PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Dr. Rajiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
Wissselboard (022) 4264944, 4264957, 4264973 Bandung- 40171

KISI-KISI SOAL MATEMATIKA PARIWISATA

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi Keahlian : Pariwisata

Mata Pelajaran : Matematika (Kel Pariwisata dan Kerajinan, kerumahtangaan, Pekerjaan Sosial
Kurikulum : Irisan K06 dan K13
Paket : ………….

Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
1 Menerapkan Menentukan Bilangan Disajikan bentuk √ PG 1 √
konsep bilangan konsep bilangan berpangkat
berpangkat, berpangkat dengan a, b, c,
bentuk akar dan p, q, r, s, t, u, m, dan n ∈
logaritma dalam Bulat, peserta didik dapat
menyelesaikan menyederhanakan
masalah bentuk tersebut dengan
benar.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
Menentukan Bentuk akar a √ PG 2 √
konsep bilangan Disajikan bentuk
b+ √ c
bentuk akar
dengan a, b, c,  Bulat
positif, peserta didik
dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan
tepat.
Menentukan Bentuk akar Peserta didik dapat √ PG 3 √
konsep bilangan menyederhanakan hasil
bentuk akar operasi bilangan bentuk
akar
Menentukan Logaritma Disajikan alog b ± alog c ± √ Essay 36 √
a
logaritma log d, peserta didik
dapat menentukan nilai
dari operasi logaritma
tersebut dengan tepat.
2 Menentukan Menghitung Sistem Disajikan SPLDV, peserta √ PG 4 √
himpunan nilai variabel persamaan didik dapat menentukan
penyelesaian pada sistem linear dua nilai ax + by, a,b € bulat
persamaan dan persamaan dan varabel dengan tepat
pertidaksamaan pertidaksamaan
linear. linear dua
variabel dalam
masalah
kontekstual
Menghitung Sistem Disajikan sebuah soal √ Essay 37 √
nilai variabel persamaan cerita yang berhubungan
pada sistem linear dua SPLDV, peserta didik
persamaan dan varabel dapat menyelesaikan
pertidaksamaan soal tersebut dengan
linear dua tepat.
variabel dalam
masalah
kontekstual
3 Menentukan Menghitung Persamaan Peserta didik dapat √ PG 5 √
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
himpunan nilai variabel Kuadrat menyusun persamaan
penyelesaian pada sistem kuadrat baru yang
persamaan dan persamaan dan akarnya ap dan aq, jika p
pertidaksamaan pertidaksamaan dan q adalah akar suatu
kuadrat. kuadrat persamaan kuadrat serta,
a adalah konstanta
Menghitung Jumlah dan Disajikan persamaan √ PG 6 √
nilai variabel hasil kali kuadrat dengan akar-
pada sistem akar-akar akar nya α dan β. Peserta
persamaan dan persamaan didik dapat menentukan
pertidaksamaan kuadrat  
kuadrat 
 
persamaan dan Pertidaksama Disajikan √ PG 7 √
pertidaksamaan an Kuadrat pertidaksamaan kuadrat.
kuadrat Peserta didik dapat
menentukan himpunan
penyelesaian dari
pertidaksamaan tersebut
dengan tepat.
4 Menerapkan Menghitung Operasi Disajikan tiga buah √ PG 8 √
operasi matriks operasi matriks matriks matriks berordo sama.
dalam dalam Peserta didik dapat
menyelesaiakan menyelesaiakan menyelesaikan operasi
masalah yang masalah yang penjumlahan dan
berkaitan dengan berkaitan pengurangan matriks
matriks dengan matriks tersebut.

Menghitung Perkalian Disajikan dua buah √ PG 9 √

operasi matriks matriks matriks . Matriks A
dalam berordo 3x2 dan matriks
menyelesaiakan B berordo 2x1. Peserta
masalah yang didik dapat
berkaitan menyelesaikan hasil kali
dengan matriks dua buah matriks
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
tersebut.
Menghitung Invers Matriks Disajikan matriks √ Essay 38 √
operasi matriks berordo 2 x 2, peserta
dalam didik dapat menentukan
menyelesaiakan invers dari matriks
masalah yang tersebut dengan benar.
berkaitan
dengan matriks

Menghitung Determinan Disajikan matriks √ PG 10 √

operasi matriks matriks ordo berordo 3 x 3, peserta
dalam 3x3 didik dapat menghitung
menyelesaiakan determinan dari matriks
masalah yang tersebut dengan tepat.
berkaitan
dengan matriks

5 Menganalisis Menentukan Barisan dan Disajikan sebuah barisan √ PG 11 √

barisan dan barisan dan deret aritmetika, peserta didik
deret aritmetika deret aritmetika aritmatika dapat menentuka rumus
suku ke-n barisan
tersebut
Menyelesaikan Barisan dan Diketahui dua suku √ Essay 39 √
barisan dan deret barisan aritmatika yang
deret aritmatika aritmatika tidak berurutan, peserta
didik dapat menentukan
satu suku bilangan
lainnya.
Menyelesaikan Barisan dan Disajikan soal cerita √ PG 12 √
masalah deret sehari-hari sesuai
kontekstual aritmatika kompetensi keahlian
dengan barisan yang berkaitan dengan
dan deret deret aritmatika. Peserta
aritmatika didik dapat menentukan
jumlah suku ke-n dari
permasalahan tersebut.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
6 Menganalisis Menyelesaikan Barisan dan Peserta didik dapat √ PG 13 √
barisan dan barisan dan deret menentukan suku ke-n,
deret geometri deret geometri Geometri bila diketahui dua suku
yang tidak berurutan
dalam barisan geometri.
Menyelesaikan Barisan dan Diketahui dua suku yang √ PG 14 √
barisan dan deret tidak berurutan dalam
deret geometri Geometri barisan geometri, peserta
didik dapat menentukan
jumlah suku ke-n dari
barisan tersebut.
Menyelesaikan Barisan dan Disajikan soal cerita √ PG 15 √
masalah deret sehari-hari sesuai
kontekstual Geometri kompetensi keahlian
dengan barisan yang berkaitan dengan
dan deret deret geometri. Peserta
geometri didik dapat
menyelesaikan
permasalahn tersebut.
Deret Diketahui jumlah tak √ PG 16 √
geometri tak hingga dan suku pertama
hingga sebuah deret geometri
tak hingga, peserta didik
dapat menentukan rasio
barisan tersebut dengan
tepat.
7 Menentukan nilai Menghitung Model Disajikan soal cerita yang √ PG 17 √
maksimum dan nilai maksimum matematika berkaitan dengan
minimum dan minimum permasalahan pada
permasalahan pada program program linear, peserta
kontekstual yang linear dua didik dapat menentukan
berkaitan dengan variabel model matematikanya
program linear dengan tepat.
dua variabel Menghitung Grafik Disajikan sistem √ PG 18 √
nilai maksimum pertidaksama pertidaksamaan linier
dan minimum an dan sketsa grafiknya,
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
pada program peserta didik dapat
linear dua menentukan daerah
variabel penyelesaian pada grafik
tersebut dengan tepat.
Menghitung Nilai Diberikan masalah dalam √ PG 19 √
nilai maksimum maksimum kehidupan sehari-hari, ,
dan minimum dan minimum peserta didik dapat
pada program menentukan nilai
linear dua maksimum dari
variabel permasalahan yang
diberikan tersebut
dengan tepat.
8 Menentukan Menentukan Nilai Disajikan nilai cosinus √ PG 20 √
perbandingan nilai perbandingan suatu sudut di kuadran
trigonometri perbandingan trigonometri IV dalam bentuk
pada segitiga trigonometri perbandingan, peserta
siku-siku pada segitiga didik dapat menentukan
siku-siku nilai tan tersebut dengan
tepat.
9 Menyelesaikan Menyelesaikan Nilai Disajikan permasalahan √ PG 21 √
masalah yang masalah yang perbandingan permasalahan sehari hari
berkaitan dengan berkaitan trigonometri yang berkaitan tentag
perbandingan dengan trigonometri, peserta
trigonometri perbandingan didik dapat
pada segitiga trigonometri menyelesaikan
siku-siku pada segitiga permasalahan tersebut
siku-siku dengan benar
10 Menerapkan Menerapkan Aturan Sinus Disajikan permasalahan √ PG 22 √
aturan sinus dan aturan sinus dan tentang segitiga, peserta
kosinus kosinus didik dapat menerapkan
aturan sinus untuk
menentukan panjang sisi
segitiga lainnya dengan
benar.
Menerapkan Aturan Disajikan permasalahan √ PG 23 √
aturan sinus dan Cosinus tentang segitiga, peserta
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
kosinus didik dapat menerapkan
aturan cosinus untuk
menentukan panjang sisi
segitiga lainnya dengan
benar.
11 Menentukan luas Menghitung Luas Segitiga Disajikan permasalahan √ PG 24 √
segitiga pada nilai tentang segitiga, peserta
trigonometri Menentukan didik dapat menentukan
luas segitiga luas segitiga tersebut
pada dengan benar.
trigonometri
12 Menetukan Menentukan Refleksi dan Diketahui beberapa √ PG 25 √
masalah nilai translasi koordinat yang
kontekstual yang transformasi membnetuk sebuah
berkaitan dengan geometri bangun, peserta didik
transformasi dapat menentukan
geometri koordinat bayangan dari
hasil refleksi terhadap
x=h dilanjutkan dengan
translasi [a,b] dengan
dengan benar
Menentukan Dilatasi dan Diketahui sebuah √ PG 26 √
nilai Rotasi koordinat, peserta didik
transformasi dapat menentukan
geometri koordinat bayangan dari
hasil dilatasi dengan
pusat (0,0) dan faktor
skala k dilanjutkan rotasi
[O,+900] dengan dengan
benar
13 Mengevaluasi Mengevaluasi Menyelesaika Disajikan data dalam √ PG 27 √
kajian statistika kajian statistika n data dalam bentuk diagram batang.
dalam masalah dalam masalah bentuk Peserta didik dapat
kontekstual kontekstual diagram menginterpretasi data
tersebut dengan tepat
Mengevaluasi Menyelesaika Disajikan data dalam √ Essay 40 √
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
kajian statistika n data dalam bentuk diagram pie.
dalam masalah bentuk Peserta didik dapat
kontekstual diagram menentukan bagian data
pada diagram tersebut
dengan tepat.
14 Menganalisis Menghitung Modus Data Diberikan data berupa √ 28 √
ukuran ukuran berkelompok table distribusi
pemusatan data pemusatan data frekwensi, siswa dapat
tunggal dan data kelompok menentukan nilai
kelompok modusnya
.
15 Menganalisis Menghitung Median Data Disajikan tabel frekuensi √ 29 √
ukuran ukuran berkelompok data kelompok, peserta
pemusatan data pemusatan data didik dapat menentukan
tunggal dan data kelompok median data tersebut
kelompok dengan benar.
16 Menganalisis Menghitung Persentil Data Disajikan tabel frekuensi √ 30 √
ukuran ukuran berkelompok data kelompok, peserta
pemusatan data pemusatan data didik dapat menentukan
tunggal dan data kelompok persentil data tersebut
kelompok dengan benar.
17 Menganalisis Menyelesaikan Aturan Disajikan nilai data √ 31 √
ukuran hasil kajian Sturgess terbesar dan terkecil
pemusatan data statistika serta banyaknya data.
tunggal dan data Peserta didik dapat
kelompok menentukan banyaknya
kelas dengan
menggunakan aturan
sturgess
18 Menyelesaikan Menyelesaikan Rata-rata data Diketahui rata-rata dari √ 32 √
masalah yang ukuran tunggal data ke-1 (n1) dan rata-
berkaitan dengan pemusatan data rata gabungan dari data
ukuran tunggal ke-1 dan data ke-2 (n2),
penyebaran data peserta didik dapat
tunggal dan data menentukan rata-rata
kelompok data kedua.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Indikator Kesukaran
Kompetensi Lingkup Bentuk No
No Komp Pencapaian Indikator Soal Pengetahua Aplikasi/ Penalara
Dasar Materi Soal Soal
etensi Kompetensi n& Penerapa n dan Mdh Sdg Skr
Pemahaman n logika
Menyelesaikan Rata-Rata Disajikan data tunggal √ 33 √
ukuran Harmonis dengan 4 ≤ n ≤ 6, peserta
pemusatan data didik dapat menentukan
tunggal rata-rata harmonis data
tersebut dengan benar
19 Menentukan Menghitung Simpangan Disajikan data tunggal √ 34 √
ukuran ukuran baku dengan 5 ≤ n ≤ 7, peserta
penyebaran data penyebaran data didik dapat menentukan
tunggal dan data simpangan baku data
kelompok tersebut dengan benar.
20 Menentukan Menghitung Simpangan Disajikan data tunggal √ 35 √
ukuran ukuran rata-rata dengan 5 ≤ n ≤ 7, peserta
penyebaran data penyebaran data didik dapat menentukan
tunggal dan data simpangan rata-rata data
kelompok tersebut dengan benar.

Bandung, 16 Januari 2019

Penyusun : 1. Oneng Dalilah, M.Pd (SMKN 1 Ciamis)

2. Ade Sudrajat, M.Pd ( SMKN 3 Cimahi)