Silabus

Nama sekolah :MA Mu’allimin NW Boro’Tumbuh

Bidang study :Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2

Standar Kompetensi Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Jenis Contoh Teks Belajar Waktu Bahan/Alat
Teks/Function
al Text

SIKLUS LISAN  Mendengarkan Buku Look

(SPOKEN CYCLE) percakapan Performance Ahead X
 Berterima kasih interpersonal/transaksio assessment 4 x 45’
MENDENGARKAN mis. Thank you Thanks anyway nal melalui tape secara Tape Script
Mehami makna teks Merespon makna dalam Bereaksi atau  Memuji klasikal. Responding 2 x 45’ Look Ahead
percakapan percakapan transaksional merespon mis. A: That’s a lovely cake  Mendiskusikan berbagai X
transaksional resmi dan interpersonal resmi dengan benar B: Thank you tindak tutur yang Tugas rumah
dan percakapan dan tak resmi secara terhadap  Mengucapkan Selamat didengar melalui tape 3x45’ Kamus
berlanjut (sustained) akurat, lancar dan tindak tutur: mis. A: Congratulation! secara klasikal. Tugas Proyek
secara akurat, lancar berterima menggunakan berterima kasih, B: Thank you  Mendengarkan Kaset/CD
dan berterima untuk ragam bahasa lisan yang memuji,  Menggunakan ungkapan percakapan 2x45’
memenuhi kebutuhan melibatkan tindak tutur mengucapkan terkejut. transaksional/ Dialog/ Tape/CD
sehari-hari dan berterima kasih, memuji, selamat, mis. Really! Oh? interpersonal yang Percakapan Player
mengakses ilmu mengucapkan selamat, menggunakan  Menggunakan ungkapan dilakukan oleh teman. 1x45’
pengetahuan. menggunakan ungkapan ungkapan terkejut, rasa tak percaya  Mendiskusikan berbagai OHP/LCD
terkejut, menggunakan menggunakan mis. Are you serious? Oh,no! tindak tutur yang Monolog
ungkapan rasa tak ungkapan rasa tak that’s not true dilakukan oleh teman. Foto/Poster
percaya percaya
Hasil Tulisan Gambar
 Membaca dialog
\  Melafalkan berbagai Koran
tindak tutur dalam berbehasa
BERBICARA Mengungkapkan makna bentuk resmi dan tak Inggris
Mengungkapkan dalam percakapan Melakukan berbagai resmi
transaksional dan tindak tutur dalam
makna dalam  Menggunakan tindak
percakapan interpersonal wacana lisan
tutur yang sesuai untuk
transaksional resmi (bersosialisasi) resmi dan interpersonal/transak
suatu pernyataan
dan percakapan yang tak resmi secara akurat, sional;
/situasi yang diberikan.
berlanjut (sustained) lancar dan berterima berterima kasih,
 Melengkapi dialog
secara akurat, lancar, dalam ragam bahasa lisan memuji,
dengan tindak tutur yang
dan berterima dalam sederhana yang mengucapkan
sesuai.
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur selamat,
berikut; berterima kasih, menggunakan  Mendiskusikan model
sehari-hari dan percakapan berpasangan
mengakses ilmu memuji, mengucapkan ungkapan terkejut,
selamat, menggunakan menggunakan  Membaca penjelasan
pengetahuan populer. kalimat langsung/tidak
ungkapan terkejut, ungkapan rasa tak
menggunakan ungkapan percaya langsung
rasa tak percaya  Mendiskusikan kalimat
langsung/tidak langsung
 Menjodohkan ungkapan
dengan contohnya
 Mengidentifikasi
ungkapan pada suatu
dialog
  Menggarisbawahi
ungkapan yang
dimaksud pada suatu
percakapan
 Mempraktekkan dialog
 Menjawab pertanyaan
tentang percakapan
 Tanya-jawab dengan
teman
 Membuat dialog
berpasangan sesuai
dengan situasi yang
diberikan
 Mempraktekkan dialog
di depan kelas

 Mendengarkan teks
monolog dengan
MENDENGARKAN - Merespon makna Narrative I Did Not Mean 8x45’
bantuan audio
Memahami makna yang terdapat dalam - Merespon teks lisan To Hurt You
 Melengkapi teks
dalam teks monolog teks lisan fungsional fungsional pendek
monolog dengan kata
yang berbentuk pendek resmi dan “Hello … Yustita!” Lucy’s voice
yang didengar
narrative, tak resmi sederhana surprised me. Why not? She never
descriptive, dan news dalam berbagai comes so early like this morning.  Menjawab pertanyaan
item sederhana konteks situasi. - Merespon teks She usually comes a few minutes  Mendengarkan teman
dalam konteks monolog sederhana before the bell rings. mendongeng
kehidupan sehari-hari - Merespon makna berbentuk “Hi! What is wrong? You don’t  Mendengarkan teman
dan mengakses ilmu dalam teks monolog narrative, look yourself today. Why did you mendeskripsikan suatu
pengetahuan populer. sederhana yang descriptive dan come so early today?” benda
menggunakan news item “My father gave me a lift. By the  Mendengar teman
ragam bahasa lisan way,. have you heard anything mlakukan news item
populer secara about “Elsa?”
akurat, lancar dan “What is the matter with her?” I
berterima dalam asked. ”Haven’t you heard?
teks berbentuk: Everyone at school has,” she
narrative, replied.
descriptive dan “What is it? Would you tell me,
news item please?” I begged her.
“O.K., She is falling in love with
Iwan. Don’t you know? She is your
classmate, isn’t she?”
“You are kidding! I can’t believe it
is true. As far as I know, she is a
calm girl. But… how about Iwan’s  Mendeskripsikan
response?” I asked her (to be bagian-bagian tubuh
continued ) hewan/manusia
 Melafalkan kata-kata
pada teks monolog
BERBICARA - Melakukan Do you like birds ? Do you have  Melengkapi dialog
Mengungkapkan - Mengungkapkan teks teks lisan Descriptive one at home? I have one. It’s a berdasarkan iklan/kartu 28 x 45’
makna dalam teks makna dalam teks fungsional cockatoo. It’s the most beautiful undangan yang dibaca
monolog yang lisan fungsional pendek bird I have ever had. I call it BB.  Melakukan Tanya-
berbentuk narrative, pendek (misalnya (misalnya Well, BB is originally native to jawab
descriptive dan news pengumuman dll.) pengumuman, Philippines. BB has a stiff  Membaca teks monolog
item sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan populer.
- Mengungkapkan
dan news item
resmi dan tak resmi iklan, feathered crest and powerful  Mendiskusikan teks
yang menggunakan undangan, dll) hooked beak. Her body size lies monolog yang didengar
ragam bahasa lisan resmi/tidak between 30 and 32 centimeters.  Membedakan teks lisan
sederhana dalam resmi. You see, BB is a clever cockatoo. dan teks tulisan
berbagai konteks She is clever at mimicking a  Menjawab pertanyaan
situasi. human’s speech. She can say,  Mendiskusikan
“Good morning. How are you organisasi dan ciri
today?” or sing “Twinkle, twinkle kebahasaan teks
makna dalam teks Little Stars”. She whistles very monolog
monolog sederhana loudly when she is cheerful. Every  Mengidentifikasi
yang menggunakan - Melakukan body finds her amusing. BB has struktur dan ciri-ciri
bahasa ragam lisan teks monolog wonderful feathers. She has blue kebahasaan teks
populer secara lisan feathers with bright markings. The monolog
akurat, lancar dan berbentuk combination of blue, orange and  Melengkapi kalimat
berterima dalam narrative, pink makes her look cute. You dengan ciri kebahasaan
teks berbentuk: descriptive dan know what, she can finish up two teks monolog yang
nrrative, descriptive news item ears of corn every day and she dimaksud.
drinks a lot.
 Bekerjasama dengan
teman membuat
dongeng
Good morning listeners. It’s ten
 Bekerjasama dengan
News Item o’clock in the morning and you’re 7x45’
teman mendeskripsikan
listening to Headline News in 007
suatu hewan/tempat/
Archid FM. I’m Mike Tjokro. The
seseorang
first newsworthy event comes from
Moscow. A Russians journalist has  Mendongeng secara
uncovered evidence of another individu
Soviet nuclear catastrophe, which  Mendeskripsikan suatu
killed ten sailors and contaminated hewan/tempat/
an entire town. seseorang secara
Yelena Vazrshavskya is the first individu
journalist to speak to people who  Membuat interview
witnessed the explosion of a
nuclear submarine at the naval base
of Shkotovo 22, near Vladivostock.
The accident, which occurred 13
months before the Chernobyl
disaster, spread radioactive fallout.
The base and nearby town, were
covered up by officials of the
Soviet Union. Residents were told
that the explosion was in the
reactor of the Victor Submarine. It
was said to be a ‘thermal’ and not
nuclear explosion. Those involved
in the clean up operation to remove
more than 600 tons of
contaminated material were sworn
to secrecy.
A board of investigators was
later to describe it as the worst
accident in the history of the Soviet
Navy.
OK listeners, that’s the first news
for today. I am coming back soon
with some other important news.
So, stay tuned to 007 FM Archid
 Radio Station.

Dearest Mom,
MEMBACA Letter  Menanggapi
Memahami makna Mom, I couldn’t wait myself to gambar/foto
dalam teks fungsional - Merespon makna tell you about my new girl friend.  Mendeskripsikan
pendek dan teks tulis dalam teks - Mengidentifik Last month I met a girl in my  Menjodohkan kata sifat
monolog/esei fungsional pendek asi makna college. Her name is Elizabeth. I dengan antonimnya
sederhana berbentuk (mis. pengumuman, dalam teks call her Lizzy for short. She comes  Menjodohkan kata
narrative, descriptive petunjuk dll.) resmi tulis from Jakarta but she lives in dengan definisinya
dan news item dalam dan tak resmi secara fungsional dan Semarang with her aunt. Lizzy is a  Membaca teks
konteks kehidupan akurat, lancar dan teks slim girl of average height. Her  Membaca
sehari-hari dan berterima yang berbentuk: short wavy jet- black hair makes Pengumuman/surat
mengakses ilmu menggunakan narrative, her look young and fresh. She is a
 Melafalkan kata-kata
pengetahuan populer ragam bahasa tulis. descriptive dan charming and gentle girl and has a
pada teks
news item pleasant manner. I like her because
 Menjawab pertanyaan
she understands me very much and
she is always ready to hear my  Melengkapi kalimat
- Merespon makna opinion. dengan informasi teks
dan langkah- Mom, when are you going to yang dibaca
langkah retorika Semarang again ? When you do, I  Mengubah headline
teks tulis - Mengidentifik will introduce Lizzy to you, Mom. menjadi kalimat utuh
monolog/esei asi langkah- I’m sure you’ll like her very much.  Berdiskusi dengan
sederhana secara langkah So, I’m expecting to see you soon. teman mengenai teks
akurat, lancar dan retorika dalam Bye Mom! yang dibaca
berterima dalam teks  Melengkapi
teks berbentuk: berbentuk: Love, paragraph/teks dengan
narrative, narrative, kata yang sesuai
descriptive dan descriptive dan George  Memperhatikan
news item news item organisasi teks dan ciri-
ciri kebahasaan teks
 Membaca penjelasan
mengenai ciri
Mathilda Loise was one of those kebahasaan teks
Narrative pretty and charming girls who  Melengkapi teks dengan 13 x 45’
seemed to have been born through bentuk kata kerja yang
some mistakes of fortune into the sesuai
wrong family. She let herself get  Membuat kalimat
married to a lowly-paid clerk, Frau  Menggabungkan
Loisel, who worked at the kalimat
-Menulis teks Department of Education in Paris.  Menemukan ciri
MENULIS fungsional She was unhappy because of the kebahasaan yang
Mengungkapkan - Mengungkapkan pendek resmi dan poor flat in which she lived, with dimaksud pada teks
makna dalam teks makna dalam teks tak its shabby furniture. All day long  Menentukan orientasi
tulis fungsional tulis fungsional resmi she would think of the beautiful cerita dengan metode
pendek dan teks tulis pendek (mis. kartu houses of wealthy people. berbeda
monolog/esei ucapan, - Menulis teks  Menentukan nama/term
sederhana berbentuk pengumuman dll.) berbentuk untuk tiap bagian teks
narrative, descriptive resmi dan tak resmi narrative, Descriptive Debby Putti is a model from
dan news item secara akurat, lancar descriptive dan Surabaya. Now she is a student of 9 x 45’
secara akurat, lancar, dan berterima news item State Senior High School 71
dan berterima dalam menggunakan Surabaya. Debby is the first  Melengkapi deskripsi
konteks kehidupan ragam bahasa tulis. daughter of Mr. Fajar Putti and seseorang
sehari-hari dan Mrs. Ana Karaeng. Debby becomes  Membetulkan ejaan,
mengakses ilmu - Mengungkapkan a famous model when she won the
pengetahuan populer. makna dan langkah competition of Teenage Model
retorika teks tulis 2005 and YTV Jrang-Jreng 2004.
monolog/esei Debby is brown -skinned.
sederhana secara She is tall and slender. She is 17
akurat, lancar dan years
berterima dalam teks old. Debby has wavy, short, black
berbentuk: hair,
narrative, a pointed nose and rather big ears.
descriptive dan Her
news item face is oval and her cheeks are
dimpled
when she smiles. Debby is an
attractive girl in her blue jeans.
She likes wearing a cotton jacket
and a T-shirt. She always wants to
feel
relaxed. She is neat and well-
dressed.
Debby is a cheerful and friendly
girl.
Everybody likes her because she is
humorous and creative girl. She
gets
on well with other people and she
never forces her opinion to others.
But sometimes Debbyis short-
tempered
when she loses her needful things.
Her hobbies are cooking Japanese
food, shopping and singing. Debby
has a beautiful voice and her
favorite singer is Kris Dayanti.
huruf besar, tanda baca
dari suatu teks
 Bekerjasama dengan
teman menulis deskriptif
informasi yang
disediakan
 Bekerjasama dengan
teman menyusun
paragraf menjadi teks
utuh
 Bekerjasama denga
teman membuat
setting/klimaks/ending
 Bekerjasama dengan
teman membuat
campaign flyer
 Bekerjasama dengan
teman melengkapi isi
berita yang hilang
 Membuat kartu ucapan
 Menulis teks descriptive
secara individu
 Menulis teks narrative
secara individu
 Menulis teks news item
secara individu

Missing
Announcement Dian, a three-year-old, has been
reported missing. She has short
curly hair and dimples when she
smiles. She was last seen wearing a
white shirt and red shorts.
If you see a child who looks like
the little girl in the picture please
call Mr Jeckyl at 9333-3333

Vote for Susan Daron 8x45’

Campaign
Flyer
Earthquake jolts Japan capital
News Item
TOKYO (Reuters) – A slight
earthquake jolted the Japanese
capital last night but authorities
said there were no immediate
reports of casualties or damage. A
spokesman for the Japan
meteorological agency said, “ An
earth tremor was registered in
Tokyo but there are no reports of
 casualties or damage.
The earth tremor struck
shortly after midnight Tokyo time-
just after midnight Tokyo time.
Residents of central Tokyo
said the tremor was the strongest
for several months in the capital.
(taken from : Bangkok Post, 2004)

Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah

ASMU’I, S.Pd.I NURUL HIDAYAH, S.Pd.