RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJA

RAN
(RPP)

Sekolah : SMA PASUNDAN RANCAEKEK

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Sistem Ekskresi
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.9. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan Setelah melakukan seluruh kegiatan proses pembelajaran secara
penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya kritis, komunikatif, kolaboratif, dan kreatif melalui model
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat pembelajaran discovery learning dengan pendekatan Saintifik
terjadi pada sistem ekskresi manusia. serta metode diskusi, penugasan, tanya jawab, dan presentasi,
4.9. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup peserta didik mampu dengan terampil menganalisis hubungan
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi
yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi serta dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
kaitannya dengan teknologi. dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia, dan menyajikan
hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada
sistem ekskresi serta kaitannya dengan teknologi, sehingga
peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya, terlibat aktif selama proses pembelajaran
berlangsung, memiliki sikap disiplin, teliti, penub rasa ingin
tahu, bertanggungjawab, bekerja keras, tekun, jujur, berani,
santun, mandiri, peka dan peduli, serta saling menghargai.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Akhir
Orientasi, guru melakukan salam Stimulation, peserta didik melakukan Guru menilai produk hasil kegiatan inti
pembuka, bersyukur, berdoa, kegiatan senam bersama/permainan berupa LKPD/Flyer, LKPD praktik KD 3.9
memeriksa kehadiran, menyiapkan konsentrasi dan literasi materi sistem pada pertemuan pertama dan peserta
fisik dan psikis peserta didik. ekskresi dengan mengamati didik mengagendakan persiapan yang
gambar/video/demotrasi langsung harus dilakukan untuk pertemuan kedua
sistem ekskresi dan kerangka materi yang LKPD praktik pada KD 4.9, sedangkan
diberikan guru. pada pertemuan ketiga penuntasan tugas
yang belum selesai dan pelaksanaan test.
Apersepsi, guru mengaitkan materi Problem statement, peserta didik Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
yang akan dipelajari dengan materi mengidentifikasi materi pada menarik kesimpulan point penting pada
sebelumnya (materi bab 7 sistem gambar/video/demontrasi langsung dari materi yang dipelajari pada setiap
respirasi). guru tentang sistem ekskresi dengan pertemuan 1, 2, dan 3.
membuat pertanyaan yang berkaitan,
guru memberikan LKPD untuk
kemudian digunakan sebagai bahan
diskusi kelompok.
Motivasi, guru memberikan motto Data collection, peserta didik dalam Guru memberikan apresiasi pada peserta
hidup/pesan/kesan/menyanyi dan kelompoknya mencari dan didik atas kegiatan pembelajaran yang
memberikan gambaran manfaat mengumpulkan data sesuai tugas telah dilakukan dengan pemberian 5
mempelajari materi sistem ekskresi masing-masing yang dibagikan pada peringkat pertama nilai terbaik pada
dalam kehidupan sehari-hari. kegiatan awal, guru membimbing setiap pertemuan pertama dan kedua,
kelompok. sedangkan pada pertemuan ketiga guru
Pemberian acuan, guru Data processing, peserta didik melakukan penilaian test dan tugas yang
menyampaikan KI, KD, tujuan menyelesaikan permasalahan dalam belum dinilai.
pembelajaran, KKM pada materi ini, masing-masing kelompok materi dengan
pembagian kelompok belajar dalam 4 berkolaborasi, berdiskusi, mengolah dan
kelompok untuk KD 3.9 dan 6 menganalisis informasi, guru
kelompok untuk KD 4.9, menjelaskan membimbing setiap kelompok.
mekanisme pembelajaran hari ini. Verification, peserta didik
membandingkan diskusi antar
kelompok, guru membimbing.
Generalization, peserta didik
menyimpulkan hasil diskusi, guru
memberikan penguatan dan meluruskan
pemahaman.
C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran terdiri dari penilaian pengetahuan (LKPD/Flyer materi KD 3.9 dan test pilihan ganda/uraian), penilaian
keterampilan (LKPD/Flyer materi KD 4.9), penilaian sikap (lembar observasi sikap dan penilaian diri).

Rancaekek, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA PASUNDAN RANCAEKEK Guru Mata Pelajaran BIOLOGI

Burhanudin, M. Ag Ai Rohimah, S.Pd

NUPTK. 0344759661300053