PEMBELAJARAN KELAS MAYA

TUGAS MAKALAH

DISUSUN OLEH

Nama : Rendra Patria

Kelas : X/TITL-B

NO : 22

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUS IBU KOTA

JAKARTA

SMKN 4 JAKARTA UTARA

Jln.Rorotan no 6 no.1 Cilincing Jakarta Utara 14140

Mei 2019
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu.Penulis
mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik itu
berupa sehar fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan pembuatan makalah sebagai tugas akhir dari mata pelajaran
Simulasi Komunikasi Digital dengan judul “Pembelajaran Kelas Maya”.Penulis
tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih
banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis
mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah
ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Demikian, dan apabila
terdapat banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-
besarnya.Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya
kepada guru Simulasi Komunikasi Digital kami ibu Nur Elly yang telah
membimbing kami dalam menulis makalah ini.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Jakarta, 23 April 2019

Rendra Patria

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................................................ I
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... II
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
1. Latar Belakang........................................................................................................ 1
2. Tujuan .................................................................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN .......................................................................................................... 2
1. Pengertian .............................................................................................................. 2
2. Tujuan .................................................................................................................... 2
3. Manfaat.................................................................................................................. 2
4. Kelebihan dan kekurangan .................................................................................... 3
5. pemanfaatan .......................................................................................................... 3
6. Model ..................................................................................................................... 5
7. Fungsi ..................................................................................................................... 5
8. Komponen .............................................................................................................. 6
9. Jenis Jenis ............................................................................................................... 6
10. Membuat akun g-mail............................................................................................ 7
11. Membuat akun edmodo ........................................................................................ 9
BAB III PENUTUP ............................................................................................................... 13

1. Kesimpulan........................................................................................................... 13

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Rumah Belajar merupakan salah satu produk kemdikbud dalam upaya
mengembangkan sistem pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan
teknologi komputer, jaringan komputer dan/atau Internet yang biasa disebut
dengan e-learning.
Salah satu fitur yang terdapat pada portal Rumah Belajar adalah Kelas
Maya. Kelas Maya adalah sebuah fitur yang merupakan perwujudan dari
sistem pembelajaran berbasis e-learning yang dikembangkan oleh
kemdikbud. Oleh karena itu, fitur Kelas Maya merupakan fitur unggulan
pada portal Rumah Belajar sekaligus menjadi inti dari portal Rumah Belajar
itu sendiri yakni untuk menyelenggarakan sistem pendidikan berbasis e-
learning.

2. Tujuan
A. Mendeskripsikan pengertian kelas maya
B. Mengetahui kekurangan dan kelebihan kelas maya
C. Mengetahu tujuan dari adanya kelas maya
D. Mengetahui manfaat kelas manfaat
E. Dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajr melalui kelas maya

1
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Pengertian

Kelas Maya adalah kelas yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung
antara pengajar dan yang menerima bahan ajar. Kelas Maya berhubungan
langsung dengan internet. Dimana pengajar menyediakan sebuah forum
kepada para penerima bahan ajar dan melakukan diskusi seperti kegiatan
belajar mengajar dikelas.
Yang membedakan kelas maya dengan kelas konvensional yaitu adanya
pembatasan berkomunikasi, karena jelas beda berdiskusi secara langsung
dengan berdiskusi secara tidak langsung.
Dalam kelas maya dapat diketahui kemajuan proses belajar, yang dapat
dipantau baik oleh guru, siswa maupun orang tua. Selain digunakan untuk
proses pendidikan jarak jauh, system tersebut juga dapat digunakan sebagai
penunjang kelas tatap muka.

2. Tujuan
Tujuan dibentuknya kelas maya adalah berupaya untuk menciptakan
pembelajaran yang dilaksanakan kapan saja dan dimana saja, serta bertujuan
untuk menghemat waktu dan biaya. Dan juga untuk meningkatkan
penggunaan teknologi IT Sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan secara
efiaien dan kreatif, sehingga dapat menarik minat siswa dalam belajar.

3. Manfaat
Manfaat kelas maya adalah sebagai berikut :
1. Mendorong siswa untuk meningkatkan ilmu pengtahuan teknologi.

2. Dapat melatih siswa untuk berinteraksi dan memberikan pendapatnya.

3. Mendorong siswa untuk lebih ingin tahu.

2
 4. Melatih pemikiran kreatif dan inovatif sehingga lebih menarik dan

berkesan daripada kelas yang dilakukan secara konvensional.

4. Kelebihan dan Kekurangan

1. Kelebihan

 Menghemat waktu dan biaya

 Dapat menjadi pengalaman pribadi yang positif

 Terdapat banyak referensi tambahan

 Dapat menunjang pembelajaran kelas konveional

 Jangkauan lebih luas

 Pembelajaran lebih kreatif dan efisien

 Menambah pengetahuan tentang IT

2. Kekurangan

 Koneksi jaringan kecenderungan terhadap media

 Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar

 Siswa yang tidak kreatif akan tertinggal

 Terlalu banyak sumber

 Banyak Penyalahgunaan

 Terlalu banyak virus dari sumber

5. Pemanfaatan
1. Konektivitas

Akses terhadap beraneka ragam informasi „‟tersedia‟‟ dalam skala

global. Selama siswa memanfaatkan koneksi internet siswa akan
mendapatkan informasi apapun yang tersedia dalam world wide web
(www). Dalam mencari informasi, siswa juga tidak akan merasa kesulitan
berkat bantuan search enginee seperti Google atau Bing.
2. Fleksibilitas

Belajar dapat dilaksanakan di mana saja dan kapan saja. Dengan cara
belajar yang terjadwal dalam kelas yang siswa laksanakan selama ini

3
 (kelas konvensional), guru adalah sumber belajar utama bagi siswa. Akan
tetapi dengan kelas konvensional yang diperkaya dengan TIK, siswa
memiliki kebebasan dalam menentukan waktu yang tepat kapan siswa
belajar dan tempat siswa belajar, selama siswa dapat menggunakan
komputer dan mengakses internet.
3. Interaksi

Evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri. Dengan

memanfaatkan TIK, siswa dapat mengerjakan tugas, menjawab
pertanyaan, maupun mengerjakan ujian di manapun dan kapanpun siswa
inginkan. Dalam beberapa model ujian, siswa juga dimungkinkan untuk
mendapatkan hasil penilaian maupun umpan balik secara otomatis,
sehingga siswa tidak perlu menunggu lama untuk mengetahui hasil
penilaian ujian Anda.
4. Kolaborasi

Penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran

kolaborasi di luar ruang kelas. Dengan memanfaatkan internet, siswa telah
berada dalam sebuah jaringan yang luas. Oleh karena itu, dengan
memanfaatkan perangkat diskusi melalui internet, siswa dapat
berkomunikasi, berdiskusi, bertukar pendapat, baik mengenai sebuah ide,
permasalahan, maupun solusi dengan rekan atau guru . Dengan perangkat
ini siswa juga dapat membuat kelompok belajar. Dalam kelompok ini
siswa akan dapat berbagi ide maupun sumber belajar antar teman.
5. Peluang Pengembangan

Konten digital dapat terus menerus dikembangkan sehingga dapat

memperkaya pembelajaran dalam kelas konvensional. Dalam kelas
konvensional, siswa dan guru harus berada dalam ruangan yang sama.
Akan tetapi dengan memanfaatkan TIK, guru dapat memberikan instruksi
dari tempat tertentu dan siswa tetap dapat mengikuti instruksi guru siswa
tersebut walaupun siswa berada di tempat yang berbeda.
6. Motivasi

4
 Multimedia dapat membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan
TIK, siswa akan mendapatkan berbagai sumber belajar. Salah satu sumber
belajar tersebut adalah video atau animasi yang menjelaskan konsep atau
peristiwa tertentu. Dengan bantuan media ini, siswa akan mendapatkan
ilustrasi/gambaran yang lebih nyata dan dapat meningkatkan minat siswa
dalam belajar.

6. Model
1. Model Adjunct

Dalam model ini e-learning digunakan untuk menunjang sistem

pembelajaran tatap muka di kelas. Model ini dapat dikatakan sebagai model
tradisional plus karena keberadaan e-learning hanya sebagai pengayaan
atau tambahan saja.
2. Model Mixed/Blended

Model ini menempatkan e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan

dari pembelajaran. Misalnya pembelajaran teori dilaksanakan secara daring,
sedangkan pembelajaran praktik dilaksanakan secara tatap muka. Akan
tetapi, Bersin (2004) berpendapat bahwa model blended learning
merupakan gabungan dari model adjunct dan mixed, sehingga sedikit atau
banyak porsi dari elearning, dalam pembelajaran tatap muka, seluruh proses
tersebut merupakan blended learning.
3. Model Daring Penuh/Fully Online

Dalam model ini e-learning digunakan untuk seluruh proses

pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi
pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran ialah satu contoh model ini adalah
open course ware yang dikelola oleh assachusetts Institut of Technology
(MIT).
.
7. Fungsi
E-Learning dapat berfungsi sebagai:

5
 1. Tambahan atau pengayaan pembelajaran
2. Pengganti sebagian pembelajaran
3. Pengganti seluruh pelajaran

8. Komponen
Dalam pembelajaran yang memanfaatkan e-learning dibutuhkan
berbagai komponen pendukung yaitu:
1. Perangkat keras (hardware): komputer, laptop, netbook, maupun tablet.

2. Perangkat lunak (software): Learning Management System(LMS),

Learning Content Management System (LCMS), Social Learning Network

(SLN).
3. .Infrastruktur: Jaringan intranet maupun internet.

4. .Konten pembelajaran.

5. Strategi interaksi/komunikasi pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran.

9. Jenis -Jenis
1. Learning Management System (LMS)

LMS adalah perngkat lunak untuk perencanaan, pengiriman, dan

pengolahan kegiatan pembelajaran dalam sebuah organisasi, termasuk
online, ruang kelas virtual, dan program instruktur yang terpimpin.
2. Learning Content Management System (LCMS)

LCMS merupakan pengembangan lebih lanjut dari LMS. LCMS

adalah perangkat lunak untuk mengelola konten pembelajaran di berbagai
bidang pelatihan pemngembangan.LCMS tidak hanya dapat membuat,
mengelola dan memberikan modul-modul pelatihan saja, tetapi juga
mengelola dan mengedit semua bagian yang membentuk sebuah katalog.
3. Social Learning Network/s (SLN/SLNs)

SLM adalah pembelajaran yang terjadi pada skala yang lebih luas
daripada individu atau kelompok belajar, hingga skala sosial, melalui

6
 interaksi sosial anatara rekan-rekan. Ini mungkin atau mungkin tidak
menyebabkan perubahan sikap dan perilaku.

10.Membuat Akun G-Mail

1. Kunjungi Gmail.com. Langkah pertama untuk membuat akun email
dengan Gmail, adalah untuk mengunjungi situs utama Gmail. Ketik
” gmail.com ”.

Form Login Gmail

2. Masukkan informasi pribadi Anda.

3. Pilih alamat email dan password. dalam kotak yang sesuai. Anda harus
mengetikkan password dua kali untuk konfirmasi keakuratan.

7
 11. Gulir ke bawah sampai Anda melihat gambar yang berisi beberapa
nomor. Ketik angka-angka ini ke dalam kotak yang ditunjuk – hal ini
memastikan bahwa Anda adalah manusia dan bukan robot yang mencoba
untuk mendaftar akun email..

5. Centang kotak di sebelah teks yang mengatakan “Saya menyetujui

Persyaratan Layanan Google dan Kebijakan Privasi Google.

6. Selamat! Kita telah berhasil membuat akun Gmail baru. Cukup selesai
disini, silahkan Klik tombol “Lanjutkan ke Gmail” untuk mengakses
inbox email anda.

8
11.Membuat Akun EDMODO
Membuat akun edmodo untuk siswa:

A. Buka browser (misal: Chrome, Mozilla, dll) > lalu buka link
berikut: https://www.edmodo.com/
B. Selanjutnya silakan pilih I’m a Student.

C. Kemudian silakan isi identitas Anda seperti nama depan dan nama
belakang, kode kelas yang diberi oleh guru, username, email dan password
> lalu pilih Sign Up For FREE.

D. Maka akun Edmodo untuk murid berhasil dibuat. Anda langsung dapat
melihat apakah sedang ada tugas atau tidak serta dapat membagikan kode
kepada orangtua,.

9
Membuat akun edmodo untuk guru:

1. Buka browser (misal: Chrome, Mozilla, dll) > lalu buka link
berikut: https://www.edmodo.com/
2. Selanjutnya silakan pilih I’m a Teacher.

9. Kemudian masukkan email dan password > lalu klik Sign up for
FREE.

10. Setelah itu isi nama depan dan nama belakang Anda > lalu klik
Continue.

10
11. Cari sekolah Anda, jika tidak ingin mengisi silakan pilih Skip saja untuk
melanjutkan.

12. Hubungkan dengan teman-teman Anda, jika tidak ingin mengisi

silakan pilih Skip saja untuk melanjutkan.

13. Silakan pilih opsi yang diberikan antara Set up my first Class dan
Collaborate with Educators.

11
14. Akun Edmodo untuk guru telah berhasil dibuat. silakan bagikan Class Code
Anda atau dapat dilihat pada area yang diberi tanda kotak warna merah di
bawah ini.

12
 BAB III

PENUTUP

1. Kesimpulan
Dengan diadakannya kelas maya, siswa semakin dimudahkan dalam
belajar dan mencari sumber materi. Cara membuat kelas maya pun mudah
dilakukan, seperti yang kami contohkan yaitu edmodo. Kelas maya juga bisa
dilakukan kapan saja dan dimana saja, jadi cukup efisien pelaksanaannya.
Jadi dilihat dari Kelebihan dan Kekurangan dari kelas maya kami dapat
menyimpulkan sebagai berikut, yaitu Kelas maya sangat membantu para
siswa dalam belajar dan guru dalam mengajar sehingga pembelajaran dapat
dilakukan secara lebih maksimal.

13