Jenis Langkah- Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Kegiatan Langkah Waktu

Kegiatan (menit)
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka 10
 Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
 Guru memeriksa kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapian kelas
 Motivasi : Pada pertemuan sebelumnya,
kita telah belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Pemberian Mengamati (Observing): 70
Rangsangan Peserta didik diberi rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi
(Stimulation)
Penentuan Perubahan Entalpi dengan
Kalorimeter dengan cara :
Mengamati
 Menyajikan gambar kalorimeter sederhana
dan kalorimeter bom di LKPD halaman 1.

(gambar a) (gambar b)
 Peserta didik diminta untuk mengamati
gambar tersebut.
Dari gambar di atas, manakah yang termasuk
kalorimeter sederhana? Dan manakah yang
termasuk Kalorimeter bom? Bagaimana
sebuah kalorimeter dapat menentukan
perubahan entalpi suatu reaksi?
Identifikasi Menanya (Questioning) :
Masalah Peserta didik diminta untuk bertanya
(Problem mengenai hal-hal yang belum dipahami dari
Statement) apa yang diamati atau pertanyaan untuk
 mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati.
 Manakah yang bertindak sebagai
sistem dan lingkungan?
Pengumpulan Mencoba
 Peserta didik (secara berkelompok)
Data (Data
melakukan suatu percobaan sederhana.
Collection)  Percobaan tersebut berjudul “Penentuan
Perubahan Entalpi dengan
Kalorimeter”. Tujuan dari percobaan
tersebut adalah untuk mengukur atau
menentukan harga perubahan entalpi (∆H)
reaksi antara dua senyawa.
 Alat dan Bahan yang digunakan
Alat : kalorimeter sederhana, termometer,
batang pengaduk, dan gelas ukur 25 mL.
Bahan : 25 mL HCl 1 M dan 25 mL NaOH
1 M.
 Langkah kerja:
1. Rangkailah alat kalorimeter sederhana.
2. Masukkan 25 mL larutan HCl 1 M ke
dalam kalorimeter. Ukur dan catat
suhunya.
3. Tambahkan 25 mL larutan NaOH 1 M
ke dalam kalorimeter. Tutup
kalorimeter dan pasang termometer
serta batang pangaduk pada tutupnya.
4. Aduk sampai rata. Ukur dan catat suhu
tertinggi larutan setelah HCl dan NaOH
bereaksi sempurna.
Hasil pengamatan dicatat dalam tabel yang
telah disediakan dalam LKPD .
Menalar
Pengolahan  Peserta didik dalam kelompoknya
Data (Data berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari hasil percobaan yang telah
Processing) dilakukan. Kemudian masing-masing
peserta didik menuliskan hasil
percobaannya dalam LKPD.
1. Berapakah selisih suhu kedua larutan
tersebut?
2. Hitunglah harga perubahan entalpi
reaksi dan tuliskan persamaan
termokimianya?
3. Termasuk jenis reaksi apakah reaksi
pada percobaan tersebut (eksoterm
atau endoterm) jelaskan?
4. Gambarkan diagram termokimianya?
  Masing-masing kelompok menuliskan
hasil percobaan secara keseluruhan dalam
format laporan yang berisi judul, tujuan,
alat dan bahan, cara kerja, data
pengamatan, pembahasan, dan
kesimpulan.
(masing-masing kelompok membuat satu
laporan resmi dan dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya).
 Masing-masing kelompok
Pembuktian memprensentasikan secara singkat hasil
(Verivication percobaan yang telah dilakukan.
(Mengkomunikasikan)
)  Kelompok yang lain memberikan
tanggapan dan masukan kepada kelompok
yang presentasi.
 Peserta didik dan guru secara bersama-
sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
Jika ada jawaban yang masih keliru, guru
meluruskan jawaban tersebut.
 Peserta didik berdiskusi dengan teman
Menarik kelompoknya untuk menyimpulkan hasil
Kesimpulan percobaan yang telah dilakukan.
Masing-masing peserta didik menuliskan
(Generalizati
kesimpulannya dalam LKPD dan perwakilan
on)
kelompok menyampaikan kesimpulan di
depan kelas.
Kegiatan Peserta didik : 10
 Mengumpulkan LKPD
Penutup
 Bertanya mengenai hal-hal yang
belum dipahami.
Guru :
 Meminta peserta didik untuk
mempelajari materi selanjutnya, yaitu
Penentuan Perubahan Entalpi (Hukum
Hess dan Energi Ikatan), dan Kalor
Pembakaran.
 Mengingatkan peserta didik untuk
mengerjakan laporan resmi dan
dikumpulkan pada pertemuan
selanjutnya.
Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
doa dan salam penutup.