TABEL PENOLONG KOMPILASI

BAB 1

No Topik/tema Identitas Buku Halaman

1. Tujuan pendidikan Undang-undang No. 20 Tahun 2003, 6
Nasional di Indonesia hukum.unsrat.ac.id//
2. Definisi strategi Mularsih, Heni. (2010). Strategi Pembelajaran, 67
pembelajaran Tipe Kepribadian dan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia pada Siswa Sekolah Menengah
Pertama. Jurnal Makara, Sosial Humaniora.
14 (1): 65-74.
3. Definisi strategi critical Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Guru dan 376
insident Anak Didik Dalam Interaksi Edukasi:
Pedoman Bagi Mahasiswa PPL, Guru alumni,
PLPG, PKG, dan PPG. Jakarta: Rineka Cipta.
4. Pembelajaran langsung Permatasari, A. W (2018). Foreign language 54
di dalam kelas teaching & learning. Jurnal Of Foreign
Language Teaching & Learning. 3(1): 54.

5. Fungsi strategi critical Monereo-front, C. (2015). Critical insidents in 197

insident nursing academics : discovering a new identity.
Junal Rev Bras Enferm. 68(2): 195-202.
6. Tahapan dalam Hrovat, A., & M Luke. 2016. Is The Personal 8
pembelajaran critical Theoretical ? A Critical Insident Analysis of
insident Student Theory Journals Is The Personal
Theoretical ? A Critical Insident Analysis of
Student. Journal of Counselor Preparation
and Supervision 8(1): 8.
7 Hubungan antara Rol, Adhitya. A (2017). Keterampilan 2
pengalaman dengan Mengkomunikasikan Pengalaman. 26: 1–7.
komunikasi dalam
sejarah
8. Tujuan pendidikan Gremler, D. (2014). in Service Research. 66
Journal Of Service Research.
https://doi.org/10.1177/1094670504266138 :
66.
9. Kemampuan berpikir Hardiana, Yanyan. (2017). Pembelajaran 44
kritis Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa-Peristiwa
Lokal Di Tasikmalaya Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Historia.
15 (1): 41-46.

BAB 2

No Topik/tema Identitas Buku Halaman

1. Pengertian Belajar Hamdu, Ghullam & Agustina, Lisa. (2011). 82
Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap
Pestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal
Penelitian Pendidikan. 12(1): 81-86.
2. Pengertian Belajar Siagian , R. E. F. (2015). Pengaruh Minat Dan 124
Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi
Belajar Matematika. Jurnal Formatif. 2(2): 122-
131.
3. Pengertian Belajar Gora, Winastwan & Sunarto. (2010). Pakematik 15
Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK.
Jakarta: Elex Media Komputindo.

4. Pengertian Siagian , R. E. F. (2015). Pengaruh Minat Dan 82

Pembelajaran Kebiasaan Belajar Siswa Terrhadap Prestasi
Belajar Matematika. Jurnal Formatif. 2(2): 122-
131.
5. Pengertian Houwer, Jan De., Holmes, D. H & Moors, A. 2
Pembelajaran (2013). What is learning? On the nature and
merits of a functional definition of learning.
Jurnal Psychon Bull Rev. DOI 10.3758/s13423-
013-0386-3. Hal. 2.

6. Pengertian Barus, E. L & Sani, A. R. (2017). Pengaruh 17

Pembelajaran Model Pembelajaran Latihan Inkuiri Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Usaha
 Dan Energi Di Kelas X Semester II. Jurnal
Inovasi Pembelajaran Fisika (Invasi). 5(4).
7 Pengertian Sanjaya, Wina. (2017). Perencanaan dan 26
Pembelajaran Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
8. Pengertian Strategi Rosyidi, A. M & Madya, A. W. (2017). Model 103
Pembelajaran Dan Strategi Pembelajaran Diklat (Kajian
Alternatif Yang Efektif). Jurnal Diklat Teknis.
5(1). Hal. 100-111.
9. Fungsi Strategi Sudana, M. I., Sudarsana, I. K & Setyaningsih. 212
Pembelajaran (2018). Strategi Peningkatan Mutu
Pembelajaran Agama Hindu Di Sekolah Luar
Biasa C Negeri Bangli. Jurnal Penjamin Mutu.
4(2): 208-218.
10. Pengertian Strategi Agustina, E., Sulhan, M & Nafisah, S. (2019). 121
Pembelajaran Pengembangan Bahan Ajar English Phonology
dan Strategi Pembelajarannya. Jurnal KIBASP
(Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran). 2(2):
119-128.
11. Hakikat critical Ali, M.., Zengaro, S & Zengaro, F. (2016). 71
insident Students ’ Responses To The Critical Insident
Technique. Journal of Instructional Research.
5: 70-78.
12. Pengertian Critical Mohammed, Ruksana. (2016). Critical insident 25
insident analysis: reflections of a teacher educator. 6(1):
25-29.
13. Pengertian Critical Farrell, T. S. C. 2008. Critical insidents in E LT 3
insident initial teacher training. 62: 3.
https://doi.org/10.1093/elt/ccm072.
14. Pembelajaran Aktif Demirci, Cavide. (2017). The Effect of Active 129
Learning Approach on Attitudes of 7 th Grade
Students. Journal of Instruction. 10(4): 129-
144.

15. Pengertian Critical Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Guru dan 376
insident Anak Didik Dalam Interaksi Edukasi: Pedoman
Bagi Mahasiswa PPL, Guru alumni, PLPG,
 PKG, dan PPG. Jakarta: Rineka Cipta.
16. Pengertian Critical Crisp, B. R., Lister, G. P & Kathryn, D. (2005). 10
insident New Assessment Methods Evaluation of an
Innovative Method of Assessment Critical
insident Analiysis. Inggris: Glasgow School og
Social Work.
17. Pengertian Critical Akpovo, S. M. (2017). Uncovering cultural 3
insident assumptions : Using a critical insident technique
during an international student- teaching field
experience.
https://doi.org/10.1177/1463949117747108: 1-
17.
18. Pentingnya Critical Farrell, T. S. C. 2013. Critical insident analysis 80
insident through narrative reflective practice : a case
study. 1(1): 79-89.
19. Pengertian Critical Spencer, Helen & Oatey. (2013). Critical 1
insident Insidents A Compilation of Quotations for the
Intercultural Field. http://go.warwick.ac.uk/
globalpadintercultural: 1-20.
20. Sintak Critical insident Kholilah. (2018). Pengaruh Strategi 22
Pembelajaran Aktif Critical Insident
(Pengalaman Penting) Terhadap Hasil Belajar
Peserta didik Kelas Viii Pada Mata Pelajaran
Fiqih Di Mts Negeri 1 Bandar Lampung
(Skripsi). Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung.

21 Sintak Critical insident
22. Sintak Critical insident
Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Guru dan 376
Anak Didik Dalam Interaksi Edukasi: Pedoman
Bagi Mahasiswa PPL, Guru alumni, PLPG,
PKG, dan PPG. Jakarta: Rineka Cipta.
Zulfa, Nelfa Fairuz. (2018). Pengaruh Strategi 37
Critical Insident Berbantu Media Audiovisual
 Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Cerita
Pengalaman Pribadi Pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri Sidoharjo
01. Jurnal Lensa Pendas. 3(2): 34-43.
23. Kelebihan Critical Zulfa, Nelfa Fairuz. (2018). Pengaruh Strategi 36-37
insident Critical Insident Berbantu Media Audiovisual
Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Cerita
Pengalaman Pribadi Pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri Sidoharjo
01. Jurnal Lensa Pendas. 3(2): 34-43.
24. Kelebihan Critical Sulastri, , et al.,. (2018). Pengaruh Strategi 80
insident Pembelajaran Critical Insident terhadap
Keterampilan Analisis Siswa (The Effect of
Critical Insident Learning Strategy on Students’
Analytical Skills). Jurnal Assimilation. 1(2): 77-
81.
25. Kelebihan Critical Serrat, O., & Solutions, K. (2017). The Critical 1083
insident Insident Techniquehttps://doi.org/10.1007/978-
981-10-0983-9: 1077-1083.
26. Kekurangan Critical Kholilah. (2018). Pengaruh Strategi 23
insident Pembelajaran Aktif Critical Insident
(Pengalaman Penting) Terhadap Hasil Belajar
Peserta didik Kelas Viii Pada Mata Pelajaran
Fiqih Di Mts Negeri 1 Bandar Lampung
(Skripsi). Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung.
27. Kekurangan Critical Serrat, O., & Solutions, K. (2017). The Critical 1082-
insident Insident Techniquehttps://doi.org/10.1007/978- 1083
981-10-0983-9: 1077-1083.
28. Kekurangan Critical Walker, J. (2015). Perspectives Using Critical 98
insident Insidents to Understand ESL Student
Satisfaction. 32(2): 95-111.
29. Berpikir Kritis dalam Hardiana, Yanyan. (2017). Pembelajaran 43
 Sejarah Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa-Peristiwa
Lokal Di Tasikmalaya Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Historia. 15
(1): 41-46.
30. Kelemahan Berpikir Kuhn, Deanna. (2019). Critical Thinking as 150
kritis Discourse. Jurnal Human Development. DOI:
10.1159/000500171: 146-164
31. Perbedaan HOTS dan Dinni, H. N. (2018). HOTS (High Order 171
Berpikir Kritis Thinking Skills) dan Kaitannya dengan
Kemampuan Literasi Matematika. Prisma 1
Prosiding Seminar Nasional Matematika.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/:
170-176.
32. Tujuan Berpikir Kritis Fahim, Mansoor. (2011). Critical Thinking in 1634
Education : Globally Developed and Locally
Applied.1 (11): 1634.
https://doi.org/10.4304/tpls.1.11.1632-1638.
33. Langkah-langkah Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B 41
dalam berpikir kritis (2018). Critical thinking skill development :
Analysis of a new learning management model
for Thai high schools. 1I: 37–48.
https://doi.org/10.14254/2071-8330.2018/11-
2/3.
34. Teori Kontruktivisme Dangnga, M. S & Muis, A. A. (2015). Teori 24
Belajar dan Pembelajaran Inovatif. Makassar:
SIBUKU MAKASAR.
35. Teori Kontruktivisme Bada & Olusegun, Steve. (2015). 66
Constructivism Learning Theory: A Paradigm
for Teaching and Learning. IOSR Journal of
Research & Method in Education (IOSR-JRME).
5(6): 66-70. DOI: 10.9790/7388-05616670.
36. Teori Kontruktivisme Suprijono, Agus. (2009). Teori dan Aplikasi. 32
Surabaya:
http://history22education.wordpress.com.
37. Teori Kognitif Amri, Sofan. (2013). Jakarta: PT Prestasi 36
Pustakaraya.
38. Teori Kognitif
39. Teori Tabularasa
Suprijono, Agus. (2009). Teori dan Aplikasi. 27
Surabaya:
http://history22education.wordpress.com.
Purwanto, Ngalim. (2011). Ilmu Pendidikan dan 16
Teoritis. Bandung: PT Rejamaj Rosdakarya.

BAB III

No Topik/tema Identitas Buku Halaman

1. Metode penelitian Sugiyono. (2014). Metode Penelitian 3
Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
2. Pengertian Penelitian Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 4
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
3. Tujuan Penelitian Gulo, W. (2000). Metodologi Penelitian. 17
Jakarta: Grasindo.
4. Pengertian Penelitian Direktorat Tenaga Kependidikan 17
Kuantitatif Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Departemen Pendidikan Nasional.
(2008). Pendekatan, Jenis, Dan Metode
Penelitian Pendidikan. Jakarta: Direktur
Tenaga Kependidikan.

5. Pengertian Penelitian Dhabi, A. (2015). The Applications of 719

Kuantitatif Qualitative and Quantitative Research
among Academic Staff in Psychology
and Education : A Review of Practice
Introduction. Journal of Education and
Research. 3(3): 715-726.
6. Pengertian Penelitian Gulo, W. (2000). Metodologi Penelitian. 20
Ekspeimen Jakarta: Grasindo.
7 Pengertian Variabel Margono, S. (2010). Metodologi 133
 Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka
Cipta.
8. Pengertian Variabel Sugiyono. (2003). Statistik untuk 2
Penelitian. Bandung: Alfabeta.
9. Pengertian Variabel Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 15
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
10. Tabel kriteria berpikir kritis Setiawan, Joko & Royani, M. (2013). 5
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp
Dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi
Datar Dengan Metode Inkuiri. Jurnal
Pendidikan Matematika. 1(1): 1-9.
11. Pengertian Populasi Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar- 173
dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:
Bumi Aksara.
12. Pengertian Populasi Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 63
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
13. Pengertian Sampel Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 64
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing
14. Pengertian Sampel Arikunto, Suharsimi. (2008). Dasar- 174
dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi
Cetakan 8. Jakarta: Bumi Aksara.

15. Pengertian Observasi Arifin, Zainal. (2012). Evaluasi 182

Pembelajaran. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Kementerian
Agama.
16. Pengertian Observasi Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 77
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
17. Pengertian Observasi Darmadi, Hamid. (2011). Metode 263
Penelitian Pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
18. Rumus menghitung skor Purwanto, Ngalim. (2004). Prinsip- 102
observasi Prinsip dan Teknik Evaluasi. Bandung:
 PT Remaja Rosdakarya.
19. Pengertian Tes Siyoto, Sandu. & Sodik, Ali. (2015). 78
Dasar Metodologi Penelitian.
Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
20. Pengertian Tes Uno, Hamzah. (2012). Model 7
Pembelajaran Menciptakan Proses
Belajar Mengajar Yang Kreatif dan
Efektif. Jakarta: Bumi Aksara
21. Teknik analisi data Direktorat Tenaga Kependidikan 21
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Departemen Pendidikan Nasional.
(2008). Pendekatan, Jenis, Dan Metode
Penelitian Pendidikan. Jakarta: Direktur
Tenaga Kependidikan.
22. Rumus Validitas soal Jihad, Asep & Haris, A. A. (2013). 180
Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta:
Multi Pressindo.
23 Rumus Reliabilitas Soal Jihad, Asep & Haris, A. A. (2013). 180
Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta:
Multi Pressindo.
24. Rumus Taraf kesukaran Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. 180
Jakarta: Rineka Cipta.
25 Rumus Daya Pembeda Sudijono, Anas. (2014). Pengantar 389-390
Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT
Rajasindo Persada.
26. Rumus Rentang Supangat, Andi. (2017). Statistika 21
Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
27. Rumus Banyak Kelas Interval Supangat, Andi. (2017). Statistika 22
Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
28. Rumus Panjang Kelas Supangat, Andi. (2017). Statistika 22
Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
29. Rumus Mean Supangat, Andi. (2017). Statistika 46
Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
 Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
30. Rumus Modus Supangat, Andi. (2017). Statistika 54
Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
31. Rumus Standar Devasi Riduwan. (2010). Dasar-Dasar 188
Statistika. Bandung: Alfabeta.
32. Rumus Kemiringan Kurva Supangat, Andi. (2017). Statistika 120
(Skewness) Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana.
33. Rumus Homogenitas Sudjana. (2005). Metode Statistika. 262-263
Edisi ke-6. Bandung: Tarsito.
34. Rumus Anava Dua Jalan Sugiyono. (2002). Statistik untuk 195-197
Penelitian. Bandung: Alfabeta.

BAB IV

No Topik/tema Identitas Buku Halaman

1. Kekurangan Critical insident Walker, J. (2015). Perspectives Using 98
Critical Insidents to Understand ESL
Student Satisfaction. 32(2): 95-111.
2. Salah satu cara berpikir krtis Suprijono, Agus. (2009). Teori dan 32
Aplikasi. Surabaya:
http://history22education.wordpress.com.
3. Peraturan UU tentang Bahri, M. F & Supahar. (2019). 348
mengembangkan kemampuan Kemampuan Berpikir Kritis
berpikir kritis Menggunakan Tes Terintegrasi Agama
Dan Sains Dalam Pembelajaran Pai Di
SMA. Jurnal Pendidikan Islam. 08(02):
223-521.
4. Salah satu aspe berpikir kritis Setiawan, Joko & Royani, M. (2013). 2
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp
Dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi
Datar Dengan Metode Inkuiri. Jurnal
Pendidikan Matematika. 1(1): 1-9.
5. Pembuktian Teori Tabularasa Purwanto, Ngalim. (2011). Ilmu 16
Pendidikan dan Teoritis. Bandung: PT
Rejamaj Rosdakarya.
6. Tahap pembelajaran Houwer, Jan De., Holmes, D. H & 2
Moors, A. (2013). What is learning? On
the nature and merits of a functional
definition of learning. Jurnal Psychon
Bull Rev. DOI 10.3758/s13423-013-
0386-3. Hal. 2.
7. Pembuktian Teori Kognitif Amri, Sofan. (2013). Jakarta: PT Prestasi 36
Pustakaraya.
8. Kelemahan Berpikir kritis Kuhn, Deanna. (2019). Critical Thinking 150
as Discourse. Jurnal Human
Development. DOI: 10.1159/000500171:
146-164
9. Kelemahan Berpikir kritis Hermanto, Rudi. (2015). Peningkatan 2
Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran
Sejarah Melalui Pendekatan
Pembelajaran Konstruktivistik. Jurnal
Pendidikan Sejarah. 5(1): 1-9
10. Makna dari belajar bagi Hamdu, Ghullam & Agustina, Lisa. 82
peserta didik (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Pestasi Belajar Ipa Di Sekolah
Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan.
12(1): 81-86.
11. Kelebihan staregi critical Serrat, O., & Solutions, K. (2017). The 1082-
insident Critical Insident 1083
Techniquehttps://doi.org/10.1007/978-
981-10-0983-9: 1077-1083.
12. Pembuktian Teori Kognitif Suprijono, Agus. (2009). Teori dan 27
Aplikasi. Surabaya:
http://history22education.wordpress.com.
13. Kekurangan Critical insident Walker, J. (2015). Perspectives Using 98
Critical Insidents to Understand ESL
Student Satisfaction. 32(2): 95-111.
14. Keberhasilan suatu Walfajri, U. R & Harjono, N. (2019). 17
pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis
Dan Hasil Belajar Tematik Muatan Ipa
Melalui Model Problem Based
 Learning Kelas 5 Sd. Jurnal Basicedu.
3(1). Hal. 16-20.
15. Menghubungkan antara Subakti, R. Y. (2010). Paradigma 3
pengalaman dengan Historis Pembelajaran Sejarah Berbasis
Konstruktivisme. Jurnal SPPS. Vol.
24(1): 1-23.