengoceh dan
( ) Ya memberikan reaksi
( ) Tidak terhadap suara
Apa yang bapak / ibu lakukan dirumah jika balita menderita batuk
pilek:
( ) Memberi obat ( ) Memberi penurun panas
( ) Memberi jeruk nipis dan kecap / madu
( ) Memberikan obat dari tenaga kesehatan
( ) Memberi banyak minum
( ) Jika demam diberi kompres / pakaian tipis
( ) Membersihkan ingus dengan kain bersih
( ) Memantau kondisi anak apakah semakin memburuk
Apa yang dilakukan bapak / ibu dirumah jika anak menderita diare:
( ) memberikan minum lebih banyak dari biasanya
( ) Memberikan makanan seperti biasa
( ) Membawa ke petugas kesehatan jika kondisi semakin
memburuk atau ada tanda dehidrasi berat
( ) Lain – lain: Sebutkan: …………………..
C. KELUARGA BERENCANA
1. Apakah PUS menjadi akseptor KB :
( ) Ya ( ) Tidak
( ) Pernah tapi saat ini tidak
5. Bila PUS pernah menjadi akseptor KB dan saat ini tidak menjadi
aksepktor KB lagi, alasannya :
TUBERKULOSIS (TBC)
1. Apakah dalam keluarga saat ini ada yang menderita sakit
dengan keluhan batuk lebih dari 3 minggu tidak sembuh–
sembuh:
( ) Ya ( ) Tidak
2. Bila Ya, apakah sudah berobat ke pelayanan kesehatan :
( ) Ya ( ) Tidak
A. ANALISA DATA
FORMAT RENCANA
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS
PLAN OF ACTION
Tujuan Sum PJ
Masa-
NO Kegiatan Kegiatan Sasaran Tempat Waktu ber
lah
Dana
Masalah
No A B C D E F G H I J K Total prioritas
kesehatan
1 ..........
2 ............
3 ............
KETERANGAN:
A. Resiko Terjadi
B. Resiko Parah
C. Potensial Untuk Pendidikan Kesehatan
D. Minat Masyarakat
E. Mungkin Diatasi
F. Sesuai Dengan Program Pemerintah
G. Tempat
H. Waktu
I. Dana
J. Fasilitas Kesehatan
K. Sumber Daya
KETERANGAN PEMBOBOTAN
1. Sangat Rendah
2. Rendah
3. Cukup
4. Tinggi
5. Sangat Tinggi
Hasil
Waktu &
No. Kegiatan Respon Faktor
Tempat
Masyarakat Pendukung Penghambat
1.
2.
Masalah
No. Tujuan Kegiatan Sasaran Waktu Pj Dana
Kesehatan
A. Latar Belakang
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
C. Metode Pelaksanaan
D. Sasaran dan Target
E. Strategi Pelaksanaan
F. Media dan Alat
G. Setting Tempat
H. Pengorganisasian dan Uraian tugas
I. Susunan Acara
J. Kriteria Evaluasi
K. Materi (Terlampir)
Halaman judul
Halaman pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Diagram
Abstrak
BAB I PENDAHULUAN
BAB II TINJAUAN TEORI
BAB III ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS DI ………..
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
- Kontrak belajar
- Peta wilayah
- Pre planning dan laporan tiap kegiatan
- Leaflet
A. Halaman Judul :
1. Topik utama praktek keperawatan komunitas yang ditemukan
dan intervensi
2. Nama mahasiswa
3. Nama mata ajaran
4. Nama pembimbing atau pengajar
5. Nama PROGRAM STUDI NERS FIK UNISSULA dan TAHUN
B. Abstrak :
1. Ringkasan singkat ( + 100 kata ) yang menguraikan target dan
resipien komunitas
2. Teori perubahan komunitas yang digunakan
3. Strategi pengkajian dan instrument yang dipakai
4. Diagnosis keperawatan komunitas
5. Proses perencanaan dan implementasi
6. Evaluasi dan analisa hasil perubahan
D. Format
Rujukan pada ide atau fakta-fakta yang di ambil dari literature atau
melalui wawancara harus disertakan nama dan waktu serta harus
ditulis dalam daftar rujukan.
A. PENDAHULUAN
1. Latar belakang :
Yang melatar belakangi pelaksanaan praktek keperawatan
komunitas dan alasan fokus masalah yang diangkat.
2. Tujuan penulisan laporan
B. TINJAUAN TEORI
1. Konsep keperawatan komunitas menurut CAP (Community As
Partner)
a. Uraikan tentang karakteristik komunitas yang dipilih sebagai
focus dari tindakan perubahan yang dilakukan
b. Mengembangkan konsep komunitas berdasarkan teori
komunitas dan menguraikan bagaimana konsep ini
berhubungan dengan komuniti yang dipilih
c. Mengidentifikasi karakteristik komunitas yang lebih luas
d. Teori yang mendasari masalah kesehatan utama yang
diprioritaskan di komunitas
2. Asuhan keperawatan komunitas
C. PELAKSANAAN ASUHAN
(Integrasikan antara Asuhan Manajemen pelayanan dan Asuhan
Keperawatan Komunitas)
Mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun
proses asuhan melalui tahapan:
1. Kajian kesehatan komunitas
a. Apakah karakteristik yang diketahui dan yang umum tentang
kebutuhan / masalah kesehatan komunitas yang luas? Baca
buku-buku rujukan, kumpulan data sekunder dan wawancara
dengan orang penting di komuniti yang dipilih merupakan
5. Evaluasi
a. Evaluasi hasil kelompok kerja kesehatan komunitas dengan
mengukur pencapaian tujuan sesuai criteria.
b. Bagaimana criteria evaluasi ini dapat mengevaluasi dampak
program lebih efektif.
c. Apakah hasil lain yang diobservasi yang secara langsung
berhubungan dengan intervensi?
d. Bagaimana kelompok akan merumuskan kembali urutan
prioritas dari diagnosa komuniti.
e. Rekomendasi apa yang kelompok sarankan untuk
berkelanjutan dari program ini.
D. PEMBAHASAN
Pembahasan didasarkan pada hasil evaluasi pencapaian tujuan
keperawatan yang telah ditetapkan sebelumnya. Berikan justifikasi
pada setiap implementasi yang telah dilakukan dan bandingkan hasil
implementasi dengan hasil implementasi sebelumnya, hasil riset,
kebijakan pemerintah. Uraikan pendukung dan hambatan
implementasi berdasarkan hasil evaluasi.
E. IMPLIKASI
Uraikan dampak jangka panjang terhadap implementasi yang telah
dilakukan. Implikasi ditujukan kepada masyarakat dan perawat
komunitas.
G. DAFTAR PUSTAKA
LOGO
LAPORAN HASIL
PRAKTIK PROFESI NERS KEPERAWATAN KOMUNITAS:
DI RW…..KELURAHAN……….. KECAMATAN…….
LOGO
AAA……………..
BBB………………
CCC……………….
DDD………………
EEE……………….
FFF……………….
GGG………………
HHH………………
III………………….
JJJ…………………
NAMA : ...........................................................
NIM : ...........................................................
SKALA PENILAIAN
ITEM PENILAIAN Tidak Jarang Kadang-
NO Selalu
SOFT SKILL Pernah kadang
1 2 3 4
1 Hadir tepat waktu
Santun dalam
2
berkomunikasi
Menunjukkan tata
3 krama dalam
bertindak
Mentaati aturan
4 praktik stase
komunitas
Menunjukkan
kemandirian
5 dalam
melaksankan
tugas
Gigih dalam
melaksanakan
6 tugas yang
diberikan oleh
Pembimbing
Melakukan
7 koordinasi dengan
anggota kelompok
Menunjukkan
8
kejujuran
Tidak
9 mendominasi
dalam kelompok
Mampu bertanya
10
dan merespon
NILAI
TOTAL SKOR ........... / 0,48 = ...........................
Pembimbing
( .......................................................)
NIP/NIDN: ........................................
Kegiatan : ...........................................
Kelompok : ...........................................
RW : ...........................................
Kelurahan : ...........................................
..................., ...................................
(..............................................) (..............................................)