MAKALAH

PENGGANTAR PENDIDIKAN

PENGERTIAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:

1. YUNITA TLONAEN
2. VALENTINO ROSI HUMA KOTA
3. NOLVAN SOLVIN SURIANTI BANGGU
4. NOFIA S. SUAN
5. NANCE YOHANA SELAN
6. ROSIANA KALUDIA MENGGE

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat tuhan yang maha kuasa yang telah memberikan rahmat dan
karunianya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas untuk mata kuliah pengantar pendidikan
dengan judul “pengertian dan unsur –unsur pendidikan”

Kami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak
yang dengan tulus memberikan doa dan saran dan kritik sehingga makalah ini dapat terselesaikan.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dai sempurna dikarenakan
terbatasnya pengalaman dan pengetahuan yang kami miliki oleh karena itu, kami mengharapkan
segala bentuk saran serta masukan bahkan kritikan yang membangun dari beberapah pihak. Saya
berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………………….i

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………………………ii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar belakang……………………………………………………………………………….1

B. Rumusan masalah…………………………………………………………………………..2

C. Tujuan penulisan…………………………………………………………………………….2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian pendidikan…………………………………………………………………3

B. Unsur-Unsur pendidikan………………………………………………………………….4

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan………………………………………………………………………………………6

B. Saran………………………………………………………………………………………………..6

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………………………………..7
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan sarana untuk mengembangkan potensi diri agar menjadi manusia
yang mempunyai nilai tri-kompetensi dasar, yaitu: intelektualitas, humanitas, dan religiusitas.
Karena itu pendidikan merupakan Agen of change untuk mengubah diri sendiri dan masyarakat
sekitar. Dalam arti sederhana pendidikan sering diartikan sebagai usaha manusia untuk membina
kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai didalam masyarakat dan kebudayaan.

Selain itu pendidikan adalah konsep yang memberikan apresiasi dan pemahaman yang
seluas-luasnya terhadap peserta didik untk memahami keragaman budaya sebagai realitas sosial
yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari hari. Melalui pendidkan,keberadaan sifat,dan hakikat
manusia senantiasa menarik untuk dipelajari dan digali dari berbagai-bagai macam sudut pandang
disiplin ilmu.

Pendidkan bermasuk membantu peserta didik untuk menambah kembangan potensi-

potensi kemanusiaan.potensi kemanusiaan merupakan benih untuk menjadi manusia
seutuhnya.manusia siapapun,sebagai apapun,dimanah dan kapan pu berada,berhak atas
pendidikan. manusia sebagai objek pendidikan adalah manusia dalam perwujudannya sebagai
individu yang terpadu yang terpadu dengan masyarakat.

Hal ini menandahkan bahwa kesadaran akan kepedulian tentang pentingnya pendidikan
terutama dalam tahap perkembangan peserta didik bagi masyarakat maupun pemerintah masih
sangat rendah masyarakat sering mengatakan bahwa pendidikan tinggi hanya untuk orang-orang
yang mampu dan memiliki kemampuan ekonomi yang cukup bahkan lebih.
 B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas maka dapat diajukan beberapah permasalahn

diantaranya meliputi:

1. Bagaimana pengertian pendidikan?

2. Bagaimana unsur-unsur pendidikan

C. Tujuan pendidikan
Berdasarakan rumusan masalah diatas maka di harapkan dapat mengetahui dan
memahami hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan tentang pengertian,unsur-unsur dan
hakikatnya yakni:
1. Mengetahui arti dari prndidikan
2. Mengetahui unsur –unsur dari pendidikan
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian pendidikan

Pendidikan adalah proses pembelajaran pengetahuan,ketrampilan,dan kebiasaan

sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran,
pelatihan,atau penelitia.pendidan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain,tetapi juga
memungkinkan secara otodidak.

Secara umum terdapat 3 jenis pendidikan yaitu:

a. pendidikan formal

b. pendidikan non formal

c. pendidikan informal

pendidikan formal adalah pendidikan yang dilakukan oleh anggota masyarakat pada suatu
tempat yang didirikan oleh pemerintah daerah,dan pemerintah negara.(SD,SMP,SMA).Pendidikan
non formal merupakan pendidikan yang dilakukan oleh anggota masyarakat dalam suatu himpunan
seperti organisasi atau budaya.sedangkan pendidkan informal merupakan pendidikan yang
dilakukan oleh anggota keluarga dalam suatu rumah tangga.

Peungsi pendidikan memiliki dua yaitu:memberikan arahan kepada segenap kegiatan

pendidikan dan merupakan sesuatu yang ingin di capai oleh segenap kegiatan pendidikan.proses
pendidikan merupakan kegiatan mobilitas segenap komponen pendidikan oleh pendidik teraarah
kepada pencapaian tujuan pendidikan.kualitas proses pendidikan bisa dilihat dari dua faktor yaitu
kualitas komponen dan kualitas pengelolahan.

B. Unsur-Unsur Pendidikan

Secara umum terdapat 7 unsur dalam pendidikan yang meliputi:peserta

didik,pendidik,interaksi edukatif,tujuan pendidikan,alat dan metode pendidikan,serta lingkungan
pendidikan.berikut merupakan unsur-unsur pendidikan.

1. Peserta didik

Peserta didik berstatus sebagai subjek didik dalam suatu pendidikan.peserta didik
merupakan seseorang yang memiliki potesnsi fisik dan psikis,seorang individu yang berkembang
serta individu yang membutuhkan bimbingan dan perlakuan manusiawi.peserta didik juga memiliki
kemampuan untuk mandiri,peserta didik juga tidak memandang usia.
 2. pendidik

pendidik adalah orang yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pendidikan

dengan sasaran peserta didik.pendidik bisa berasal dari lingkungan pendidikan yang berbeda,
misalnya lingkungan keluarga,lingkungan sekolah,dan lingkungan masyarakat.oleh karena itu
seorang pendidik bisa berupa orang tua,guru,pemimoim masyarakat dan lain-lain.pendidik juga
harus memiliki kewibawaan dan kedewasaan,baik rohani maupun jasmani.

3. Interaksi edukatif

Interaksi edukatif adalah komonikasi tibmal balik anatarapeserta didik dengan

pendidik yang terarah kepada tujuan pendidikan.pencapaian tujuan pendidikan secara optimal di
tempuh melalui proses berkomonikasi dengan manipulasi isi,metode serat alat-alat
pendidikan.contohnya diharapakan adanya respon yang baik dari peserta didik dengan tetap
menjaga sikap saling menghargai satu sama lain.

4. Tujuan pendidikan

Tujuan pendidikan merupakan hal yang ingin di capai dengan proses pembelajaran
dan tujuan kearah manah bimbingan ditujukan.secara umum tujuan pendidikan bersifat
abstrak karena memuat nilai-nilai yang sifatnya abstrak.

5. Materi pendidikan

Materi pendidikan merupakan bahan ajar dalam suatu pendidikan dan merupakan
pengaruh yang diberikan dalam bimbingan.dalam sistem pendidikan persekolahan materi
telah diramu dalam kurikulum yang akan disajikan sebagai sarana pencapaian tujuan.

6. Alat dan metode pendidikan

alat dan metode pendidikan adalah segala sesuatu yang dilakukan ataupun diadakan
dengan sengaja untuk mencapai tujuan pendidikan.alat pendidikan merupakan
jenisnya,sedangkan metode pendidikan melihat efisiensi.

7. Lingkungan pendidikan

Lingkungan pendidikan merupakan tempat dimana peristiwa bimbingan atau

pendidikan berlangsung.secara umum lingkungan pendidikan dibagi menjadi 3 yaitu:lingkungan
sekolah,lingkungan keluarga,lingkungan masyarakat ketiganya biasa disebut tri pusat pendidikan.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pendidikan adalah proses untuk memberikan manusia berbagai macan situasi yang
tujuan memberdayakan diri.dalam arti luas pendidikan adalah hidup.pendidikan adalah segala
pengalaman berlangsung dalam segala lingkungan dan dan sepanjang hidup.dalam arti sempit
pendidikan adalah sekolah.pendidikan adalah pengajaran yang diselenggarakan disekolah sebagai
lembaga pendidikan formal.dalam arti alternatif atau luas terbatas pendidikan adalah usaha sadar
yang dilakukan oleh keluarga,masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan
bimbingan,pengajaran,atau latihan yang berlangsung disekolah dan diluar sekolah sepanjang
hayat,untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkanperan dalam berbagai lingkugan
hidup secara tepat dimasa yang akan datang.

B. Saran

Dengan belajar tentang pendidikan dan unsur-unsur pendidikanmaka kita sebagai

pelajar akan tahu bagaimna hakikat pendidikan yang sesunggunya dan pentingnya pendidikan dalam
proses pembentukan karakter suatu bangsa.oleh karena itu sebagai generasi muda seharunya kita
dapat berusaha lebih giat lagi untk memajukan pendidikan di negara inidengan terus
berkarya.tingkatka rasa kepedulian terhadap pendidikan di dalam diri masing-masing,jagang hanya
karena tingginya biaya pendidikan bisa menghambat kita untuk memperoleh suatu
pendidikan,karena pada hakekatnya kita bisa mendapatkan pendidikan dimana saja,kapan saja,dan
dengan siapa saja tanpa di batas oleh ruang dan waktu.
 DAFTAR PUSTAKA

Hisbullah.2009.Dasar-Dasar ilmu pendidikan.jakarta:rajawali press.

Kadir,abdul,ddk.2012.Dasar-Dasar Pendidikan:jakarta kencana prenada group

Mudyahardjo,Redja.2012 pengantar pendidikan:sebuah studi awal tentang

Dasar-dasar pendidikan pada umumnya dan pendidkan di indosesia.jakarta:rajawali press

Triwijayanto,Teguh.2014.pengantar pendidikan.jakarta:PT Bumi Aksara,

UU No 2 Tahun 1989 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

UU RI No.20 Tahun2003 tentang sistem pendidikan Nasional.