Satuan Pendidikan : SMA N 1 Sungai Penuh

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian

Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1 Menjelaskan Pertumbuhan dan 3.1.1 Menjelaskan  Mengamati carta/video tentang 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
pengaruh faktor Perkembangan pengertian pertumbuhan pada makhluk hidup, Pendidikan dan  Tes Tertulis
internal dan  Konsep pertumbuhan mendiskusikan, dan menganalisis Kebudayaan.  Penugasan
faktor eksternal pertumbuhan dan dan faktor-faktor yang memengaruhi serta 2016. Buku  Observasi
terhadap perkembangan perkembangan menyimpulkan konsep pertumbuhan Teks Mata  Portofolio
pertumbuhan makhluk hidup pada tumbuhan dan perkembangan pada makhluk Pelajaran  Tes Unjuk
dan  Faktor-faktor yang 3.1.2 Mengidentifikasi hidup Biologi Kelas Keja
perkembangan mempengaruhi faktor-faktor  Menyusun rancangan, melakukan XII Jakarta
makhluk hidup pertumbuhan dan yang percobaan, mendiskusikan hasil Kementerian
4.1 Menyusun perkembangan memengaruhi percobaan serta menyusun laporan Pendidikan dan
laporan hasil makhluk hidup. pertumbuhan tentang pertumbuhan dan Kebudayaan.
percobaan  Desain penelitian dan perkembangan makhluk hidup  Kementerian
tentang perkembangan  Mempresentasikan/menuliskan dalam Pendidikan dan
pengaruh faktor 3.1.3 Menjelaskan log-book/buku kerja kesimpulan hasil Kebudayaan.
eksternal tentang kajian dan diskusi tentang konsep 2016. Buku
terhadap proses pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan pada Teks Mata
pertumbuhan dan makhluk hidup Pelajaran
dan perkembangan Biologi Kelas
perkembangan pada hewan XII Jakarta:
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
tanaman 3.1.4 Menjelaskan Kementerian
tentang Pendidikan dan
pengertian fase Kebudayaan
embrionik  Modul/bahan
3.1.5 Menjelaskan ajar,
tentang  internet,
pengertian fase  Sumber lain
pascaembrionik yang relevan
3.1.6 Menjelaskan 
tentang
pengertian
metamorfosis
dan metagenesis
3.1.7 Menjelaskan
tahapan
pertumbuhan
dan
perkembangan
manusia
4.1.1 Merancang
percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
4.1.2 Meakukan
percobaan tentang
faktor eksternal
yang
memengaruhi
faktor internal
dalam proses
pertumbuhan dan
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
perkembangan
tanaman, dan
melaporkan secara
tertulis dengan
menggunakan
tatacara penulisan
ilmiah yang benar
3.2 Menjelaskan Metabolisme Sel: 3.2.1 Menganalis  Melakukan percobaan uji enzim 28 JP  Kementerian  Tes Lisan
proses Enzim proses katalase , fermentasi alkohol dan Pendidikan dan  Tes Tertulis
metabolisme  Komponen enzim metabolisme percobaan fotosintesis untuk Kebudayaan.  Penugasan
sebagai reaksi  Sifat enzim yang meliputi menemukan sifat dan cara kerja 2016. Buku  Observasi
enzimatis dalam  Cara kerja enzim peran enzim, enzim, proses katabolisme dan proses Teks Mata  Portofolio
makhluk hidup perubahan anabolisme Pelajaran  Tes Unjuk
4.2 Menyusun Katabolisme molekul, dan  Mendiskusikan tentang sifat dan cara Biologi Kelas Keja
laporan hasil Karbohidrat perubahan energi kerja enzim, proses katabolisme dan XII Jakarta
percobaan  Respirasi aerob 3.2.2 Menganalisis anabolisme meliputi bahan, proses, Kementerian
tentang  Respirasi anaerob Peran Enzim hasil dan tempat berlangsungnya Pendidikan dan
mekanisme dalam  Menyimpulkan hasil diskusi, Kebudayaan.
kerja enzim, Anabolisme Metabolisme pengamatan percobaan dan  Kementerian
fotosintesis, dan  Fotosentesis 3.2.3 Menjelaskan memperesentasikan tentang sifat-sifat, Pendidikan dan
respirasi Komponen cara kerja enzim Kebudayaan.
 Kemosintesis
anaerob Enzim 2016. Buku
3.2.4 Menjelaskan Teks Mata
Cara Kerja Pelajaran
Enzim Biologi Kelas
3.2.5 Mengidentifikasi XII Jakarta:
Penghambatan Kementerian
Aktivitas Enzim Pendidikan dan
3.2.6 Menjelaskan Kebudayaan
Sifat-Sifat  Modul/bahan
Enzim ajar,
3.2.7 Menjelaskan  internet,
proses  Sumber lain
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
Katabolisme yang relevan
yang meliputi
Respirasi Aerob,
Respirasi
Anaerob dan
Fermentasi
3.2.8 Menjeleskan
proses
Anabolisme
yang meliputi
Fotosintesis,
Fotorespirasi dan
Kemosintesis
3.2.9 Menjelaskan
Keterkaitan
Metabolisme
4.2.1 Melakukan
percobaan uji
enzim katalase ,
fermentasi
alkohol dan
percobaan
fotosintesis
untuk
menemukan sifat
dan cara kerja
enzim, proses
katabolisme dan
proses
anabolisme
3.3 Menganalisis Materi Genetik 3.3.1 Menganalisis  Mengamati diagram/ gambar/film 16 JP  Kementerian  Tes Lisan
hubungan  Gen, DNA, struktur struktur DNA, RNA, dan kromosom Pendidikan dan  Tes Tertulis
struktur dan Kromosom kromosom serta semua aktivitasnya (replikasi, Kebudayaan.  Penugasan
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
fungsi gen,  Sintesis protein dan 3.3.2 Menganalisis transkripsi dan translasi) 2016. Buku  Observasi
DNA, pembentukan sifat jumlah dan tipe  Membahas tentang bagaimana Teks Mata  Portofolio
kromosom makhluk hidup kromosom keterkaitan antara sistesa protein dan Pelajaran  Tes Unjuk
dalam 3.3.3 Menjelaskan pembentukan sifat makhluk hidup Biologi Kelas Keja
penerapan bentuk  Mengamati berbagai sifat morfologis XII Jakarta
prinsip kromosom pada Mahluk hidup, misalnya, Kementerian
pewarisan sifat 3.3.4 Menjelaskan berbagai bentuk dan warna bunga, Pendidikan dan
pada makhluk ukuran bulu pada tubuh hewan, warna dan Kebudayaan.
hidup kromosom bentuk rambut pada manusia  Kementerian
4.3 Merumuskan 3.3.5 Menjelakan  Mensimulasikan hubungan antara Pendidikan dan
urutan proses komponen sintesis protein dengan pembentukan Kebudayaan.
sintesis protein kromosom sifat pada mahluk hidup dengan 2016. Buku
dalam kaitannya 3.3.6 Menganalisis sifat melakukan analisis suatu DNA Teks Mata
dengan dan fungsi DNA makhluk serta menggambarkan sifat Pelajaran
penyampaian 3.3.7 Menganalisis yang dibentuk menjadi suatu ujud Biologi Kelas
kode genetik struktur kimia makhluk hidup XII Jakarta:
(DNA-RNA- DNA Kementerian
Protein) 3.3.8 Menganalisis Pendidikan dan
struktur/susunan Kebudayaan
RNA  Modul/bahan
3.3.9 Menjelaskan ajar,
macam-macam  internet,
dan fungsi RNA  Sumber lain
3.3.10 Menjelaskan yang relevan
tahapan sintesis
protein
3.3.11 Menjelaskan kode
genetik dalam
sintesis protein
4.3.1 Mensimulasikan
hubungan antara
sintesis protein
dengan
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
pembentukan
sifat pada
mahluk hidup
dengan
melakukan
analisis suatu
DNA makhluk
serta
menggambarkan
sifat yang
dibentuk menjadi
suatu ujud
makhluk hidup
3.4 Menganalisis Pembelahan Sel 3.4.1 Menjelaskan  Mengkaji literatur tentang mitosis dan 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
proses  Mitosis tentang meiosis meliputi tujuan, Pendidikan dan  Tes Tertulis
pembelahan  Meiosis pembelahan sel proses/tahapan, hasil, tempat Kebudayaan.  Penugasan
sel sebagai  Siklus sel secara langsung berlangsung 2016. Buku  Observasi
dasar  Gametogenesis 3.4.2 Menjelaskan  Mengaitka hubungan antara Teks Mata  Portofolio
penurunan tentang pembelahan mitosis dan meiosis/ Pelajaran  Tes Unjuk
sifat dari pembelahan sel gametogenesis dengan penurunan Biologi Kelas Keja
induk kepada secara tidak sifat dari induk kepada anaknya XII Jakarta
keturunannya langsung (mitosis berdasarkan pengamatan Kementerian
dan meiosis) gambar/diagram/film Pendidikan dan
3.4.3 Menjelaskan  Menarik kesimpulan tentang Kebudayaan.
4.4 Menyajikan tahapan persamaan dan perbedaan antara:  Kementerian
hasil pembelahan - Mitosis dan meiosis. Pendidikan dan
pengamatan mitosis Kebudayaan.
- Oogenesis dan spermatogenesis.
pembelahan 3.4.4 Mengidentifikasi 2016. Buku
- Pembentukan sifat pada anak
sel pada sel tahapan-tahapan Teks Mata
gabungan sifat yang dibawa oleh
hewan pada interfase Pelajaran
kedua jenis gamet orang tuanya.
maupun sebelum sel Biologi Kelas
tumbuhan  Mengomunikasikan hasil diskusi dan
membelah secara XII Jakarta:
kesimpulannya
mitosis. Kementerian
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.4.5 Menjelaskan Pendidikan dan
tentang Kebudayaan
pembelahan  Modul/bahan
meiosis ajar,
3.4.6 Menganalisis  internet,
perbedaan mitosis  Sumber lain
dan meiosis yang relevan
3.4.7 Menjelaskan
tentang
gametogenesis
pada hewan
3.4.8 Menjelaskan
tentang
gametogenesis
pada tumbuhan
tingkat tinggi
3.4.9 Menjelaskan
pewarisan sifat
dan variasi
genetis
4.4.1 Membuat kajian
tentang hubungan
antara
pembelahan
mitosis dan
meiosis/
gametogenesis
dengan
penurunan sifat
dari induk kepada
anaknya
berdasarkan
pengamatan
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
gambar/diagram/f
ilm
3.5 Menerapka Hukum Mendel 3.5.1 Menjelaskan  Melakukan studi literatur tentang 8 JP  Kementerian  Tes Lisan
n prinsip dan Penyimpangan pewarisan sifat pewarisan sifat menurut Hukum Pendidikan dan  Tes Tertulis
pewarisansi Semu Hukum Mendel menurut hukum Mendel dan penyimpangan semu Kebudayaan.  Penugasan
fat  Persilangan mendel dan Hukum Mendel serta istilah-istilah : 2016. Buku  Observasi
makhluk Monohibrid dan penyimpangan Allel, genotip, fenotip dan gamet Teks Mata  Portofolio
hidup dihibrid semu hukum  Mengamati keanekaragam gen, dan Pelajaran  Tes Unjuk
berdasarka  Penyimpangan mendel serta jenis pada lingkungan sekitar Biologi Kelas Keja
nhukum semu : interaksi gen, istilah-istilah : (keluarga, teman sekolah, tetangga, XII Jakarta
Mendel kriptomeri allel, genotip, dll) Kementerian
epistasis/hipostatis, fenotip dan gamet dan mendiskusikan bagaimana hal Pendidikan dan
gen komplementer, 3.5.2 Menjelaskan pola tersebut dapat terjadi Kebudayaan.
dan polimeri pewarisan sifat  Menerapkan pemahaman tentang pola  Kementerian
4.5 Menyajikan menurut mendel pewarisan sifat menurut Mendel Pendidikan dan
hasil dengan membuat dengan membuat skema persilangan Kebudayaan.
penerapan skema monohibrid, dihibrid 2016. Buku
hukum persilangan  Membuat kesimpulan tentang Teks Mata
Mandel dalam monohibrid, persilangan menurut pola Mendel dan Pelajaran
perhitungan dihibrida penyimpangan semu hukum Mendel Biologi Kelas
peluang dari 3.5.3 Menjelaskan  Membuat laporan tertulis hasil XII Jakarta:
persilangan hukum pewarisan percobaan persilangan dengan Kementerian
makhluk sifat mendel kancing /baling-baling genetika Pendidikan dan
hidup di 3.5.4 Menjelaskan menurut pola Mendel dan Kebudayaan
bidang hukum mendel I penyimpangan semu hukum Mendel  Modul/bahan
pertanian dan (hukum ajar,
peternakan segregasi)  internet,
3.5.5 Menjelaskan  Sumber lain
pengertian yang relevan
genotip dan
fenotip
3.5.6 Menjelaskan
persilangan
 Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
monohibrida
3.5.7 Menjelaskan
hukum mendel II
(hukum asortasi)
3.5.8 Menjelaskan
penyimpangan
semu hukum
mendel
4.5.1 Membuat kajian
tentang
perhitungan
peluang dari
peristiwa
persilangan
menurut Hukum
Mendel dalam
bidang pertanian
dan peternakan

Sungai penuh…, 17 Juli 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N/S

Edi Suhaimi, S.Pd Khristina, SP

NIP. 196701031994121001 NIP. 197506052006042023