NAMA : MUHAMMAD NADLIR MAS’UD

NPM : 181862060

KELAS : 5 C / PGSD

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN IPA SD

1.c) Konkret operasional

2.c) Konkret operasional

3.b) Pertanyaan guru tentang bagaimana membedakan atau bagaimana mendefinisikan suatu
konsep

4.a) Membedakan antara lingkungan bersih dan tercemar

5.d) Rekonsiliasi intergratif

6.c) Konseptual

7.a) Ketercapaian kompetensi dasar yang telah dirumuskan

8.b) Volume air yang berbeda-beda merupakan variabel bebas

9.b) Mengklasifikasi

10.d) Mengkomunikasi

11.a) Sampel

12.a) Kaleng yang dilubangi dan plastisin sebagai penutup kubang

13.a) Mengkaitkan konsep-konsep sifat air, fungsi air, jumlah air yang dibutuhkan bagi
masyarakat sekitar / penjernihan air

14.d) Benda padat, car, dan gas

15.c) Harus ada pembagian kerja yang sama untuk setiap anggota kelompok

16.d) Meminta siswa memakan biscuit yang dibrikan guru, lalu bertanya tentang kemana
jalannya makanan setelah ditelan

17.a) Indikator

18.c) Menjelaskan cara perpindahan energi

19.1) Cair menjadi padat menggunakan air dan alat pendingin

20.1) Asimilasi merupakan proses peningkatan pengetahuan kompleks melalui penggunaan

pemahaman sebelumnya

21.1) Menemukan pengetahua secara aktif

22.3) Membuat rancangan aliran listrik searah dan paralel

23.1) Anak pada tahap sensori motorik sejajar dengan anak pada tahap penampilan enaktif

24.3) Strategi kognitif

25.1) Hewan menggunakan oksigen untuk mempertahankan proses hidup

26.1) Inkuiri ilmiah

27.1) Menggunakan lingkungan sekolah / halaman sekolah sebagai sumber belajar

28.3) Membuat kapal berbaling-baling dari logam

29.3) Siswa yang pandai cenderung aktif berbicara

30.3) Demonstrasi

31.2) Simulasi

32.3) Mengklasifikasi

33.1) Membuat kesimpulan hasil observasi

34.2) Mengurangi valomeair dapat menyebabkan menurunnya berat air

35.2) Memberi kesempatan siswa untuk mempelajari atau berpartisipasi dalam pembelajaran

36.3) Memberikan pengalaman nyata kepada siswa sehingga terlatih untuk mandiri dalam
bekerja

37.2) Alat peraga muda / tidak rumit digunakan

38.2) Mengaitkan konsep-konsep dalam satu rumpun bidang studi

39.2) Ilmu Pengetahuan Alam

40.3) Kemampuan keterampilan

41.3) Mengetahui kesulitan peserta didik diam mencapai tujuan pembelajaran

42.3) Mengenali bau sampah akibat proses pembusukan bahan organik

43.2) Waktu yang digunakan lebih sedikit

44.2) Peraturan Pemerintah Republik Indonesa No19 tahun 2005

45.1) Adanya kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan

46.2) Merumuskan tujuan Instruksional Umum

47.1) Mengkaji kompetensi dasar dengan memperhatikan keterkaitan standar kompetensi dan
kompetensi dasar antar mata pelajaran

48.2) Mempertunjukkan gambar-gambar film tentang sungai yang berwarna kelam dan sungai
yang bersih

49.2) Eksperimen / demonstrasi di kelas tantang uji kandungan zat berbahaya dalam air sungai

50.3) Rangkaian tertutup