Lembar Kerja 3.

2
PRAKTIK MENGEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN

A. Tujuan

1. Peserta dapat mengembangkan skenario pembelajaran berdasarkan KD terpilih

dengan salah satu model/pendekatan pembelajaran

2. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 4 – 5 orang (dapat dalam kelompok yang
sudah dibentuk) untuk mengidentifikasi dan menentukan KD yang akan
dipergunakan untuk mengembangkan salah satu model/pendekatan
pembelajaran. (5 menit)
2. Kembangkan salah satu model/pendekatan pembelajaran dalam kelompok
dengan menggunakan format berikut: (20 menit)

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

Pembelajaran

Pendahuluan Guru : 10’

Orientasi

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.

Aperpepsi

 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Motivasi

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
 sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang materi :
 Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Pemberian Acuan

 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan

saat itu.
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Inti Merumuskan pertanyaan : 55’
Guru memberi tahu topic pelajaran tentang perpangkatan

Merencanakan :

buat beberapa kelompok heterogen 4-5 orang, siswa diminta untuk

melakukan langkah-langkah kerja berdasarkan LK dan bahan/alat yang
sudah tersedia

Mengumpulkan dan menganalisis data :

Langkah-langkah LK

Siswa diminta :

1. untuk melipat kertas untuk menjadi 2 bagian yang sama besar pada
sumbu simetri lipatnya

2. Gunting kertas pada sumbu simetri lipatnya

3. Tumpukkan hasil guntingan kertas sehingga tepat menutupi 1 dengan

yang lainnya

4. Lakukan langkah pertama sampai langkah tiga secara berulang

sampai seluruh teman dalam kelompok mendapat giliran

5. Tulislah jumlah hasil guntingan yang didapat berdasarkan percobaan

masing-masing siswa.

Table kerja:

Pengguntingan ke- Banyak kertas Bentuk Perpangkatan

perkalian

1 … 2

2 … 2x…

3 … 2x…x…
 4 …

5 …

Dari hasil percobaan yang kamu lakukan, apa yang dapat kamu simpulkan ?

Perpangkatan adalah ….

Bentuk perpangkatan dari masalah diatas : 2 x … x … x … x … = 2 …

Dimana 2 disebut dengan …………………………………………….., dan …. Disebut

dengan ………………………………… .

(untuk memperoleh informasi di atas , bacalah buku siswa kls 9 hal 7)

Jadi, dapat disimpulkan bahwa

 bilangan pokok dalam suatu perpangkatan disebut …….

 Banyaknya bilangan pokok yang dikalikan secara berulang disebut
….

Menarik kesimpulan :
Salah satu perwakilan siswa diminta untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya dan mengemukakan kesimpulan yang didapat.

Aplikasi dan tindak lanjut :

Setiap siswa diminta untuk meyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru

Penutup Peserta didik : 15’

 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Konsep
tentang bilangan berpangkat bilangan bulat yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Konsep tentang
bilangan berpangkat bilangan bulat yang baru diselesaikan.

Guru :

 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk

materi pelajaran Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat.
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Konsep tentang
bilangan berpangkat bilangan bulat kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.