Nama Kepala Sekolah : SUMARNI, S. Pd.

SD
Instansi : SD NEGERI 53 BUTON

Tugas 02. Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

Deskripsi Sekolah Identifikasi

Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
1.  Kekuatan SDN 53 - Peserta didik - Masih banyak guru yang
Buton masih ada belum bisa
1. Saya sebagai yang sering menggunakan TIK
kepala sekolah datang - Kendala jaringan di
memiliki tanggung terlambat sekolah tidak ada dan
jawab yang besar - Sebagian tidak memiliki akses
terhadap sekolah besar guru internet yang memadai
yang saya lebih banyak (jaringan internet buruk).
tempati. ceramah dan
2. Salah satu upaya jarang
adalah dengan menerapkan
melakukan metode
supervise guru kreatif dan
dan tendik secara inovatif
terjadwal - Motifasi
monitoring dan dalam
evaluasi berprestasi
terprogram dan kurang
dilaksanakan - Masih ada
secara rutin beberapa
monitoring dan guru yang
evaluasi belum bisa
terprogram dan menggunaka
dilaksanakan n TIK
secara rutin yang
dilakukan setiap
hari Sabtu.
3. Hubungan dengan
dinas pendidikan
baik sehingga
setiap ada
kesulitan segera
mendapat bantuan.
4. Program sekolah
selalu mendapat
dukungan positif
dari komite
sekolah.
 Deskripsi Sekolah Identifikasi
Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
5. Aktreditasi sekolah
B, sat ini berusaha
agar dapat
meningkat menjadi
A
6. Prestasi Non
akademik baik
7. Kemampuan Guru
menggunakan TIK
ada 6 orang
8. Siswa setiap
tahunnya lulus 100
%
 Kekurangan SDN
53 Buton
1. Beberapa
peserta didik
masih ada
yang sering
datang
terlambat
2. Sebagian
besar guru
lebih banyak
ceramah dan
jarang
menerapkan
metode kreatif
dan inovatif
3. Motivasi siswa
dalam
berprestasi
rendah
4. Kepedulian
siswa
terhadap
kebersihan
sekolah
rendah
5. Program
penguatan
pendidikan
karakter tidak
dilaksanakan
 Deskripsi Sekolah Identifikasi
Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
secara
maksimal
6. Masih ada
beberapa guru
yang belum
menggunakan
TIK
7. Kendala
jaringan di
sekolah tidak
ada dan tidak
memiliki akses
internet yang
memadai
(jaringan
internet
buruk).

*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan
dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan
kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil rapor mutu sekolah,
pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan
dengan pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan
di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari
beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”. Masalah
utamamerupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang
dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran, tidak dapat diselesaikan dalam
waktu singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan
memerlukan keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.