Kelas/Semester : IX / Ganjil Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Standar Kompetensi Lulusani (SKL) Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: Pembelajar sejati sepanjang hayat, dan Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, Sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan Berkarakter, jujur, dan peduli, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan Bertanggungjawab, kawasan regional. Kompetensi Inti (KI) Spiritual Kompetensi Inti (KI) Sosial Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Teknik Penilaian Penilaian aspek sikap mengunakan jenis non tes yaitu observasi dan jurnal.
BAB I : PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DAN GLOBALISASI
Standar Kompetensi Lulusani (SKL) Kompetensi Inti Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Teknik (KI) Dasar (KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran pembelajaran Penilaian Pengetahuan Pengetahuan Pengetahuan 3.2.1 Menjelaskan 1. Perubahan Sosial Peserta didik Penilaian Memiliki pengetahuan faktual, 3. Memahami dan 3.2 Menganalisis pengertian perubahan Budaya mengamati gambar pengetahuan konseptual, prosedural, dan metakognitif menerapkan perubahan sosial budaya; • Bentuk Perubahan yang menunjukkan mengunakan pada tingkat teknis dan spesifik sederhana pengetahuan kehidupan sosial Sosial Budaya. perubahan sosial teknik tes lisan berkenaan dengan: (faktual, konseptual, budaya Bangsa 3.2.2 Menguraikan • Faktor Penyebab budaya. dan tes tulisan 1) Ilmu pengetahuan, dan prosedural) /Indonesia dalam bentuk-bentuk perubahan dan Penghambat jenis tes pilihan 2) Teknologi, berdasarkan rasa menghadapi arus sosial budaya; Perubahan Sosial Melakukan kajian ganda dan 3) Seni, dan ingin tahunya globalisasi untuk Budaya. pustaka tentang uraian. 4) Budaya. tentang ilmu memperkokoh 3.2.3 Menguraikan faktor makna, bentuk, Mampu mengaitkan pengetahuan di pengetahuan, kehidupan penyebab dan pendorong, dan atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, teknologi, seni, kebangsaan. penghambat perubahan penghambat sekolah, masyarakat dan lingkungan alam budaya terkait sosial budaya; perubahan sosial sekitar, bangsa, negara, dan kawasan fenomena dan budaya regional. kejadian tampak PENJELASAN mata Faktual 3.2.4 Memahami aspek 2. Globalisasi Pengetahuan teknis dan spesifik tingkat globalisasi di berbagai • Bentuk Globalisasi. sederhana berkenaan dengan ilmu bidang kehidupan; • Dampak Positif dan Peserta didik pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya Negatif Globalisasi. mengamati gambar Standar Kompetensi Lulusani (SKL) Kompetensi Inti Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Teknik (KI) Dasar (KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran pembelajaran Penilaian terkait dengan masyarakat dan lingkungan 3.2.5 Menganalisis • Upaya menghadapi tentang aspek-aspek alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan dampak globalisasi globalisasi globalisasi regional. dalam kehidupan bangsa Konseptual Indonesia; Melakukan kajian Terminologi/istilah dan klasifikasi, pustaka berkaitan kategori, prinsip, generalisasi dan teori, 3.2.6 Mendiskripsikan tentang dampak yang digunakan terkait dengan upaya menghadapi globalisasi dan pengetahuan teknis dan spesifik tingkat globalisasi; menganalisis upaya- sederhana berkenaan dengan ilmu upaya yang dapat pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dilakukan untuk terkait dengan masyarakat dan lingkungan menghadap alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan globalisasi. regional. Prosedural Pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu atau kegiatan yang terkait dengan pengetahuan teknis, spesifik, algoritma, metode tingkat sederhana berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. Metakognitif Pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan menggunakannya dalam mempelajari pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. Keterampilan Keterampilan Keterampilan 1. Perubahan Sosial Penilaian Memiliki keterampilan berpikir dan 4. Mengolah, 4.2 Menyajikan Budaya keterampilan bertindak: menyaji, dan hasil analisis 4.2.1 Keterampilan • Bentuk Perubahan Membuat laporan dan menggunakan 1. Kreatif, menalar dalam ranah tentang melaksanakan Sosial Budaya. menyajikan hasil jenis non tes 2. Produktif, konkret perubahan diskusi dan • Faktor Penyebab analisis tentang yaitu penilaian 3. Kritis, (menggunakan, kehidupan sosial presentasi tentang dan Penghambat perubahan kehidupan produk dan 4. Mandiri, mengurai, budaya Bangsa perubahan sosial Perubahan Sosial sosial budaya Bangsa penilaian 5. Kolaboratif, dan merangkai, Indonesia dalam budaya Budaya. Indonesia dalam kinerja pada Standar Kompetensi Lulusani (SKL) Kompetensi Inti Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Teknik (KI) Dasar (KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran pembelajaran Penilaian 6. Komunikatif memodifikasi, dan menghadapi arus menghadapi arus kegiatan melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan membuat) dan ranah globalisasi untuk 2. Globalisasi globalisasi untuk diskusi, yang dipelajari di satuan pendidikan dan abstrak (menulis, memperkokoh 4.2.2. Keterampilan • Bentuk Globalisasi. memperkokoh presentasi, dan sumber lain secara mandiri membaca, kehidupan melaksanakan • Dampak Positif dan kehidupan simulasi. menghitung, kebangsaan diskusi dan Negatif Globalisasi. kebangsaan menggambar, dan presentasi tentang • Upaya menghadapi mengarang) sesuai perubahan sosial globalisasi Membuat kliping dengan yang budaya; tentang globalisasi dipelajari di sekolah 4.2.3. Proyek membuat dan sumber lain kliping tentang yang sama globalisasi. dalamsudut pandang/teori.